爺爺為我打月餅音樂(lè)教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的爺爺為我打月餅音樂(lè)教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爺爺為我打月餅音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并記憶歌詞，感受歌曲中溫馨的親情，能有感情地進(jìn)行演唱。
2、感受歌詞的性質(zhì)、內(nèi)容，并能創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備與啟動(dòng)。
�、僭趨^(qū)角活動(dòng)內(nèi)做些小白花，設(shè)問(wèn)："小白花是獻(xiàn)給誰(shuí)的?""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?"(給紅軍叔叔)
�、谠嘛炇窃趺创虻�?我們打過(guò)月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的情景。
�、蹎�(dòng)談話："今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，"啊，搖藍(lán)"的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。
2.欣賞與感受。
①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。
�、谑煜じ枨械母柙~，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn)，因此反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。
3.學(xué)唱與表演。
①聽(tīng)老師完整地演唱一遍。
教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱，加強(qiáng)力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對(duì)歌曲情感表達(dá)的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。
�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的`音樂(lè)和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。
�、壑v述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
�、茏杂山M合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂(lè)的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗(yàn)情感。)
�、萦變嚎筛鶕�(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作，在"我來(lái)表演"，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂(lè)對(duì)情感的感受力與表達(dá)力(其中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))。
�、蕹鍪炯t軍爺爺?shù)倪z像。
4.感受與表達(dá)。
出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達(dá)懷念之情，敬意之情。
活動(dòng)延伸：
該歌曲反映的是紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。
教學(xué)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
爺爺為我打月餅音樂(lè)教案2
活動(dòng)目的：
�。�、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。
�。�、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
�。�、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的`愛(ài)國(guó)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、打月餅的圖片。
3、音樂(lè)磁帶；
4、相關(guān)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。
師：你們知道什么節(jié)日要到了？
中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？
二、欣賞歌曲，播放電腦音樂(lè)。
1、你聽(tīng)到了什么？
2、幼兒學(xué)唱第一段。
3、傾聽(tīng)第二段
問(wèn)：爺爺是做什么的？
教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。
5、完整地演唱歌曲，輔以動(dòng)作表演。
三、視頻課件欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
爺爺為我打月餅音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。
2．喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
你們聽(tīng)過(guò)“啊，搖藍(lán)”的故事嗎，簡(jiǎn)要講述故事內(nèi)容。
二．欣賞與感受
1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。
教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。
2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內(nèi)容
三．學(xué)唱與表演
�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍
重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱。
2、集體學(xué)唱。
3、提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容。
4、自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌
四、幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作。
價(jià)值分析：
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。
反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的'情感有一定的影響。
師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。
幼兒自由結(jié)伴，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
爺爺為我打月餅音樂(lè)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、嘗試選擇2～3種樂(lè)器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源
2、月餅圖片
3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂(lè)器
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：嘗試選擇2～3種樂(lè)器進(jìn)行演奏。
設(shè)計(jì)思路：
1、圖片導(dǎo)入
師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾幅圖片我們一起來(lái)看看是什么。”（播放月餅圖片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特征，回憶中秋節(jié)習(xí)俗，引發(fā)幼兒興趣！
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱兒歌。
師：“劉老師還給小朋友們帶來(lái)了有關(guān)月餅的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！”（播放兒歌）
�。�1）幼兒傾聽(tīng)，提問(wèn)兒歌中有誰(shuí)，在干什么等，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。
�。�2）教師范唱，幼兒跟唱。
3、用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏
�。�1）引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作為兒歌伴奏“爺爺說(shuō)打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐?tīng)的伴奏，爺爺就不累了！小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等）
（2）出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作，掌握歌曲節(jié)奏。
（3）將幼兒分成三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。
4、探索打擊樂(lè)器的配器方案
“劉老師還為小朋友們帶來(lái)了幾樣新朋友，為我們的兒歌配上好聽(tīng)的'伴奏，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有誰(shuí)！”（師帶幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，并講解樂(lè)器的使用方法）
“我們要怎么用這些樂(lè)器給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂(lè)器，如拍手的地方用什么樂(lè)器等。）
5、打擊樂(lè)器演奏
�。�1）幼兒自由選擇樂(lè)器，看教師指揮，集體演奏幾遍。
�。�2）幼兒自由交換樂(lè)器，進(jìn)行演奏。
�。�3）組織幼兒收放打擊樂(lè)器。
過(guò)程中提醒幼兒輕拿輕放樂(lè)器。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂(lè)器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。
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