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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第四單元綠色行動(dòng)(二)
第九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)減一位數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，與同學(xué)合作的態(tài)度，以及不怕困難的精神。讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法的過程，發(fā)展解決問題的策略。讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法的過程，發(fā)展解決問題的策略。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法的過程， 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦學(xué)具盒 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入新課 口算練習(xí)： 13-8= 56-30= 24-4= 15-7= 18-9= 二 、新授 1、教學(xué)例題（出示投影） （1）談話：今天小朋友們要把收集到的回收物品送走了，我們看他們各收集了多少？ 你能提出一些可以列加法算式的問題嗎？ 一班和二班一共收集了多少個(gè)易拉罐？ 列算式計(jì)算。21+9=30 一班和二班一共收集了多少節(jié)電池？ 24+8=32 …… （2）你還可以提出什么問題？ 三班收的電池比一班收的多多少節(jié)？ 一班收的易拉罐比二班收的多多少個(gè)？ 二班收的易拉罐比一班收的少多少個(gè)？ 二班收的電池比一班收的多多少節(jié)？ …… （教師選擇問題板書） 2、解決三班收的電池比一班收的多多少節(jié)的問題。 （1）解決這個(gè)問題我們要找到什么條件？（三班收了30個(gè)，一班收了8個(gè)。） （2）列算式計(jì)算。 30-8= （3）用小棒擺一擺，看你能用什么方法計(jì)算出它的得數(shù)？和你周圍的同學(xué)說一說。 選幾個(gè)學(xué)生到黑板上一邊演示一邊說自己計(jì)算的方法。 3、解決一班收的易拉罐比二班多多少個(gè)的問題。 解決這個(gè)問題我們要找到什么條件？（一班收了21個(gè)，二班收了9個(gè)。） 一班比二班多多少個(gè)？列算式計(jì)算。 21-9= 4、用小棒擺一擺，看你能用什么方法計(jì)算出它的得數(shù)？和你周圍的同學(xué)說一說。 選幾個(gè)學(xué)生到黑板上一邊演示一邊說自己計(jì)算的方法。鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，用各種不同的方法計(jì)算。 三、鞏固練習(xí)： 1、第1題 27-5= 27-9= 用喜歡的方法計(jì)算，說說他們有什么不同。 2、第2題 30-9= 50-7= 20-9= 60-6= 3、第3題 31-9= 74-9= 86-9= 83-9= 72-9= 55-9= 四、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 30-8=22 21-9=12 作業(yè)設(shè)計(jì)： 練習(xí)退位減法 課后反思 第十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)減一位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)鞏固兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠熟練的進(jìn)行口算。使學(xué)生在觀察、操作中繼續(xù)培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力。培養(yǎng)初步估算能力。使學(xué)生能應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算，并能解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、口算卡 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)課 同學(xué)們，上節(jié)課我們解決了三班收的電池比一班收的多多少節(jié)和一班收的易拉罐比二班收的多多少個(gè)的問題，今天我們?cè)賮斫鉀Q剩下的問題。 二、新授課 1、解決二班收的電池比一班收的多多少節(jié)的問題。 2、要解決這個(gè)問題先要知道什么條件？二班和一班分別收了多少節(jié)電池。二班收了24節(jié)電池，一班收了8節(jié)電池。 3、讀問題，二班收的電池比一班收的多多少節(jié)？誰能來列個(gè)算式？（落后生） 24-8= 4、用小棒擺一擺，看你能用什么方法計(jì)算出它的得數(shù)？和你周圍的同學(xué)說一說。 選幾個(gè)學(xué)生到黑板上一邊演示一邊說自己計(jì)算的方法。鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，用各種不同的方法計(jì)算。 5、將24分成10和14，用14減掉8再加上10。24先減掉10再加上2。將24分成14和10，用10減掉8再加上14。 三、同學(xué)們，我們也有一個(gè)班的同學(xué)去清理廢棄物，他們找到了7節(jié)電池，你能算出他們比二班少了多少節(jié)嗎？ 1、分析條件，二班24節(jié)，他們7節(jié)。 2、列算式計(jì)算。（后進(jìn)生） 24-7= 3、看你能用什么方法計(jì)算出它的得數(shù)？和你周圍的同學(xué)說一說。 選幾個(gè)學(xué)生到黑板上一邊演示一邊說自己計(jì)算的方法。鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，用各種不同的方法計(jì)算。 四、解決二班收的易拉罐比三班少多少個(gè)。 1、找出條件，二班收了9個(gè)，三班收了23個(gè)。 2、列算式計(jì)算，學(xué)生獨(dú)立完成。 23-9= 3、集體訂正，說說你是怎么算的。 五、鞏固練習(xí) 23-7= 54-8= 37-8= 92-7= 53-7= 41-7= 93-8= 54-8= 96-8= 14-7= 36-7= 82-8= 六、教師進(jìn)行課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 24-8= 24-7= 23-9= 作業(yè)設(shè)計(jì)： 與父母練習(xí)減法題 課后反思 第十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 30頁自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生練習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），熟悉計(jì)算方法。能熟練計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），每分鐘算5道題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能熟練計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），每分鐘算5道題。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 45-3= 36-4= 27-5= 58-6= 45-7= 36-8= 27-9= 58-9= 1、學(xué)生計(jì)算，獨(dú)立完成。 2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（用一樣的數(shù)減，上面是不退位，下面是退位減法。） 3、集體訂正。 二、練習(xí) 1、自主練習(xí)2大減價(jià)。 理解題意，用紅線劃掉的數(shù)是原來的價(jià)錢，下面的數(shù)是現(xiàn)在的價(jià)錢，請(qǐng)問減掉了多少元？ 思考怎樣求減掉了多少錢，以毛衣為例，列算式計(jì)算。 20-9=11 減掉了11元。 2、完成其他，填空。 集體訂正。 3、自主練習(xí)3 踩氣球 （1）看圖，說說你看到了什么？（小朋友在踩氣球） （2）再仔細(xì)看看，你還知道了什么？他們的名字叫小明、小林和小田。原來每人有22個(gè)氣球。 （3）你能提出什么問題？ 小林被踩掉了多少個(gè)氣球？小明被踩掉了多少個(gè)氣球？小田被踩掉了多少個(gè)氣球？ （4）要想知道小林被踩掉了多少個(gè)氣球，就要知道有什么條件， 你現(xiàn)在知道了什么條件？（原來有22個(gè)氣球，還剩2個(gè)。） 列算式計(jì)算。 22-2=20 解決其他問題。 全班交流。 4、自主練習(xí)4 看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)故事。 給學(xué)生時(shí)間看圖思考，然后編故事。 請(qǐng)同學(xué)講故事，故事中要有一個(gè)數(shù)學(xué)問題。 解決問題。 5、自主練習(xí)5 看圖，說說你看到了什么，知道了什么？（他們?cè)诘嗲颍瑡寢尩嗔?2個(gè)，小朋友掂了9個(gè)，爸爸掂的不知道。） 你能提出什么問題？學(xué)生提問，教師有選擇地板書。 媽媽和小朋友一共掂了多少個(gè)？媽媽比小朋友多掂了多少個(gè)？ 學(xué)生列算式解決問題。 全班交流。 三、教師進(jìn)行課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 45-3= 36-4= 27-5= 58-6= 45-7= 36-8= 27-9= 58-9= 作業(yè)設(shè)計(jì)： 加減法的練習(xí) 課后反思 第十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法并能熟練進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生嘗試探索，嘗試獨(dú)立尋求解決問題的方法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生嘗試探索，嘗試獨(dú)立尋求解決問題的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 74-8= 24-6= 36-7= 52-9= 60-4= 64-7= 53-8= 71-6= 84-9= 50-3= 二、老虎鉆圈 67 45 77 21 27-6= 82-5= 73-6= 54-9= 學(xué)生讀題，理解題意。（連線） 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算完成。 全班交流。 三、比一比 98-9 90 70 83-5 62-4 58 77 66-9 四、接力賽 71-9 -6 -30 -8 65-20 -8 -7 -6 五、跳繩比賽 小狗：我跳了35下。 小貓：我跳了20下。 小鴨：我跳了9下。 （1）小狗比小鴨多跳了多少下？ （2）小鴨比小貓少跳多少下？ （3）你還能提出什么問題？ （4）學(xué)生獨(dú)立讀題，理解題意。 （5）列算式計(jì)算，獨(dú)立完成。 （6）交流，說說你是怎么想的。 集體訂正。 六、教師進(jìn)行課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 98-9 90 70 83-5 62-4 58 77 66-9 作業(yè)設(shè)計(jì)： 加減法的練習(xí) 課后反思 第十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)加減一位數(shù)（進(jìn)位、退位）練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。使學(xué)生形成初步的讀題審題能力，能夠獨(dú)立讀題并思考解決問題的方法。熟練掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（進(jìn)位、退位）的計(jì)算方法并用其解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生形成初步的讀題審題能力，能夠獨(dú)立讀題并思考解決問題的方法。熟練掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（進(jìn)位、退位）的計(jì)算方法并用其解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，春天到了，你們想干點(diǎn)什么呢？好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體。 到外面走一走，去春游�！蠹业南敕ǘ己芎�，小朋友們來到了郊外，呼吸著新鮮空氣，還看到了很多有趣的動(dòng)物呢。 二、看圖 大家仔細(xì)看圖，你都看到了什么？（白鵝 烏龜 螞蟻 小朋友 小鳥 小朋友 大樹……） 2、再認(rèn)真看一看，你能從圖上知道什么？（屋里有26只小鳥 河理有32【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第四單元綠色行動(dòng)(二)】相關(guān)文章：
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