中班藝術(shù)教案：熱帶雨林中的樹葉

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班藝術(shù)教案：熱帶雨林中的樹葉，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　欣賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》，重點感受作品中各種樹葉的形態(tài)和姿態(tài)。

　　嘗試用肢體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的植物和樹葉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)碼相機。

　　幼兒用書第17~18頁。

　　掛圖《有猴子的熱帶森林》

　　音樂磁帶或CD。

　　活動過程：

　　初步欣賞《有猴子的熱帶森林》。

　　出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒自由談?wù)搶ψ髌返淖畛醺杏X。

　　——教師：你看到了什么？你喜歡嗎？為什么？（請幼兒說出自己的想法。）多感官感受作品意境。

　　在樂曲《維也納森林舞曲》伴奏下，引導(dǎo)幼兒感受作品意境。

　　——教師：讓我們一起跟著美妙的音樂，想象自己進入了美麗的森林，伸手能觸摸到那些樹葉，能和猴子一起做游戲。

　　——引導(dǎo)幼兒用視覺、聽覺觸覺等多種感官進一步感受作品，加深幼兒對作品意境的體驗。

　　——教師：這次你看見了什么？聽見了什么？想到了什么？

　　在教師的語言描述下欣賞作品。

　　——教師：在一個晴朗的日子里，我們慢慢地走進一片神奇的大森林，深深地吸了一口氣，香香的，是樹葉吐露的清香；聽，微風(fēng)吹來，樹葉“沙沙沙”地響，好像在互相說著悄悄話，伸出手來輕輕觸摸這些樹葉，有的軟軟的，有的卻很硬，還有的帶著小刺，每一片葉子都很特別......

　　——教師提問：在這樣茂密的的森林中散步，你心里有什么感覺呢？

　　請幼兒給作品起名字。

　　欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。

　　——教師：這么多的樹葉，它們都是一樣的嗎？（請幼兒重點觀察樹葉不同的形狀、顏色和姿態(tài)。）——教師：這么多不同的葉子，你最喜歡哪一種？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒用手指在幼兒用書上描畫作品中各種樹葉的形狀。

　　用身體造型表現(xiàn)。

　　教師：我們要用身體來表現(xiàn)這些樹葉，請幼兒想一想，自己最喜歡哪種樹葉。

　　幼兒選擇一種自己最喜歡的葉子，做出同樣選擇的幼兒可分為一組。

　　幼兒以小組為單位，在音樂聲中討論如何表現(xiàn)這種葉子，并用肢體造型來表現(xiàn)樹和葉子的形狀、姿態(tài)。

　　幼兒跟隨音樂表現(xiàn)，教師拍攝照片。

　　幼兒欣賞照片，相互交流對葉子造型的看法。

　　活動延伸：

　　在教師的幫助下幼兒按照畫面用肢體動作進行集體造型，并想象和表現(xiàn)鳳吹來時葉子隨風(fēng)搖擺的情景。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞、討論幼兒用書上其他描繪森林和樹葉的作品，嘗試創(chuàng)作。

　　在美術(shù)角為幼兒提供各種繪畫工具，供幼兒各種樹和樹葉。

　　活動提示：

　　當(dāng)美術(shù)作品呈現(xiàn)在幼兒面前時他們首先感知到的可能是有趣的猴子和形狀各異的葉子。

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