「轉載 古詩《竹石》教案

古詩《竹石》教案 教學目的： 1、認識生字。 2、有感情地朗讀并背誦古詩。 3、通過誦讀古詩，感受竹子堅定頑強的精神。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 1、(課件出示《竹石圖》，配以古琴樂) 導人：聽過胸有成竹這個成語吧，說的就是清代著名大畫家鄭板橋的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅{竹石圖}就是他62歲時的作品。 2、感知圖畫。說說畫中的竹子給你的感覺。 3、感知古詩。鄭板橋還會作詩呢，這畫中的詩就是他自己寫的，老師讀給你們聽聽吧。教師范讀古詩。（配以課件《竹石圖》及古琴樂)，今天老師和大家一塊兒來學習這首古詩。 二、初讀古詩 1、初讀古詩，讀準字音。 2、自由讀詩，自學不認識的字。(教師進行巡視，提醒學生把宇音讀準) 3、小組合作學習生字，教師引導學生互評。 4、教師檢查生字、生詞的讀音。（如，咬定、破巖、千磨萬擊、堅勁，具體的哪些是學生不認識的要根據(jù)實際情況來定） 5、分組齊讀古詩，讀流利。 三、讀詩悟情 1、欣賞圖畫，練習讀古詩，整體感悟詩中怎樣寫畫中竹的。 2、逐句練讀。 ①賞畫。竹子長在什么地方? 學生自由讀詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ②教師描述詩句的意境：竹子緊緊扎根在巖縫中，好像把青山咬住了一樣．一點也不放松。 ③學生自由讀前兩句詩，指導學生評讀。標準：音準、有感情、韻律美。 ④賞畫想象：風吹來了，雨打來了，竹子害怕嗎? 學生自由讀詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 ⑤引導學生想象：除了風吹雨打，竹子還會遇到什么折磨? 教師總結：風吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊! ⑥指名讀全詩，學生評讀。 3、再次整體感悟古詩。 ①指名學生誦讀全詩。 ②對照圖畫，再讀古詩，說說你明白了什么? ③引導：你喜歡詩中的竹子嗎?為什么? ④有感情地齊讀古詩。 4、練習并背誦古詩。 ①學生自由練習背誦，交流好的背詩方法。 ②全班一起背誦。 四、小結 今天我們學習了《竹石》這首古詩，感受了竹子堅定頑強的精神，我們在學習生活中也會遇到困難，大家要學習竹子那種堅忍不拔的精神，勇于克服困難，爭取更大進步，其實自然界中有好多植物都具有優(yōu)秀的品質，如小草——野火燒不盡，春風吹又生，菊花、梅花——不畏嚴寒，傲雪凌霜……詩人們時常寫詩來贊美它們。課后大家找找這方面的詩詞讀讀，下次課我們交流學習心得。

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