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高考作文增加文采教案-引用詩(shī)詞(2)
一、詩(shī)歌是全文的綱 1、 解說(shuō):用詩(shī)詞作為全文的總綱,可以讓詩(shī)詞作為標(biāo)題、小標(biāo)題;也可以用在開(kāi)頭、結(jié)尾、每一主題部分的第一句。 2、 優(yōu)秀例文展示 例文1、 流水落花春去也 千百年前,南唐后主一聲嗟嘆:“流水落花春去也,天上人間!”整個(gè)詩(shī)壇開(kāi)始震撼。 千百年后,你可知道,大自然也發(fā)出了同樣的呼喊? (一)流水,去也 流水仍在,可已不是昨日碧綠容顏,你竟不知,那躲躲藏藏的壯觀的排污口,把成千上萬(wàn)噸黑水浩浩蕩蕩排入贛江,千百里白沫蔓延,觸目驚心!你竟不知,那偷偷摸摸挖井取水的粗大“吸管”,正急速吸吮著地球的血液,地理學(xué)家看到了華北地區(qū)的地下漏斗,給華北蓋上了“嚴(yán)重缺水的求救信號(hào)!”你竟不知,由于毫無(wú)節(jié)制的毀林開(kāi)荒,大面積的引水灌溉,中華大地那最初強(qiáng)勁的大動(dòng)脈,竟變成了共和國(guó)最難治愈的幾字裂口! 你竟不知,不知,不知昔日清流碧水,去也! (二)落花 ,去也 落花仍在,但也真的只能是落花了。那被二氧化硫污染的牽;,被環(huán)保人士定格在醒目的照片上,殘破的花瓣,訴說(shuō)著委曲的成長(zhǎng),刺痛盲人的心!那整整齊齊生長(zhǎng)在路邊的花花草草,又有著怎樣的眉目和面容?煙塵凝結(jié)了光澤,尾氣阻塞了呼吸,被折斷的裂痕沾滿無(wú)淚的憤怒,一年年,等待著衰老和死亡。人們的心將再次受到震撼,植物的弱小的生命,也將在忍無(wú)可忍之后發(fā)出驚天動(dòng)地的吶喊! 落花有意,人卻無(wú)情,去也! (三)春去也 撣去塵土,春天也會(huì)明媚起來(lái)! 青天高,黃地厚,三北防護(hù)林蜿蜒挺進(jìn),為東北、華北、西北纏繞綠色腰帶,征途漫漫,它是大自然即將復(fù)蘇的春夢(mèng);日落西山,牛羊歸圈,滿足而安詳。留下一片茂盛的草地,啃過(guò)的嚼痕卻仍有勃勃生機(jī)。人工草場(chǎng)像自然的眼睛,不再等待老天的憐憫,肥肥的牛羊,是自然感恩的贈(zèng)禮;退了,退了,圍湖的田地,還給原屬于自然的明珠;退了,退了,伐林而得的耕地,還給自然本有的綠衣。我看到星光點(diǎn)點(diǎn)的湖泊,像一顆顆璀璨的夜明珠,我看到綠蔭片片的森林,像一個(gè)個(gè)期待許久的夢(mèng)幻。 141工程,吹響了新中國(guó)環(huán)保最嘹亮的號(hào)角。治沙、治水、治樹,治療地球的百孔千瘡,撫平曾經(jīng)留下的傷痕,彌補(bǔ)曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤;三峽出平湖,跨世紀(jì)的工程;南水北調(diào),帶來(lái)水的音訊;西氣東輸,讓能源沿著動(dòng)脈汩汩流動(dòng);酒精代替汽油,讓空氣變成希望精靈;秸稈還田,肥沃了當(dāng)代,功利在千秋;滴灌噴灌,點(diǎn)亮節(jié)水農(nóng)業(yè)的彩色虹霓, 春末去,春末去,人人環(huán)保,讓大自然起死回生。 艾青說(shuō):“為何我的眼睛里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉!”當(dāng)我讀到這句話,我的心被融化了。是的,現(xiàn)代的中國(guó),最需要這樣擲地有聲的吶喊,因?yàn)橹挥羞@樣的吶喊,才有如此厚重的熱愛(ài),只有真正熱愛(ài)這片土地,才可能動(dòng)容蒼穹,化愛(ài)為行動(dòng)! 千百年前的一聲嗟嘆,亡了南唐的大好河山,千百年后的一聲嗟嘆,卻是地球奄奄的企盼。大自然以其寬厚廣博孕育了人類文明的扉頁(yè),但大自然又以其粗獷暴怒向人類敲響黃色的警鐘! “流水落花春去也!”自然的呼喊! “攜手共建美好家園!”我們的宣言! 評(píng)語(yǔ): 用流暢的文字喚醒麻木的靈魂,用細(xì)膩的筆觸作環(huán)保宣言,用綠色的手指勾勒潔凈的生活。本文構(gòu)思巧妙(以詩(shī)歌引導(dǎo)全篇),內(nèi)容充實(shí),不失為一篇佳作! 例文2、 江南 江南,靈秀的過(guò)去仿佛淼遠(yuǎn)的牽掛;水鄉(xiāng),灰色的痕跡宛若刺眼的傷痕;江南水鄉(xiāng),我們等待劫后的光芒。 憶 “日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),能不憶江南?” 秦淮水榭花開(kāi)早,紅杏枝頭,綠水人家繞。泛舟處處起笙簫,琴瑟舞蝶,魂?duì)繅?mèng)繞。有那么一縷清香,七里隨風(fēng)醉;有那么一襲東風(fēng),萬(wàn)紫千紅總是春。小巷的春雨,綿長(zhǎng)出水鄉(xiāng)的韻;紛飛的柳絮,纏綿成春色的情。夢(mèng)回江南,策馬而過(guò)的灑脫溶解一份泥土的芳香,然后,馬蹄輕盡,春光柔和成綠意融融的微笑。夢(mèng)回江南,裊裊而起的炊煙升華一份干凈的情愫,然后,漁舟唱晚,斜陽(yáng)溫馨成永不褪色的湛藍(lán)。于是,春天醉了回憶,回憶醉了春天。于是,翩翩起舞的音符像彩色的蝴蝶綻放在繽紛的草叢。再于是,問(wèn)君能不憶江南? 悔 “當(dāng)夢(mèng)被埋在江南煙雨中,心碎了,誰(shuí)懂?” 當(dāng)沿著秦淮河漫溯的嘆息埋葬了回憶,當(dāng)順著江南小巷尋覓的遺憾吞噬了過(guò)去,我的心強(qiáng)烈而無(wú)言的悲哀。 “黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”完成了向“黃梅時(shí)節(jié)酸酸雨,青草池塘不見(jiàn)蛙”的蛻變!靶『刹怕都饧饨恰笨奁伞昂薏灰(jiàn)蜻蜓立上頭”的孤獨(dú)。依舊是“去年今日此門中”,笑春風(fēng)的桃花隨著人面一同消逝。依舊是人間四月,芳菲盡,盡得干凈,一如來(lái)時(shí)的無(wú)痕,去亦無(wú)蹤。 我們都在等待東風(fēng),卻被灰色的塵埃傷害;我們都在等待春雨,卻被H2SO3滴落了悲哀。長(zhǎng)長(zhǎng)的秦淮河,水依舊無(wú)語(yǔ)東流,承載著生活垃圾骯臟的夢(mèng)想,溶解了工廠污水傾瀉的濃愁,在春里哭泣。誰(shuí)又聽(tīng)得到呢?誰(shuí)也不會(huì)聽(tīng)到。 否則,耳畔不會(huì)充斥著樹木倒下的呻吟;不然,眼睛不會(huì)攝取濕地演變成水泥的變幻;要么,鼻翼不會(huì)嗅到令整個(gè)世界窒息的氣體。 整個(gè)江南在流淚。誰(shuí)又看得到呢?誰(shuí)也不會(huì)看到。 否則,不會(huì)又噪音一再拔高得分貝試圖令整個(gè)世界失聰;不然,不會(huì)又裸露的荒田刻下荒涼的足跡;要么,不會(huì)有無(wú)辜的畸形兒吮吸時(shí)代的痛苦。 厚厚的塵埃中掩埋了夢(mèng)想。對(duì)于綠色,對(duì)于春季的憧憬在污染日益嚴(yán)重的此刻像夏日的禾苗一樣瘋長(zhǎng)。于是,當(dāng)江南的煙雨埋葬了回憶,我的心碎了,你的心碎了,誰(shuí)懂?誰(shuí)懂這份暗涌的悔恨? 重生 “有一雙眼睛,等待重生! 當(dāng)悔恨在心中翻滾,是否此刻我們都在期待江南的重生?一定是的。 因?yàn)樾涯康沫h(huán)保標(biāo)語(yǔ)成為一道流動(dòng)的風(fēng)景,因?yàn)榻中幕▓@的綠色開(kāi)始在綠手指的撫摸下重新萌生,因?yàn)榛脑纳鷻C(jī)開(kāi)始在植樹的風(fēng)潮中復(fù)蘇,因?yàn)槲宀实募埳觼?lái)二月的夢(mèng),夢(mèng)想在成長(zhǎng),和著春的節(jié)拍,回憶中的懷念在陽(yáng)光下重生。 “千里鶯啼綠映紅”,是重生后的欣喜么?“拂堤楊柳醉炊煙”,是重生后的色調(diào)么?那小巷紙傘折疊起的,是重生后的嫵媚么? 江南,回憶中的春色,不久前的滄桑,劫后的重生,仿佛一部完整的三部曲,用頓錯(cuò)音符回憶綠色,用激揚(yáng)的音調(diào)呼喚春天,用高亢的音色唱響重生,唱響新世紀(jì)的環(huán)保行動(dòng)。于是,我們投身環(huán)保洪流,用我們的智慧為江南著色,用我們的手指為中華著色,讓這份重生,在我們的熱情中成長(zhǎng)為綠色江南,綠色中華! 評(píng)語(yǔ): 詩(shī)化的江南,詩(shī)化的環(huán)保,詩(shī)化的愿望,讓環(huán)保的主題像詩(shī)一樣綻放。 二、寫作練習(xí)(仿照上面的例子習(xí)作) 閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。 有一種很小的鳥,能夠飛行幾萬(wàn)里,跨越太平洋,它需要的是一小截樹枝,它把樹枝銜在嘴里,累了就把那截樹枝扔到水面上,然后飛落在樹枝上休息一會(huì)兒,餓了它站在那截樹枝上捕魚,困了它站在那截樹枝上睡覺(jué)。無(wú)獨(dú)有偶,有只日本蒼鷺肚子餓得發(fā)慌,它瞪著眼睛,注視著池中小魚。突然它飛到附近的樹林中,銜來(lái)一根嫩枝。折成幾段,丟入池中,并不時(shí)用嘴移動(dòng)小枝,水中魚兒誤以為是小蟲,便浮上水面搶食,蒼鷺趁機(jī)捉來(lái)飽餐一頓。 無(wú)論是小鳥還是蒼鷺都是憑借樹枝才達(dá)到自己的目的,實(shí)際上是借一種智慧戰(zhàn)勝了困難,材料中的智慧引發(fā)我們想些什么呢?請(qǐng)以“智慧”為話題寫一篇文章。 注意:①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字⑤要求運(yùn)用引用詩(shī)詞不少于兩處。 構(gòu)思提示:這個(gè)世界是“智慧”組裝的世界,智慧無(wú)處不在,正是智慧推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,上到人類創(chuàng)造的種種文明———埃及金字塔,古巴比倫文化,中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城等等都是智慧的見(jiàn)證;下列動(dòng)物也擁有讓人驚嘆的智慧。假如生命意味著存在,那么智慧則意味著能夠保持永存。我們應(yīng)該看到,周圍的動(dòng)物能夠生存,就一定有智慧在演繹著一曲曲悲壯的歌。只要我們深入挖掘, 就能夠?qū)懗鲋黝}深刻、立意新穎的好文章。【高考作文增加文采教案-引用詩(shī)詞2】相關(guān)文章:
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