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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)集體備課教案
參備人員：朱洪連 陳剛 王曉成 于興華 夏先杰 主備人：陳剛 教學(xué)內(nèi)容：教科書第12-13頁，認(rèn)識大于號、小于號和等號。 教學(xué)目標(biāo)：1.在“拔河”的情境中感受數(shù)量間的大小及相等關(guān)系，能用一一對應(yīng)的方法通過學(xué)具操作理解數(shù)量之間的關(guān)系； 2.認(rèn)識大于號、小于號和等號，并知道它們的含義，會用這三種符號表示數(shù)量之間的關(guān)系，能正確描述數(shù)的大��； 3.參與觀察、操作等實(shí)際活動(dòng)，初步體驗(yàn)“數(shù)感”； 4.培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問題。 教學(xué)重點(diǎn)：看圖比出多少，并能夠按要求畫圖。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地使用“>”、“<”和“=”。 教學(xué)方法：談話法、討論法、學(xué)生動(dòng)手操作法 教學(xué)用具：投影儀、投影片、小旗、繩子、小棒 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激學(xué)導(dǎo)思 小朋友們在幼兒園里玩過許多游戲吧，哪位小朋友玩過拔河的游戲，能說說這種游戲怎樣玩嗎？今天啊，有一個(gè)班的小朋友正在玩拔河游戲，他們想請?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)一起一起去看看，好嗎？（教師板書課題） 二、自主探索，探求規(guī)律 1．學(xué)生觀察圖片，思考： （１）你觀察到了什么？你想說什么？你想問些什么？ 鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的感受，如果學(xué)生在數(shù)人數(shù)時(shí)是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)的應(yīng)該鼓勵(lì)。 （２）為什么比賽還沒有開始呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從兩邊的人數(shù)不一樣來分析這個(gè)問題。 2．學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)： 我們可以用小棒來代表拔河的小朋友，怎樣擺才能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的人多？看著擺好的圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師把學(xué)生分成兩組，一組10人，二組9人，讓學(xué)生觀察有什么問題。然后用小棒擺一擺，擺出兩組的人數(shù)。 （板書：１．?dāng)?shù)一數(shù) ２．一個(gè)對一個(gè)） 現(xiàn)在兩個(gè)小組的人數(shù)不一樣多，不能進(jìn)行比賽，要怎樣才行呢？（學(xué)生討論） 結(jié)果：將9人的一組又添上一人。 現(xiàn)在兩邊人數(shù)同樣多，可以開始比賽了吧？ 小結(jié)：兩邊人數(shù)同樣多，可以簡單地記作：10=10 兩邊人數(shù)不一樣多，可以用“>”“<”表示：10>9或者9<10. 請小朋友再觀察，除了參加比賽的人，還有什么人？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)除了比賽的人，還有啦啦隊(duì)，并且人數(shù)也不一樣多。把比較的結(jié)果寫在本子上。 （板書：6>4 4<6） 三、概括總結(jié)，條理知識 這節(jié)課你都學(xué)會了什么知識？最主要的是什么？ （ 學(xué)生試著總結(jié)自己的想法） 四、練習(xí)鞏固，提高能力 １．〇〇〇〇〇 □□□□ □□□ △△△△ （�。┍龋ā。┒唷� （�。┖停ā。┩瑯佣� □〇□ □〇□ ２．填上“>”、 “<”或者“=”. 5〇3 8〇8 2〇7 4〇6 9〇10 3〇1 ３．?dāng)?shù)一數(shù)，比一比 ☆☆☆☆☆ 〇〇〇〇〇〇 △△△△ ◇◇◇◇◇◇◇◇ □>□ □<□ 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識“>”、“<”和“=” 9<10 讀作：9小于10 小于號 10>9 讀作：10大于9 大于號 10=10 讀作：10等于10 等號【小學(xué)一年級數(shù)學(xué)集體備課教案】相關(guān)文章：
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