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四年級寫字課教案及反思
在社會發(fā)展不斷提速的今天，教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。反思應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的四年級寫字課教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級寫字課教案及反思 1
教學目標：
1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、車字旁的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。
教學重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。
教具準備：
黑板寫字本
教學關(guān)鍵：
仔細觀察
教學過程：
一、復習導入
復習雙姿，復習上節(jié)課的內(nèi)容
二、新授
�。ㄒ唬⿲W習六個偏旁。
�。ǔ鍪玖鶄�左偏旁）觀察指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生，練習書寫
�。ǘ⿲W寫這六個偏旁的字
1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。復：強調(diào)本課左偏旁的特點
2、教師范寫。
4、生練寫，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（優(yōu)點缺點）
6、學生再練習，教師巡視指導。
7、教師小結(jié)。三、講授鋼筆字的行款知識直式行款欣賞作品
四、評選�！靶⌒摇�
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
五、教師總結(jié)。
六、板書左偏旁撥轉(zhuǎn)犧牲孫孩始礙
七、作業(yè)
必做：寫字本
選做：練習寫其它的左偏旁
教學反思：
今天，我執(zhí)教一節(jié)寫字課，認真反思，覺得主要優(yōu)點是教學時語言規(guī)范，指導細致，思路清晰，不足之處是學生練習的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學中我先讓學生從整體上觀察生字的特點，接著讓學生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導。
如“孫”中有新的偏旁“子”，學生認為比較難寫，于是，我在米字格里寫一筆，學生寫一筆，每一筆都講出具體的寫法，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導性。學生也會在老師的指導中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。
接下來的'環(huán)節(jié)是讓學生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學生動筆練習。剩下的字完全放手讓學生自己對照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學生自主學習的方式，發(fā)揮學生的主動性，為以后的書寫做了準備。
在學生自主練習時，我在桌間巡視，對書寫規(guī)范、美觀的學生給予表揚，或者用手撫摸他的頭，或者對他們微笑，對書寫有不正確的學生，我俯下身來，手把手地教，對全班同學在書寫中出現(xiàn)的比較嚴重的問題，進行集體指導，及時糾正錯誤�？此埔还�(jié)非�？菰�、乏味的寫字課，卻變成了我和學生情感交流的場所。
沒有進行評價的主要原因是我在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學中，應該備課充分，課堂上遇到應急問題應做合理的處理，不能把應該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
四年級寫字課教案及反思 2
教學目標
知識與技能：讓學生掌握正確的寫字姿勢和書寫方法，能夠熟練地書寫四年級的生字詞。
過程與方法：通過講解、示范和練習等多種方法，使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)特點，并能在書寫中靈活運用。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，以及認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
教學重難點
重點：正確的寫字姿勢和書寫方法，生字詞的書寫。
難點：生字詞的書寫和寫字速度的提高，特別是左右結(jié)構(gòu)字的'書寫規(guī)律和間架結(jié)構(gòu)的安排。
教學準備
準備四年級的生字詞表。
準備寫字練習本、毛筆、墨水、紙張等寫字用具。
準備教學課件，如書法家故事、優(yōu)秀書法作品等。
教學過程
一、導入新課
熱身活動：做手指操，活動指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)，激發(fā)學生寫字的興趣。
強調(diào)寫字的重要性：通過講解寫字在學習和生活中的作用，讓學生認識到寫好字的重要性。
二、學習新知
講解正確的寫字姿勢和書寫方法：
強調(diào)“三個一”原則：眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。
示范執(zhí)筆方法，確保學生掌握正確的執(zhí)筆姿勢。
學習生字詞：
出示本節(jié)課要學習的生字詞，讓學生先自行觀察其結(jié)構(gòu)和筆畫特點。
教師講解每個生字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)特點，強調(diào)左右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。
三、示范與練習
教師示范：
在田字格中示范書寫生字，讓學生仔細觀察教師的書寫過程。
強調(diào)每一筆的起筆、行筆和收筆方法，以及間架結(jié)構(gòu)的安排。
學生練習：
學生書空、描紅、臨寫生字，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
展示學生的書寫作品，進行點評和反饋，肯定成績，指出不足。
四、鞏固提高
詞語書寫：
讓學生在方格中書寫詞語，教師巡回指導，強調(diào)書寫規(guī)范。
展示學生的書寫作品，進行互評和自評，提高學生的鑒賞能力和自我評價能力。
故事欣賞：
播放書法家勤苦練字的故事，激發(fā)學生練習書法的興趣和動力。
學生談感受，分享自己練習書法的經(jīng)歷和體會。
五、作業(yè)布置
家庭作業(yè)：
要求學生回家后按照正確的寫字姿勢和書寫方法，書寫生字詞。
家長簽字確認，加強家校合作，共同督促學生練習書法。
預習作業(yè)：
預習下一節(jié)課要學習的生字詞，了解其結(jié)構(gòu)和筆畫特點。
教學反思
優(yōu)點：
教學過程中注重學生的主體地位，通過講解、示范和練習等多種方法激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
強調(diào)寫字姿勢和書寫方法的正確性，有助于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
不足：
個別學生在書寫過程中仍存在執(zhí)筆姿勢不正確、書寫速度較慢等問題。
部分學生對左右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律和間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不夠熟練。
改進措施：
針對個別學生的問題，進行有針對性的輔導和糾正。
加強寫字練習，特別是左右結(jié)構(gòu)字的書寫練習，提高學生的書寫速度和書寫質(zhì)量。
組織更多的書法比賽和書法欣賞活動，激發(fā)學生的學習興趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
四年級寫字課教案及反思 3
教學目標
知識與技能：讓學生掌握正確的寫字姿勢和書寫方法，能夠熟練地書寫四年級的生字詞。
過程與方法：通過講解、示范和練習，提高學生的寫字能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
教學重難點
重點：正確的寫字姿勢和書寫方法，生字詞的書寫。
難點：生字詞的書寫和寫字速度的提高。
教學準備
四年級生字詞表。
寫字練習本。
寫字用具，如毛筆、墨水、紙張等。
教學過程
一、導入（5分鐘）
活動內(nèi)容：講解正確的寫字姿勢和書寫方法，強調(diào)寫字的重要性。
設(shè)計意圖：通過導入，引起學生對寫字的重視，為接下來的學習做好準備。
二、新課講授（20分鐘）
講解生字詞（10分鐘）
活動內(nèi)容：講解四年級的生字詞，包括字的結(jié)構(gòu)、筆畫順序等。
設(shè)計意圖：讓學生了解生字詞的基本信息，為書寫打下基礎(chǔ)。
示范書寫（10分鐘）
活動內(nèi)容：教師示范生字詞的書寫，強調(diào)筆畫的正確性和字的結(jié)構(gòu)。
設(shè)計意圖：通過示范，讓學生直觀地看到正確的書寫方法，便于模仿和學習。
三、練習（20分鐘）
活動內(nèi)容：學生進行寫字練習，教師巡回指導，及時糾正學生的.錯誤。
設(shè)計意圖：通過練習，鞏固學生的書寫技能，提高寫字能力。
四、間休與欣賞（5分鐘）
活動內(nèi)容：播放書法家勤苦練字的故事，讓學生談感受。
設(shè)計意圖：通過故事激勵學生，同時放松身心，為接下來的學習做好準備。
五、詞語書寫（10分鐘）
活動內(nèi)容：學生在方格中書寫詞語，教師巡回指導。
設(shè)計意圖：通過詞語書寫，進一步鞏固學生的書寫技能，提高書寫速度和質(zhì)量。
六、評價與展示（5分鐘）
活動內(nèi)容：學生展示自己的作品，師生共同評價。
設(shè)計意圖：通過評價與展示，讓學生看到自己的進步和不足，激發(fā)學習興趣和動力。
作業(yè)布置
回家后，按照正確的寫字姿勢和書寫方法，書寫生字詞。
家長簽字確認，加強家校合作。
教學反思
優(yōu)點：
教學目標明確，教學過程清晰，學生參與度高。
示范和練習相結(jié)合，有效提高了學生的書寫能力。
通過故事和欣賞活動，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。
不足：
對個別學生的輔導不夠全面扎實，需要進一步加強。
寫字時間有限，需要合理安排教學進度，確保學生有足夠的練習時間。
改進措施：
針對不同學生的特點，制定個性化的輔導計劃。
合理安排教學時間，確保學生有足夠的練習時間。
加強家校合作，共同關(guān)注學生的寫字習慣和書寫能力。
通過本次寫字課的教學與反思，我深刻認識到寫字教學的重要性和艱巨性。只有從細微處入手，不懈地堅持和努力，才能提高學生的寫字能力，進而提高學生的語文素養(yǎng)。
四年級寫字課教案及反思 4
一、教學目標
知識與技能：讓學生掌握正確的寫字姿勢和書寫方法，能夠熟練地書寫四年級的生字詞。
過程與方法：通過講解、示范和練習等多種方法，提高學生的寫字能力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
本次寫字課采用的教材是人教版義務教育課程標準實驗教科書《寫字鋼筆字》四年級上冊，教學內(nèi)容為第二組課文第六課和第七課中左右結(jié)構(gòu)之左窄右寬的字。
三、教學重難點
教學重點：指導學生規(guī)范的書寫左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的字，掌握正確的寫字姿勢和書寫方法。
教學難點：指導學生觀察生字，意會其特色和規(guī)律，提高寫字速度。
四、教學策略
激發(fā)興趣，引導觀察：通過讓學生觀察生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)其寫字興趣。
示范講解，反復練習：教師示范書寫，學生跟隨練習，并在練習中不斷糾正錯誤。
多元評價，體驗成功：采用學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，增強學生的自信心和寫字興趣。
五、教學準備
準備四年級的生字詞表。
準備寫字練習本和寫字用具，如鋼筆、墨水、紙張等。
課件、《xx依缸習字的故事》等相關(guān)教學資源。
六、教學過程
1.導入（5分鐘）
活動：寫字前做熱身操，活動指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)，同時唱寫字兒歌，建立寫字自信心。
強調(diào)：正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢是寫好字的基礎(chǔ)，應常抓不懈。
2.新課（20分鐘）
觀察生字：讓學生打開《寫字》書，觀察第六、第七課田字格里的生字，找出左右結(jié)構(gòu)之左窄右寬的字。
發(fā)現(xiàn)規(guī)律：引導學生觀察這些字的占位和書寫規(guī)律，總結(jié)口訣，如“體形窄，左側(cè)站，橫向短，捺筆收。右側(cè)寬，要伸展，筆劃穿插不分家，左右禮讓才雅觀”。
教師示范：教師示范書寫址、擇、鋪等字，強調(diào)每一筆畫的形狀和字的間架結(jié)構(gòu)。
3.練習（20分鐘）
學生書空、描紅：學生跟隨教師書空、描紅，意會書寫要領(lǐng)。
自行練習：學生自行書寫練習其他字，教師巡回指導，及時糾正錯誤。
自我評價：學生對自己的字進行自我評價，展示優(yōu)秀作品，師生共同評價。
4.間休（5分鐘）
故事欣賞：播放書法家勤苦練字的故事，放松學生心情，同時受到堅持不懈的情感熏陶。
5.詞語書寫（10分鐘）
欣賞作品：展示名家大師和本班學生的優(yōu)秀作品，提高學生的鑒賞水平。
書寫練習：學生在方格中書寫詞語，教師巡回指導。
展示評價：學生展示作品，師生共同評價，提出改進意見。
七、作業(yè)布置
回家后，按照正確的寫字姿勢和書寫方法，書寫生字詞。
家長簽字確認，加強家校合作。
八、教學反思
優(yōu)點：
教學目標明確，教學內(nèi)容全面，教學方法多樣。
注重學生觀察能力的培養(yǎng)，通過引導學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高自主學習能力。
作業(yè)布置合理，家校合作緊密。
不足：
個別學生寫字姿勢不正確，需加強個別指導。
部分學生寫字速度較慢，需加強練習。
改進措施：
加強對學生寫字姿勢的.監(jiān)督和糾正，通過兒歌、游戲等方式加深印象。
增加寫字練習時間，通過反復練習提高學生的寫字速度和書寫質(zhì)量。
組織寫字比賽和書法欣賞活動，激發(fā)學生的學習興趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
通過本次寫字課的教學，學生不僅掌握了正確的寫字姿勢和書寫方法，還提高了寫字能力和審美能力。同時，通過反思和總結(jié)，教師也發(fā)現(xiàn)了教學中的不足和需要改進的地方，為今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。
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