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繁榮與開放的社會單元復(fù)習(xí)教案
繁榮與開放的社會單元復(fù)習(xí)（二） 九 年級 歷史 學(xué)科 2010-2011 學(xué)年度第 二 學(xué)期 主備人 馬東 使用人 第 2課時 課題：隋唐部分復(fù)習(xí)（二）第5-8課 教學(xué)目標(biāo) （1）了解唐與吐蕃等民族交往的史實。 （2）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。 （3）以大運河、趙州橋為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 （4）了解雕版印刷、火藥的發(fā)明，認(rèn)識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 （5）以唐詩為例，了解中國古代的文學(xué)成就。 （6）列舉唐朝樂舞、石窟藝術(shù)的主要成就。 重點難點 重點：知識點的整理、記憶。 難點：通過歷史知識的整理，梳理歷史發(fā)展線索，歸納歷史發(fā)展規(guī)律。 教 學(xué) 過 程 1、課前檢查： 教師提問，學(xué)生口頭回答。 2、知識點整理及歸納提高： （一）唐朝民族關(guān)系： 教師講述：中華民族的歷史是各民族共同締造，特別是對邊疆地區(qū)的開發(fā)，少數(shù)民族做出了突出的貢獻(xiàn)。漢族與周邊少數(shù)民族關(guān)系的主流是和平與交流。 學(xué)生讀圖說出與唐朝關(guān)系密切的少數(shù)民族，并整理唐蕃關(guān)系的史實。 （二）唐朝對外關(guān)系： 學(xué)生完成對課后表格的整理、記憶。 教師補充：出行目的、出行時在位皇帝、評價。 學(xué)生讀《唐長安城示意圖》說出其地位及布局特點。 （三）隋唐科技文化： 學(xué)生以知識結(jié)構(gòu)或表格形式歸納整理知識點。 教師提示：方面、重大成就、人物、朝代、評價等方面。 印刷： 科技： 火藥： 建筑： 隋唐文化 文學(xué)：詩歌： 樂舞： 藝術(shù) 石窟： 3、鞏固記憶： 學(xué)生記憶整個單元。 4、練習(xí)鞏固： 學(xué)生自主完成《說明與指導(dǎo)》第五單元。 5、評價反饋： 學(xué)生根據(jù)后面答案互批或自主檢查糾錯。 二次備課建議 課后反思【繁榮與開放的社會單元復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章：
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