小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案
二年級(jí)上冊(cè)單元集體備課第一單元看魔術(shù)
---乘法的初步認(rèn)識(shí)
時(shí)間；9月1日
地點(diǎn)：辦公室(1)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情景，借助相同加數(shù)連加的計(jì)算，體會(huì)乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
2、體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、教材內(nèi)容
1、相同加數(shù)連加
2、乘法的初步認(rèn)識(shí)(包括有關(guān)1和0的乘法的認(rèn)識(shí))
3、綜合練習(xí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
有關(guān)0的乘法。
五、教法和學(xué)法：
操作法、觀察法、講解法、小組討論法。
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
2、重視在具體情景中，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法，知道求幾個(gè)相同加數(shù)和的時(shí)候用乘法計(jì)算比較簡便。
3、重視直觀操作與體驗(yàn)，讓學(xué)生逐步理解乘法的意義。
4、重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，和他們多溝通，多交流，使他們勇于提出問題和解決問題。
七、教學(xué)時(shí)間安排：5課時(shí)。
第二單元看雜技
-表內(nèi)乘法
時(shí)間：9月6日
地點(diǎn)：辦公室(1)
一、教材分析
本單元中乘法的計(jì)算較為枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣往往不是很高，教材考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用學(xué)生喜歡的形式--看雜技的方式出現(xiàn)，讓學(xué)生在趣味盎然的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情簡析
本級(jí)部每班大約有學(xué)生五十幾名，其中男生多，女生少。性格大部分外向活潑，善于表達(dá)自己，有自己的想法和主見，他們的思維積極而活躍，有自己不同的意見總會(huì)第一時(shí)間提出來。男孩子比較聰明，但是也非常的調(diào)皮。但是也有個(gè)別的學(xué)生反應(yīng)比較慢，需要老師進(jìn)一步的加以引導(dǎo)和督促。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境中，學(xué)會(huì)1-5的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義。
2、在探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。
3、能夠運(yùn)用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1~5的乘法口訣；口訣的應(yīng)用。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)：
3、4、5的乘法口訣是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，乘法口訣的編寫和意義是本單元教學(xué)的難點(diǎn)。
六、教學(xué)措施：
1、及時(shí)認(rèn)真的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不僅給他們補(bǔ)習(xí)知識(shí)，更重要的是使他們恢復(fù)自信，恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真正的熱愛學(xué)習(xí)。
2、利用多種多媒體教育教學(xué)手段以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
七、教學(xué)時(shí)間安排：
5課時(shí)
第三單元小制作
-角的初步認(rèn)識(shí)
時(shí)間：9月11日
地點(diǎn)：辦公室(1)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情景初步認(rèn)識(shí)角，知道角各部分的名稱；能借助三角尺認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)用直角符號(hào)表示直角；會(huì)用簡單的方法比較角的大小，初步學(xué)會(huì)畫角。
2、在認(rèn)識(shí)角的過程中，發(fā)展初步的觀察、想象、動(dòng)手操作和形象思維能力和初步的空間觀念。
3、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教材分析：
本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形的基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)的，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容：[/B
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