七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1、理解課文重點(diǎn)詞句；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的分析概括、想象、聯(lián)想能力；

　　3、展開豐富的想象，根據(jù)情境進(jìn)行寫作練習(xí)。

　　過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讀悟理解課文內(nèi)容。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣愛好；

　　2、讓學(xué)生感悟到“愛” 的博大，從而陶冶自己的情操。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生的想像力，感悟 “愛” 的博大

　　具體課型：自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、自己上圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)列夫.托爾斯泰的資料，了解其人其文；

　　2、熟悉《七顆鉆石》，思考課后“探究練習(xí)二”；

　　3、每人收集一則“愛心故事”。

　　4、教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣 導(dǎo)入新課

　　1、（出示課件：北斗七星夜空圖）師提問，指名生回答。

　　2、（出示課件）簡介作者：

　　3、 今天我們就一起走進(jìn)這位偉大的作家所寫的一篇神奇而感人的童話故事，一同去感受它的魅力吧！請打開課文23、《七顆鉆石》（板出課題）。

　　二、回顧文本 檢查預(yù)習(xí)

　　1、師：（出示字詞課件），經(jīng)過預(yù)習(xí)，你覺得哪些字詞比較難記？

　　2、指名讀生字、詞語，相機(jī)區(qū)別干涸與干枯的意思。

　　3、全班讀生字、詞語。

　　三、走入文本、整體把握

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：

　�。�1）復(fù)述故事內(nèi)容，能夠完整的展現(xiàn)故事人物和情節(jié)；

　�。�2）有什么新問題請把它寫下來。

　　2、交流自讀情況。

　　3、師生共同評(píng)價(jià)。

　　4、小結(jié)、過渡。

　　三、深入文本、探討交流

　　1、課件出示問題：（要求小組合作學(xué)習(xí)）

　　2、交流：

　　問題一：這個(gè)故事發(fā)生的背景是怎樣的呢？你從文中哪些自然段中知道？

　　1、指名學(xué)生回答

　　2、全班齊讀第一自然段

　　3、指名學(xué)生讀第一自然段，學(xué)生說說自己從哪些詞句體會(huì)到旱災(zāi)特別嚴(yán)重。

　　4、點(diǎn)評(píng)。

　　5、再指名其他學(xué)生說說。

　　6、課件出示旱災(zāi)嚴(yán)重圖片，讓學(xué)生感受旱災(zāi)的嚴(yán)重所在。

　　7、指名學(xué)生感情讀第一自然段。（體現(xiàn)朗誦指導(dǎo)的層次性）

　　8、小結(jié)、過渡。

　　問題二：小姑娘找水過程中，從哪些語句可以看出她對媽媽的愛？

　　1、交流（抓住“卻”“找呀找”“一座座”“一滴一滴”）。

　　2、點(diǎn)評(píng)。

　　3、指名學(xué)生感情讀第二自然段。

　　5、發(fā)揮想象：

　　假如你是這位小姑娘你一滴一滴的終于把水罐接滿了，此時(shí)你心里想些什么呢？（指名學(xué)生說說（交流）點(diǎn)評(píng)、感情讀句子，抓住“太好了”）

　　6、過渡：這水罐從空的變成了裝滿水的罐，發(fā)生了多次變化，其中有一次是最神奇的，請默讀課文，畫出水罐變化的句子。說說你認(rèn)為是哪一次變化最神奇？（指名學(xué)生讀句子，相機(jī)感情讀、引入以下問題）

　　問題三：課文中提到的過路人，他是普通人嗎？他有可能是誰？

　　1、交流（指名學(xué)生說、點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)理解小姑娘對過路人的愛）

　　2、同桌分角色朗讀（一生讀過路人說的話，一生讀小姑娘的話）

　　3、學(xué)生角色朗讀

　　4、師小結(jié)。

　　5、過渡。 6、想象：此時(shí)大地上有了充足的水了，會(huì)變成什么樣呢？（出示課件，生看，交流，點(diǎn)評(píng)，指名讀文，生點(diǎn)評(píng)）

　　問題四：小姑娘的水罐神奇在哪里？為何水罐會(huì)發(fā)生這些神奇的變化？

　　1、小組代表說說

　　2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生理解

　　3、小結(jié)：這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗�周圍的人都充滿了愛心，是“愛”讓這個(gè)罐子變得神奇起來。

　　問題五：作者為何要把水罐寫得這樣神奇？他想歌頌什么？

　　1、課件出示表格，學(xué)生填表。

　　2、學(xué)生匯報(bào)填表情況。

　　3、師生點(diǎn)評(píng)。

　　四、拓展延伸 總結(jié)全文

　　1、播放音樂，師總結(jié)。

　　2、同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和“愛”有關(guān)的事講給我們大家聽聽。 （交流、播放圖片、音樂）

　　五、布置作業(yè) 激情升華

　　1、童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢呢？

　　2、請展開自己豐富的想象，為自己的星座來歷創(chuàng)作一個(gè)童話故事。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　 23、七顆鉆石

　　愛

　　木水罐 →銀水罐→金水罐

　　奇跡

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