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小班健康襪子對(duì)對(duì)碰教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小班健康襪子對(duì)對(duì)碰教案,歡迎大家分享。
小班健康襪子對(duì)對(duì)碰教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。
2、體驗(yàn)相互合作的快樂(lè)。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
襪子的圖片音樂(lè)《風(fēng)的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂(lè))桌子兩張墊子若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.提問(wèn):小朋友們,你們的鞋子里藏了什么呀?
2.小朋友們真聰明,鞋子里藏的是小腳,小腳上穿著漂亮的襪子。
3.介紹一下自己的襪子。(請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋,觀察自己腳上的襪子)
二、各種各樣的襪子
1.出示襪子圖片,小朋友們看,老師這里也有很多好看的襪子。
2.認(rèn)識(shí)各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長(zhǎng)短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長(zhǎng)筒襪、絲襪等)
三、講述故事
1.天氣真好,外面陽(yáng)光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了?墒,你們聽(tīng),這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來(lái)一陣大風(fēng),把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)
2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來(lái)了,就是有點(diǎn)亂,老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對(duì))
3.小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友
1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子,給老師看看你們漂亮的`小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)
2.咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧,然后和小伙伴換回來(lái)。(播放"找朋友"音樂(lè))
五、跳跳舞
1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友,現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂(lè),師幼共同舞蹈)
2.穿上我們的鞋子,一起到戶外去跳舞吧!
教學(xué)反思:
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,如:從開(kāi)始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班健康襪子對(duì)對(duì)碰教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì):
我們都知道,小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),可謂是每天都要接觸到的,但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說(shuō)是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。
3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歡快的音樂(lè)襪子若干泡沫墊活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,尋找襪子好朋友
1、哎呦,老師的腳好難受呀,我們來(lái)看看他怎么了?
2、你看老師老是這樣,不是忘記這個(gè),就忘記那個(gè),真是羞死了,你們能幫老師找到襪子嗎?
3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?
4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。
小結(jié):原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎,他們長(zhǎng)得一模一樣,我們可以說(shuō)他是一對(duì)襪子,也可以說(shuō)是一雙襪子。
5、噓,老師好像還聽(tīng)到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來(lái)是你們的`襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。
二、探索穿襪子的方法
1、看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)
2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結(jié):原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。
3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。
4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看。
5、教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、請(qǐng)一位小朋友來(lái)穿,一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。
7、老師和小朋友們一起穿襪子。
小結(jié):原來(lái)有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?、三、游戲:《穿襪歌》
1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子,我們一起邊說(shuō)兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
反思:
以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì),讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),孩子們始終處在一種積極快樂(lè)的情緒中,連平時(shí)常拿錯(cuò)的幾個(gè)小朋友也配對(duì)成功。
小班健康襪子對(duì)對(duì)碰教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。
2、體驗(yàn)相互合作的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
襪子的圖片音樂(lè)《風(fēng)的聲音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音樂(lè))桌子兩張墊子若干活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入1.提問(wèn):小朋友們,你們的鞋子里藏了什么呀?
2.小朋友們真聰明,鞋子里藏的是小腳,小腳上穿著漂亮的襪子。
3.介紹一下自己的襪子。(請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋,觀察自己腳上的襪子)
二、各種各樣的襪子1.出示襪子圖片,小朋友們看,老師這里也有很多好看的襪子。
2.認(rèn)識(shí)各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長(zhǎng)短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長(zhǎng)筒襪、絲襪等)
三、講述故事1.天氣真好,外面陽(yáng)光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了。可是,你們聽(tīng),這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來(lái)一陣大風(fēng),把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來(lái)了,就是有點(diǎn)亂,老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對(duì))3.小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子,給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)2.咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的.合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧,然后和小伙伴換回來(lái)。(播放"找朋友"音樂(lè))五、跳跳舞1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友,現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂(lè),師幼共同舞蹈)2.穿上我們的鞋子,一起到戶外去跳舞吧!
教學(xué)反思:
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,如:從開(kāi)始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班健康襪子對(duì)對(duì)碰教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。
3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歡快的.音樂(lè)、襪子、若干泡沫墊
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,尋找襪子好朋友
1、哎呦,老師的腳好難受呀,我們來(lái)看看他怎么了?
2、你看老師老是這樣,不是忘記這個(gè),就忘記那個(gè),真是羞死了,你們能幫老師找到襪子嗎?
3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?
4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。
小結(jié):原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎,他們長(zhǎng)得一模一樣,我們可以說(shuō)他是一對(duì)襪子,也可以說(shuō)是一雙襪子。
5、噓,老師好像還聽(tīng)到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。
二、探索穿襪子的方法
1、看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)
2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結(jié):原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。
3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。
4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看。
5、教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、請(qǐng)一位小朋友來(lái)穿,一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。
7、老師和小朋友們一起穿襪子。
小結(jié):原來(lái)有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?
三、游戲:《穿襪歌》
1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子,我們一起邊說(shuō)兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
活動(dòng)反思:
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,如:從開(kāi)始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班健康襪子對(duì)對(duì)碰教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極探索穿脫襪子的方法,有堅(jiān)持性。
2.愿意進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng),體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣和成功感。
3.了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒搜集的各種類型、顏色、圖案的襪子;洋娃娃的小床;自制“襪子寶寶”—對(duì);歡快、輕柔的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、尋找“襪子的好朋友”引入,給襪子配對(duì)
1.師:今天襪子寶寶要和你們玩游戲,你們手里的襪子寶寶的另一半就躲在這里,你們能把他找出來(lái)嗎?
2.師:誰(shuí)把自己的襪子寶寶找到了,你的兩只襪子寶寶一樣嗎?他們哪兒一樣呢?(從圖案、顏色、樣式上配對(duì))原來(lái)襪子寶寶是一對(duì)雙胞胎,他們倆長(zhǎng)得一模一樣。我們可以說(shuō)他們是“一對(duì)”襪子,也可以說(shuō)是“一雙”襪子。
二、出示襪子寶寶,認(rèn)識(shí)襪子
1.師:看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密?(有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等)
2.師:再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結(jié):原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟和腳頸。
三、探索穿脫襪子的方法
1.幼兒自己嘗試穿襪子。
師:襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。(老師巡回指導(dǎo))穿好了要用語(yǔ)言來(lái)向大家介紹你是怎么穿的。
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么穿襪子的。
師:你們互相看看,有誰(shuí)的襪子和我們穿得不一樣呢?應(yīng)該怎樣穿?
小結(jié):原來(lái)有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子——襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開(kāi)始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對(duì)著腳尖、腳跟對(duì)著腳跟地穿會(huì)讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過(guò)程編成了一首兒歌,和幼兒一起邊念兒歌,邊穿襪子。
師:這么漂亮的襪子穿到腳上,你有什么感覺(jué),他有什么用呢?(保護(hù)腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮)
2.幼兒自己嘗試脫襪子。
師:襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲,有些累了,我們把他脫下來(lái)讓他休息吧,比一比誰(shuí)的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。
四、游戲:襪子對(duì)對(duì)碰
1.師:在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶,你們?cè)囈辉囌页鰞芍灰粯拥模ㄒ浑p襪子),讓他們也和我們的小腳做游戲,看看誰(shuí)能很快地“腳尖對(duì)著襪尖,腳跟對(duì)著襪跟”地把襪子穿好。
2.幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒和老師一起跳舞體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
學(xué)會(huì)自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問(wèn)題較多的活動(dòng)內(nèi)容,本次活動(dòng)我緊緊貼近幼兒生活,從孩子的活動(dòng)興趣點(diǎn)生成活動(dòng),利用孩子喜歡的幾個(gè)游戲?qū)⒒顒?dòng)有機(jī)串了起來(lái),使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到技能,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。此外,自編朗朗上口的兒歌、利用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作等做法,對(duì)孩子掌握穿襪的方法幫助也很大,成功活動(dòng)目標(biāo):。
活動(dòng)評(píng)析:
幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)是生活教育,幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習(xí)慣和生活技能的`教育同樣可以通過(guò)集體教育形式來(lái)有效地進(jìn)行。本次活動(dòng)主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):
1.符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為健康教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點(diǎn)。因此,該教育對(duì)幼兒具有重要的意義;顒(dòng)中,教師根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)對(duì)相關(guān)的知識(shí)、情感、技能目標(biāo)的挖據(jù)非常準(zhǔn)確而全面。
2.活動(dòng)過(guò)程中,教師以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),利用趣味性的環(huán)境、生動(dòng)性的語(yǔ)言、兒童性的游戲給予幼兒活動(dòng)的支持,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術(shù)的提問(wèn)使幼兒更大限度地獲得經(jīng)驗(yàn),在游戲中自然地學(xué)習(xí)生活技能,體驗(yàn)到游戲的愉悅、滿足和快樂(lè)。
在活動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)教師讓幼兒穿上襪子體驗(yàn)“有什么感覺(jué),它(襪子)有什么用呢”時(shí),可先讓幼兒體驗(yàn)不穿襪子的感覺(jué),通過(guò)親自的體驗(yàn)和對(duì)比,以此感受襪子的作用效果可能會(huì)更好。
小班健康襪子對(duì)對(duì)碰教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì):
我們都知道,小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),可謂是每天都要接觸到的,但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說(shuō)是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的.方法,提高自理能力。
3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歡快的音樂(lè)、襪子、若干泡沫墊
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,尋找襪子好朋友
1、哎呦,老師的腳好難受呀,我們來(lái)看看他怎么了?
2、你看老師老是這樣,不是忘記這個(gè),就忘記那個(gè),真是羞死了,你們能幫老師找到襪子嗎?
3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?
4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。
。涸瓉(lái)襪子寶寶是雙胞胎,他們長(zhǎng)得一模一樣,我們可以說(shuō)他是一對(duì)襪子,也可以說(shuō)是一雙襪子。
5、噓,老師好像還聽(tīng)到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。
二、探索穿襪子的方法
1、看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)
2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
。涸瓉(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。
3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。
4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看。
5、教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、請(qǐng)一位小朋友來(lái)穿,一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。
7、老師和小朋友們一起穿襪子。
。涸瓉(lái)有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?、
三、游戲:《穿襪歌》
1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子,我們一起邊說(shuō)兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
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