玩滑梯教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的玩滑梯教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
玩滑梯教案1
活動目標(biāo)
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
小兔、小狗胸飾若干。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?!小狗在玩滑滑梯呢。
二、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1.教師:媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2.讓幼兒說說,人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
3.小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。
從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,
坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。
如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.教師:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
2.教師:孩子們,你們想不想再玩一遍?
這次,你們玩的.時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。
3.及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
玩滑梯教案2
一、設(shè)計意圖。
這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標(biāo)。
1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的.聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準(zhǔn)備。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
四、活動過程。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
。ǘ┗静糠郑郝犱浺簟⑻岢鰡栴},引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的名字叫什么?
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)
。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚鼓勵認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
五、延伸活動:
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
玩滑梯教案3
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美,在游戲中獲得快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶 木方塊 小動物
活動過程:
一:引起幼兒興趣:
1、引言:寶寶們今天老師要給你們變個魔術(shù),你們高興嗎?看!……這象什么呀?(樓梯)讓我們一起數(shù)數(shù)吧!再變一變,又變成什么了呀?(滑梯)
2、小動物們玩滑梯
1)小猴子看到這么可愛的滑梯,跑來滑梯了。
教師示范,邊念兒歌,邊玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)
2)小烏龜也來了,喲!還有一段好聽的音樂呢。(師放音樂兩遍,放低聲音念兒歌。
3)小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。(聽音樂做兩遍)
二:分析音樂的上行與下行
小動物們是怎樣玩滑梯的呀?(先爬坡 再滑下來 還有音樂……)
小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的?什么時候滑下來的?(欣賞音樂 小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作)
告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音
我們一起用小手來玩一玩吧。(放兩遍音樂)
三:創(chuàng)編動作
1、 寶寶看,老師的身體也能變一個滑梯呢!(討論這個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢?)
2、 寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯,說說自己的'滑梯是什么樣的?
四:隨著音樂玩滑梯
1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯,
2、跟著音樂,有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯(滑出好玩的姿勢,有直下的;有旋轉(zhuǎn)的……)
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
玩滑梯教案4
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
。2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的.動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
。2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動建議:
1。此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2。日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動反思:
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
玩滑梯教案5
活動目標(biāo):
1、 在集體活動中學(xué)會輪流和等待。
2、 形成同伴之間謙讓的意識。
3、 在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
4、 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。
活動準(zhǔn)備:
1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。
2、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》
活動過程:
1、引出主題談話:
"大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全?"
2、教師和幼兒討論活動情況,確定怎樣的行為最安全。
了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片--"圖片上有什么?""誰玩滑梯是正確的?""誰玩滑梯是不安全的?""什么是輪流?大家一起來排隊試試看。"
3、 師生共同理解圖片。
活動反思:
娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
玩滑梯教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、探究:能用對比實驗的方法作物體表面光滑程度影響摩擦力大小的探究;做好探究實驗記錄。
2、情感:善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問題;關(guān)心人們運用摩擦力的技術(shù)成果;愿意合作與交流;樂于用學(xué)到的知識改善生活。
3、知識:知道摩擦力是生活、生產(chǎn)中一種常見的力;了解摩擦力與我們生活的關(guān)系;了解增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。
重點
知道摩擦力是生活、生產(chǎn)中一種常見的力;
一、談話導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,你們平時都喜歡做些什么,誰愿意說給大家聽聽?
師:既然很多同學(xué)喜歡玩,那你們一定玩過很多玩具,玩過滑梯嗎?誰能說說玩滑梯時你有什么感覺?從玩滑梯中你能得到哪些啟示?(師即時板書課題:玩滑梯的啟示)
二、自主探究:
1、體驗?zāi)Σ亮?/p>
。1)談話:剛才同學(xué)們談了很多玩滑梯的感受,有的同學(xué)說屁股和滑梯面之間摩的厲害,還有的說蹲在上面滑得就慢些。其實我們周圍到處是與“滑梯表面”差不多的面,比如:桌面、地面、黑板面等等。下面就請把它們也當(dāng)作滑梯面感受一下吧,可以用手、用腳,可以推一推東西,也可以拉一拉同學(xué),老師這有木板可以借你們一用;顒臃绞阶杂蛇x擇,活動之后小組交流感受。
師:通過剛才的體驗以及小組內(nèi)的交流,有什么發(fā)現(xiàn)?快說給大家聽聽吧!
思考:為什么用手在桌面摩擦或在地面上拉動同學(xué)時會感到費力呢?
教師小結(jié):像我們感覺的這樣,當(dāng)我們在地面上推或拉一個物品的時候,就會感到費力,這是因為物體和地面之間有摩擦力。(板書:摩擦力)
談話:摩擦力---我們科學(xué)課上的一個新朋友,快想想你還在哪兒感受到過摩擦力?除了剛才的`活動,你還能想到哪里有摩擦力?
2、關(guān)于木塊下滑的實驗探究
。1)(出示木塊)
如果讓這小木塊或乒乓球從一個斜面上滑下來,那么它們和斜面之間有摩擦力嗎?(生答)
師:如果想讓木塊或乒乓球從斜面上滑下的速度快一些或慢一些,你能想到什么辦法呢?各小組利用材料以下試一試吧!
出示木塊、乒乓球、材質(zhì)不同的小木板、布等
(2)學(xué)生匯報。
師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的很多辦法都不錯,誰愿意與大家分享?
同學(xué)們可真不錯,想出了這么多好辦法!那你們這些做法的共同目的是什么呢?
小結(jié):其實同學(xué)們做的都是在改變摩擦力的大小,從而改變木塊或乒乓球的運動速度。那么物體表面的粗糙程度和物體間的摩擦力有關(guān)系嗎?能不能結(jié)合你們的實驗談一談?
師小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn),物體表面越光滑,物體間的摩擦力越小;反之,越粗糙,摩擦力就越大。所以人們就會利用這個特點,改變生活中的一些摩擦力,使生活更便利!
三、自由活動:
觀看課本圖片,了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。
四、拓展延伸:
課下觀察,生活中還有哪些地方利用了摩擦力。
玩滑梯教案7
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護的安全意識。
3、喜歡參與活動,體驗和小朋友一起游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。
三、活動過程
1、組織教學(xué),導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣:
師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽,玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧!
2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?
教師:玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。
3、教師結(jié)合圖片生動講解,學(xué)會正確玩滑滑梯的方法:
玩滑滑梯前應(yīng)怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的.時候應(yīng)怎么做?
讓幼兒學(xué)會正確玩滑滑梯的方法。
教師:玩滑滑梯前要排好隊,上樓梯時,兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時,先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。
4、通過游戲,進一步讓幼兒了解所學(xué)的知識:
游戲:小衛(wèi)士闖關(guān),教師隨意點擊圖片,小朋友進行搶答,判斷對錯,看看誰回答得又對又快。
5、活動延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,
教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。
四、活動結(jié)束
1、
2、
玩滑梯教案8
活動目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3.通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,膽表演。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。
活動準(zhǔn)備:
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2.編排情境表演。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動建議:
1.此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩型運動器具時一定要有保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動區(qū)活動:
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角,對所用正確方法玩型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
活動反思:
娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會哭鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
玩滑梯教案9
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的'時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動建議:
1.此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動反思:
對于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。
玩滑梯教案10
教材分析
本課通過玩滑梯的啟示,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識摩擦力,了解摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。
學(xué)情分析
通過問卷調(diào)查知道學(xué)生平時只是愛玩滑滑梯,對其中得道理沒有探究過。
學(xué)生的基礎(chǔ)較差,通過實驗,多媒體演示等比較具體的事例讓學(xué)生明白其中的道理。
對摩擦力理解不夠深。
教學(xué)目標(biāo)
1 、科學(xué)探究
。1)能夠根據(jù)各種現(xiàn)象提出問題并解答問題,將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。
。2)能用感官直接感知自然界的事物,并用語言或圖畫描述有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論。
。3)能夠正確使用物品進行實驗,會對研究過程和結(jié)果進行評價。
2、情感態(tài)度與價值觀
(1)意識到科學(xué)探究要尊重證據(jù);
。2)愿意與人合作,喜歡與人交流;
(3)樂于用學(xué)到的科學(xué)知識應(yīng)用實際,改善生活;
3、知識技能
使學(xué)生獲得有關(guān)摩擦力的知識,提高探究意識和實驗技能,形成科學(xué)思維以及科學(xué)的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:摩擦力的大小與什么有關(guān)
教學(xué)難點:接觸面的光滑程度和被拉動物體的重量
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入部分
1、多媒體出示滑梯圖片(一個滑梯為普通滑梯,而另一個表面很粗糙)。讓學(xué)生猜一猜:如果有兩組同學(xué)分別用這兩個滑梯進行比賽,哪一組會贏?引導(dǎo)學(xué)生談出表面粗糙的滑梯會對向下滑的人產(chǎn)生一種比較大的阻力,從而引出這種力叫做“摩擦力”。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述什么是摩擦力。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上出示“摩擦力”的概念。
二、學(xué)習(xí)新課
(一)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識摩擦力有大小
1、出示游戲圖片(一個同學(xué)蹲在地上,然后另一個同學(xué)拉著他前進。)。同學(xué)們做過這個游戲嗎?這里面有沒有摩擦力?經(jīng)常在什么時候玩?為什么平時不玩?你愿意拉一個體重輕的還是重的?為什么?
2、教師演示:用手在桌子上搓。提問:這里面是否有摩擦力?試一試輕推和重推有什么感覺?這說明了什么?從而讓學(xué)生認(rèn)識到“摩擦力有大小”。
摩擦力無處不在,但里面的知識也不少。這節(jié)課你想研究與它有關(guān)的哪些問題?對學(xué)生的提問進行適當(dāng)處理,歸結(jié)到研究“摩擦力的大小與什么有關(guān)”。
。ǘ┭芯坑绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩
1、讓學(xué)生猜測一下摩擦力的大小可能與什么有關(guān),根據(jù)學(xué)生的猜測情況適當(dāng)進行引導(dǎo),讓他們想到可能與接觸面的光滑程度和被拉動物體的重量有關(guān)。
2、驗證與接觸面的光滑程度有關(guān)
。1)引導(dǎo)學(xué)生在各小組內(nèi)設(shè)計一個可行的實驗方案。
。2)全班交流各組的實驗方案,并做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。
。3)學(xué)生分組實驗。
(4)匯報實驗結(jié)果,并上臺演示實驗過程。
。5)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面越光滑,摩擦力越小。
3、驗證摩擦力的大小與被拉動物體的重量有關(guān)
(1)小組設(shè)計可行的實驗方案。
(2)全班交流,并選擇出恰當(dāng)?shù)膶嶒灧桨浮?/p>
。3)學(xué)生分組實驗。
(4)匯報實驗結(jié)果,上臺演示實驗過程。
(5)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:被拉動物體越重,摩擦力越大;被拉動物體越輕,摩擦力越小。
4、回顧做過的兩個實驗,總結(jié)出比較系統(tǒng)的結(jié)論。
。ㄈ┰O(shè)計實驗:設(shè)法增大或減小摩擦力。
1、分組進行實驗
2、展示使摩擦力增大或減小的方法。
。ㄋ模⿲ふ疑钪性龃蠡驕p小摩擦力的'現(xiàn)象
摩擦力在生活中無處不在,有時會給人們帶來方便,需要增大;有時又有危害,需要減小。你能找出身邊有哪些增大或減小摩擦力的現(xiàn)象嗎?
1、學(xué)生自由發(fā)言。
2、教師出示有關(guān)的圖片,認(rèn)識更多有關(guān)的現(xiàn)象。
。ㄎ澹⿲W(xué)生進行自我評價
1、引導(dǎo)學(xué)生進行縱向的自我評價:談?wù)勛约汉鸵郧跋啾,在哪一方面表現(xiàn)的比較突出或有所進步。
2、評價一下身邊的同學(xué):你認(rèn)為哪位同學(xué)表現(xiàn)的特別好?為什么?
三、拓展活動
多媒體出示圖片:一個小女孩站在覆蓋著厚厚的白雪的山坡下,非常的著急。
教師介紹:一個大雪過后的早上,一位生活在山村里的小女孩去上學(xué),當(dāng)她走到這個大山坡的時候,怎么也爬不上去。
玩滑梯教案11
適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,加強幼兒的安全意識。
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學(xué)反思:
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢,所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的`安全教育活動,我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時候不推也不擠,一個一個來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動的過程中,我們還用照相機有針對性的拍了一些行為,有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候,用照片直觀的再現(xiàn)活動,先請孩子們進行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
小百科:滑梯屬于綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子"嗖"地滑下來時,能享受到成功的喜悅;轂閮和w育活動器械的一種,常見于幼兒園或兒童游樂場中,適宜于3-6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來。
玩滑梯教案12
一、活動目標(biāo)。
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準(zhǔn)備。
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
三、活動過程。
1、 導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"
2。觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
。2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
。1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的'時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
四、活動建議。
1、此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
五、活動區(qū)活動。
1、用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
玩滑梯教案13
目標(biāo):
幼兒通過完成一系列的玩梯游戲,發(fā)展幼兒的跳、鉆、翻、越等技能,培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的精神。
準(zhǔn)備:梯子四架、玩具城堡四座、滾筒四個、桌子兩張、小旗若干。
過程:
玩具放置講解:兩架竹梯子分別側(cè)立橫架于四座城堡中代表“山河”(城堡在此又起固定作用),在“山河”的另一頭分別對應(yīng)放置兩張桌子。回來的路線上兩邊分別用滾筒架起兩架梯子。整個活動要求幼兒兩路縱隊進行游戲。
游戲1 翻跳城堡。
幼兒逐個用老師規(guī)定的方法翻過兩座城堡。方法:(以左手左腳為例)幼兒左手支撐于城堡上方,右腳踩在城堡的上沿,然后左腳從右腳的內(nèi)側(cè)穿過。再踏跳過兩張桌子后分別從兩邊通過滾筒與梯子搭建成的障礙歸隊。
游戲2 幼兒從梯子的下方鉆。
方法:一手支撐地面,身體側(cè)滑過去,盡量不接觸梯子;然后兩側(cè)原路返回。此處對場地要求較高,最好在較光滑的地面進行,而且梯子的高度控制得當(dāng)。兩邊歸隊。
游戲3 兒鉆梯子孔。
方法:要求幼兒先用一腳穿進梯子孔,然后在身體后轉(zhuǎn)的`同時縮緊全身后順勢鉆過梯子孔;兩邊歸隊。
游戲4 支撐踏跳。
方法:幼兒兩手抓住梯子上方的一根橫桿后,用一腳踩在梯子的下一橫桿上并蹬踏,同時另一腳順勢擺過梯子,身體也隨之越過。兩邊歸隊。
游戲5 支撐蹬地跳。
方法:在游戲4的基礎(chǔ)上幼兒的腳不踩梯子直接從地上蹬起越過。能力差的幼兒可繼續(xù)用支撐踏跳,以照顧全體幼兒。兩邊歸隊。
游戲6 扶梯連續(xù)踩跳。
方法:幼兒雙手扶梯連續(xù)踩到梯子的上下橫桿后跳過梯子。要求連續(xù)踩梯有節(jié)奏,盡量不要停頓,以保證動作的順利完成。兩邊歸隊。
游戲7 脫手連續(xù)踩跳。
方法:在游戲6的基礎(chǔ)上幼兒不扶梯子連續(xù)踩梯跳過梯子,能力差的幼兒可繼續(xù)用扶梯連續(xù)踩跳方法,以照顧全體幼兒。兩邊歸隊。
三:結(jié)束部分
配樂放松操,略。主要以放松下肢為主。
玩滑梯教案14
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
大小不一的紙盒子,七個搭成樓梯狀。
【活動過程】
一、引起幼兒活動興趣。
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
師:今天我們小五班來了許多盒子朋友,我們一起來數(shù)數(shù)有幾個?
師:看上去像什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的.板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
師:這樣看上去又像什么?
二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。
1、師出示小兔子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
。◣熝菔疽槐樾⊥米油婊,無音樂)
師:太好玩了,它還想玩一次,這次要聽著音樂玩。
。◣熢傺菔疽槐樾⊥米油婊荩渖弦魳罚
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
。◣熝菔疽槐樾」吠婊荩渖弦魳罚
3、出示小猴子,演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行。
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四、體驗隨樂表演的樂趣。
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
五、延伸活動。
老師的腿做一個滑梯,抱幼兒從自己的腿上滑下去。
玩滑梯教案15
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的`坐姿,注意手眼距離。
3、能膽有力地畫線條。
教學(xué)重點:
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點:
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團。
教學(xué)準(zhǔn)備:
示范畫一張、實物線團一個。
教學(xué)過程:
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?
小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?
二、老師出示小線團演示繞線團變的過程。由里向外,逐漸增。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增。
四、幼兒操作活動
“請小朋友媽媽畫上線團。”老師巡回指導(dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給家看。
【玩滑梯教案】相關(guān)文章:
小班體育教案:玩滑梯游戲01-20
小班玩滑滑梯安全教案03-25
安全教育教案:玩滑梯12-17
玩滑滑梯作文07-31
小班音樂課活動《玩滑梯》教案04-06
小班體育教案:玩滑梯游戲2篇01-20
安安全全玩滑滑梯小班教案02-17
玩滑梯的作文(通用44篇)11-24
孩子玩滑梯需要注意的事項03-01