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隊(duì)列隊(duì)形教案

時(shí)間:2024-11-22 09:35:38 藹媚 教案 我要投稿

隊(duì)列隊(duì)形教案(精選15篇)

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的隊(duì)列隊(duì)形教案,希望對(duì)大家有所幫助。

隊(duì)列隊(duì)形教案(精選15篇)

  隊(duì)列隊(duì)形教案 1

  教案設(shè)計(jì)及要求解析

  知識(shí)與技能:了解體操基本術(shù)語(yǔ),80%同學(xué)能夠初步掌握隊(duì)形變化方法,20%同學(xué)流暢完成。

  過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)提高力量素質(zhì),發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

  重點(diǎn):支撐腳站位擺動(dòng)腿擺動(dòng)

  難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)性

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、開(kāi)始部分

  1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  體委報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好。

  師:同學(xué)們今天整隊(duì)的速度都非常快,精神飽滿(mǎn),我們給自己鼓鼓掌。

  生:掌聲。

  師:同學(xué)們,想不想我們每次整隊(duì)的時(shí)候更加快靜齊,更加規(guī)范?今天跟著老師的.步伐我們一起來(lái)學(xué)習(xí)基本體操中的隊(duì)列隊(duì)形,你們有信心學(xué)好嗎?

  生:有信心。

  師:隊(duì)列隊(duì)形要做到精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作干凈、遵守規(guī)則,大家有沒(méi)有把握,看誰(shuí)做的又快又好?

  師:那好我們從基本的隊(duì)列做起。立正、稍息、報(bào)數(shù)。【點(diǎn)評(píng)學(xué)生動(dòng)作:動(dòng)作干凈、聲音響亮、個(gè)個(gè)都特別有精神。】

  二、準(zhǔn)備部分

  略

  三、基本部分

  1、示范講解動(dòng)作方法。

  2、進(jìn)行分解教學(xué),聽(tīng)到“分解動(dòng)作向左(右)轉(zhuǎn)---”的口令后,按照向左(右)轉(zhuǎn)的動(dòng)作方法,轉(zhuǎn)向左(右)方;聽(tīng)到“二”的口令后,后腳迅速靠攏前腳成立正姿勢(shì)。

  3、集體完整練習(xí),在統(tǒng)一口令下集體練習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。

  4、分組練習(xí)教學(xué)比賽,提高練習(xí)興趣。

 。1)立正

  教學(xué)重點(diǎn):

 、偕眢w正直。

 、谥匦纳咸。

 、凼直畚恢谜_。

  ④眼有神。

  (2)稍息

  教學(xué)重點(diǎn):

 、偕象w保持立正姿勢(shì)。

 、诔瞿_方向和距離正確。

  ③重心在兩腳之間。

 。3)整齊:向右看—齊

  四、結(jié)束部分

  1、整理放松

  教師:一堂課很快就要過(guò)去了,下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)和老師做一下放松:首先兩腳左右開(kāi)立,上體稍前屈,五指分開(kāi)放于股四頭肌,左右快速晃動(dòng),越快越好;然后做蹬踢練習(xí),同時(shí)向下甩臂;接著大腿抬起,小腿放松自然下垂,用兩手小魚(yú)際切擊小腿肌肉,換腿。

  2、小結(jié):

  教師:同學(xué)們?cè)谶@堂課中大家表現(xiàn)的非常出色,每個(gè)人都把最好的一面展現(xiàn)給了大家,并且同學(xué)們都能以頑強(qiáng)的意志品質(zhì)堅(jiān)持到最后,在這里對(duì)所有同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。希望在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們能夠再接再厲!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

  隊(duì)列隊(duì)形教案 2

  教材分析

  隊(duì)形隊(duì)列是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,隊(duì)形隊(duì)列是對(duì)學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓(xùn)練方法,也是組織集體活動(dòng),培養(yǎng)組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的重要手段。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生自信堅(jiān)毅的個(gè)性,具有聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的品質(zhì),使學(xué)生擁有良好的'氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌,對(duì)學(xué)生身體的全面發(fā)展具有良好的鍛煉效果。

  學(xué)情分析

  在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中,教材中對(duì)擺臂的角度與幅度有很高的要求?墒沁@種空間感和本位感較強(qiáng)的動(dòng)作,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難達(dá)到的,而且對(duì)動(dòng)作刻意的強(qiáng)調(diào),會(huì)使學(xué)生的注意力分散,進(jìn)而影響整個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。諸如此類(lèi)似的高要求還有很多,如原地踏步時(shí)提腿的高度,集中訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作同一性等,使學(xué)生望而生畏,產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中,面對(duì)這些難點(diǎn),教師要降低運(yùn)用難度,使學(xué)生易于做到。如擺臂時(shí)學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀就可以視作達(dá)到要求。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信,才能使以后的教學(xué)順利進(jìn)行。

  教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)向左轉(zhuǎn)走,提高注意力和整體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):預(yù)令和動(dòng)令都在左腳上。

  難點(diǎn):動(dòng)令下達(dá)后,右腳向前半步,腳尖內(nèi)扣,重心在右腳,同時(shí)左轉(zhuǎn)90度。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┯螒颍ńM織一)

  報(bào)數(shù)游戲

  (二)向左轉(zhuǎn)走

  1、四列橫隊(duì)練習(xí)原地向左轉(zhuǎn)走(組織二)(分解練習(xí)、完整練習(xí))

  2、散點(diǎn)練習(xí)原地向左轉(zhuǎn)走(組織三)

  3、四列橫隊(duì)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走(組織四)

  4、散點(diǎn)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走(組織五)

  5、再次四列橫隊(duì)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走(組織六)

  6、分組進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走展示

  隊(duì)列隊(duì)形教案 3

  教材分析

  1、隊(duì)列、隊(duì)形是我們學(xué)習(xí)體育課的基礎(chǔ),能夠使同學(xué)們學(xué)會(huì)并掌握隊(duì)列、隊(duì)形是下一步我們學(xué)習(xí)體育的第一步;

  2、通過(guò)隊(duì)列、隊(duì)形的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣,充分發(fā)揮好學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和增強(qiáng)美感的意識(shí);

  3、促進(jìn)學(xué)生的身體的正常發(fā)育,形成正確的身體姿態(tài)和良好的形態(tài),加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取的.精神,團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)習(xí)平時(shí)鍛煉的時(shí)間不多,都有上體育課的迫切愿望,再加上農(nóng)村的孩子體育知識(shí)掌握的很少,這節(jié)課是我們學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ),所以同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)好,為下一步打下基礎(chǔ);

  2、學(xué)生現(xiàn)在對(duì)體育的認(rèn)識(shí)僅僅限制在鍛煉身體的層面上,而體育包含的內(nèi)容很多,我們平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是體育知識(shí)的組合;

  3、平時(shí)我們走路的姿勢(shì)都是不規(guī)范的,包括我們的站姿,現(xiàn)在同學(xué)們平時(shí)做的都很好,一上體育課忽然一切都不合格了,同學(xué)們感覺(jué)多少有些不能接受。這就需要我們進(jìn)行教育,并不是我們走的不好,只是與我們的規(guī)范化還有距離。

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)掌握立正、稍息、原地的四面轉(zhuǎn)法、原地的隊(duì)列變化教學(xué)內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、立正的姿勢(shì)要領(lǐng)的掌握;

  2、四面轉(zhuǎn)法的動(dòng)作要領(lǐng);

  3、原地隊(duì)形變化的基本動(dòng)作。

  教學(xué)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  場(chǎng)地準(zhǔn)備工作;

  二、課堂教學(xué)常規(guī):

  1、整隊(duì)、清查人數(shù)、檢查服裝;

  2、師生問(wèn)好;

  3、宣布課的內(nèi)容及要求;

  4、安排見(jiàn)習(xí)生。

  三、基本部分

  動(dòng)作要領(lǐng):

  1、立正、兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開(kāi)約一腳長(zhǎng),兩腿挺直,小腹微收,上體正直,兩臂自然下垂,手指并攏自然微屈,中指貼于兩側(cè)褲縫處,頭要正,頸要直,口要閉,下額微收兩眼平視前方。(頂平身正)

  2、稍息:左腳,順腳尖方向伸出大半腳的距離兩腳自然伸直,上體保持立正姿勢(shì),稍息時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可以自然換腳。

  3、原地的四面轉(zhuǎn)法:首先教師做示范,把動(dòng)作要領(lǐng)每一步分為兩節(jié),叫“一步兩動(dòng)”,組織四列隊(duì)形。

  4、原地隊(duì)形變化:

  ①、由一(二)列橫隊(duì)變二(四)列橫隊(duì)及其還原。

  口領(lǐng):成二(四)列橫隊(duì)——走

  動(dòng)作要領(lǐng):先報(bào)數(shù)(連續(xù)報(bào)數(shù)或者1至2報(bào)數(shù))聽(tīng)到口令后,單數(shù)學(xué)生不動(dòng),雙數(shù)學(xué)生右腳向右后方退一步,左腳向右腳靠攏,到單數(shù)同學(xué)的后面,前后對(duì)正看齊,根據(jù)需要雙數(shù)學(xué)生左腳可先后退一步,右腳后撤不停頓地向右跨一步,左腳向右腳并攏,自動(dòng)對(duì)正看齊。

  ②、由二(四)列橫隊(duì)還原成一(二)列橫隊(duì)

  口領(lǐng):成一(二)列橫隊(duì)————走

  動(dòng)作要領(lǐng):聽(tīng)到“成一(二)列橫隊(duì)——走”的口令后,雙數(shù)的學(xué)生左腳向左前方跨一步,右腳向左腳靠攏,然后自動(dòng)看齊。

 、、由一(二)路縱隊(duì)變二(四)路縱隊(duì)及其還原。

  口令:成二(四)路縱隊(duì)——走

  動(dòng)作要領(lǐng):先報(bào)數(shù)(連續(xù)報(bào)數(shù)或者1至2報(bào)數(shù))聽(tīng)到口令后,單數(shù)學(xué)生不動(dòng),雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步,左腳向右腳靠攏,到單數(shù)同學(xué)的右側(cè)自動(dòng)對(duì)正看齊。

  由二(四)路縱隊(duì)還原成一(二)路縱隊(duì)的要領(lǐng)與上述要領(lǐng)相反。

  隊(duì)列隊(duì)形教案 4

  一、教學(xué)內(nèi)容

  隊(duì)列隊(duì)形:原地由一(二)路縱隊(duì)變成二(四)路縱隊(duì)

  二、指導(dǎo)思想

  本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以人教版水平一隊(duì)列和體操隊(duì)形的教材為依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)一(二)路縱隊(duì)變成二(四)路縱隊(duì)的技術(shù),并獨(dú)立完成該技術(shù)動(dòng)作。

  三、教材分析

  本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊(duì)列隊(duì)形單元,內(nèi)容為一(二)路縱隊(duì)變成二(四)路縱隊(duì)。本單元分為三次課,本節(jié)課是第一次課。該技術(shù)由報(bào)數(shù)、單數(shù)不動(dòng)、雙數(shù)邁腳變隊(duì)、調(diào)整位置、立正站好五個(gè)環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊(duì)。本節(jié)課主要解決學(xué)生的單雙數(shù)區(qū)分,單數(shù)不動(dòng)、雙數(shù)向右上方邁一步的問(wèn)題。

  四、學(xué)情分析

  小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生求知模仿力較強(qiáng),但集中注意力定力稍弱,對(duì)隊(duì)列變化技術(shù)動(dòng)作掌握情況較弱。教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì),能更好的.完成本節(jié)課的教學(xué)。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生能夠說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)作名稱(chēng)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),95%學(xué)生能夠獨(dú)立完成一(二)路縱隊(duì)變二(四)路的技術(shù)動(dòng)作。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人服從集體的大局意識(shí)。

  六、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):報(bào)雙數(shù)移動(dòng)時(shí)右腳向右前方邁一步

  難點(diǎn):節(jié)奏一致,位置準(zhǔn)確。

  七、教學(xué)流程

  原地一(二)路縱隊(duì)變成二(四)路縱隊(duì)

  開(kāi)始部分基本部分結(jié)束部分

  隊(duì)尋標(biāo)分集標(biāo)音教

  列寶墊組體墊樂(lè)師

  常定擺變展玩放小

  規(guī)位位隊(duì)示準(zhǔn)松結(jié)

  八、本節(jié)課亮點(diǎn)

  1、教學(xué)目標(biāo)明確可操作性強(qiáng)。

  2、情景式的游戲?qū)雽?duì)于吸引學(xué)生的興趣有較好的作用、開(kāi)課課堂氣氛活躍。

  3、教學(xué)內(nèi)容分層明確,利用難度差異滿(mǎn)足不同水平的學(xué)生,具有較強(qiáng)的針對(duì)性以及實(shí)用性。

  4、教學(xué)方法在傳統(tǒng)的示范練習(xí)基礎(chǔ)上,充分利用友情分組、技術(shù)分組、利用現(xiàn)有器材等方法,組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。

  5、合理布置場(chǎng)地,充分利用器材,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),通過(guò)有效的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷提高學(xué)生體能,培養(yǎng)學(xué)生下肢力量。

  課堂預(yù)想及解決措施:

  以不變應(yīng)萬(wàn)變,以固定動(dòng)作練習(xí)為宗旨,利用口令和器材讓學(xué)生熟悉并掌握本課內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)。

  隊(duì)列隊(duì)形教案 5

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、隊(duì)列隊(duì)形;

  2、游戲:穿過(guò)小樹(shù)林;

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

  2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,聽(tīng)從指揮的習(xí)慣,明確個(gè)人和集體的`關(guān)系。

  3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。

  準(zhǔn)備部分

  一、課堂常規(guī):

  1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、小游戲:"抓人"

  2、小型徒手操。

  三、列橫隊(duì),體操隊(duì)型

  1、教師講解課堂要求和任務(wù)。

  3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。

  3、教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

  4、師生一同練習(xí)。

  三、基本部分(隊(duì)列隊(duì)形)

  1、集中注意力聯(lián)系;(有效與無(wú)效)

  2、快快集合;

  3、稍息、立正、向右看齊;

  5、變換隊(duì)形;

  1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

  2、教師做正確的示范。

  3、教師個(gè)別指導(dǎo)。

  4、找好學(xué)生做表演。

  1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

  2、學(xué)生練習(xí)。

  3、分組練習(xí)。

  4、動(dòng)作一致,精神飽滿(mǎn)

  四、結(jié)束部分

  1、放松;

  2、小結(jié);

  3、下課

  4、教師總結(jié)本次課的情況。

  隊(duì)列隊(duì)形教案 6

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)訓(xùn)練,使學(xué)生強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)德智體全面發(fā)展。

  二、組織機(jī)構(gòu):

  成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),特檢教官領(lǐng)隊(duì)、主管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的隊(duì)列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,全體行政、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、品德組組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  三、參與隊(duì)列訓(xùn)練組織指導(dǎo)的相關(guān)人員:

  1、各班正、副班主任。

  2、任該年級(jí)體育課的.教師。

  要求如下:

  1、班主任教師每天訓(xùn)練要求到位,認(rèn)真組織好學(xué)生,將學(xué)生移交給負(fù)責(zé)本班訓(xùn)練的特檢教官,不允許學(xué)生無(wú)故缺席、遲到、早退。做好學(xué)生的思想教育工作。當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進(jìn)行交接,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并作簡(jiǎn)單小結(jié)。填寫(xiě)《出勤及安全情況登記表》。

  2、體育老師要預(yù)先制定方案,安排好各班出隊(duì)、歸隊(duì)路線(xiàn)以及各班位置,協(xié)助教官操練。

  3、訓(xùn)練時(shí)有該班課的教師要到場(chǎng)協(xié)助。

  4、各年級(jí)主管行政要參加到蹲點(diǎn)年級(jí)協(xié)助訓(xùn)練。

  5、全校師生要高度重視,以飽滿(mǎn)的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學(xué)生要服從命令,聽(tīng)從指揮,認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容。

  四、具體安排:

  1、特檢部隊(duì)每班派出2名教官,共40名。

  2、全校除一年級(jí)體育課外,其余年級(jí)下午體育課暫停(由語(yǔ)、數(shù)、英老師上課或在室內(nèi)上體育課),以免影響訓(xùn)練。

  3、上午體育課照常。

  五、訓(xùn)練時(shí)間、內(nèi)容:

  第四周(9月19號(hào)——9月23號(hào))每天下午2:30—4:05。

  周一、周二(19號(hào)、20號(hào))下午三、四年級(jí)(共8個(gè)班)。

  周三(21號(hào))下午二年級(jí)(共4個(gè)班)。

  周四、周五(22號(hào)、23號(hào))下午2:30—4:40五、六年級(jí)(共8個(gè)班)。

  訓(xùn)練場(chǎng)地:學(xué)校操場(chǎng),由體育組負(fù)責(zé)安排。

  訓(xùn)練內(nèi)容:1、立正——稍息——向右看齊——向前看

  2、向左、右、后轉(zhuǎn)

  3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉(zhuǎn)彎。

  4、以中間同學(xué)為基準(zhǔn)呈體操隊(duì)型散開(kāi)——靠攏

  5、坐下——起立

  6、五、六年級(jí)要學(xué)正步走。

  7、按早操出隊(duì)要求進(jìn)入早操場(chǎng)地,每天訓(xùn)練開(kāi)始、結(jié)束都要唱一首愛(ài)國(guó)歌曲。

  隊(duì)列隊(duì)形教案 7

  一、指導(dǎo)思想:

  以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,教師要以學(xué)生為主體、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)為本課設(shè)計(jì)教學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識(shí)。使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)手段,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性,并在學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作,同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,幫助學(xué)生掌握基本體育技能,提高學(xué)生身體素質(zhì),體會(huì)成功的喜悅。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、廣播體操

  2、游戲

  三、教材分析:

  主教材“七彩陽(yáng)光”廣播體操是一年級(jí)體育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)教材,也是一年級(jí)必學(xué)內(nèi)容之一。廣播體操是一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個(gè)重要任務(wù),對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來(lái)說(shuō),存在著很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》,是一套具有教強(qiáng)時(shí)代氣息的廣播操,它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據(jù)學(xué)生的身心和生理特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編的,

  通過(guò)廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì),能增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  四、學(xué)情分析:

  本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生,年齡大多在7歲左右,正處在生長(zhǎng)發(fā)育的初期,身體力量性與靈敏性較差,感知事物是以直觀視、聽(tīng)和形象思維為主,但同時(shí)他們又活潑好動(dòng),對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿,容易調(diào)動(dòng),參與積極性高,組織紀(jì)律性好和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。一年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng),學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自律性差,他們的分析、思考、解決問(wèn)題的能力,還剛剛起步,對(duì)老師的依賴(lài)性強(qiáng),自學(xué)能力差,容易受外界的影響,注意力不集中。對(duì)他們來(lái)說(shuō),身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差,而且整套操在空間和方位上變化多而快,很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導(dǎo)、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使95%學(xué)生能說(shuō)出《七彩陽(yáng)光》廣播體操整理運(yùn)動(dòng)的名字

  2.通過(guò)學(xué)習(xí)使85%以上學(xué)生基本能獨(dú)立完成廣播體操整理運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)的能力。

  3.通過(guò)分組練習(xí)和游戲,培養(yǎng)學(xué)生自信、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí),以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,發(fā)展學(xué)生動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)性。

  六、教材重點(diǎn):

  記住整理運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和路線(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作規(guī)范到位,路線(xiàn)清晰,身體的協(xié)調(diào)性。

  七、教法分析:

  1.正確示范,提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性。先做完整示范,使學(xué)生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí),形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象,示范時(shí)力求正確而優(yōu)美,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、采用激勵(lì)方法,增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥,動(dòng)作難度大,重復(fù)多。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生會(huì)感覺(jué)疲勞。所以教師要采用有效手段,提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情,多肯定學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時(shí)在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的'形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強(qiáng),動(dòng)作多的操時(shí)。通過(guò)分解動(dòng)作,反復(fù)的領(lǐng)做,讓學(xué)生模仿。先一拍一個(gè)動(dòng)作分解教學(xué),再慢慢加快口令節(jié)奏。比如,在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,由于節(jié)奏比較快,上下肢活動(dòng)的幅度比較大,一個(gè)動(dòng)作緊跟關(guān)下一個(gè)動(dòng)作銜接不好掌握,以至于有些學(xué)生練習(xí)起來(lái)身體不協(xié)調(diào),直接完成動(dòng)作的難度很大。這樣在教學(xué)中,分解成兩個(gè)練習(xí)點(diǎn):先請(qǐng)學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動(dòng)作,之后練習(xí)手臂動(dòng)作,再將上面動(dòng)作一起來(lái)做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后,再請(qǐng)做得較好的學(xué)生示范,指出容易錯(cuò)的地方,當(dāng)學(xué)生又做到這個(gè)動(dòng)作時(shí),教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子,讓后進(jìn)生慢慢體會(huì),在他們對(duì)這兩個(gè)練習(xí)有了較為清晰的理解后,再去完成后面動(dòng)作,即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好,又使哪些做得一般但對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進(jìn)生練好。

  4.以?xún)?yōu)帶差,鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師,去幫助一些別的沒(méi)學(xué)會(huì)的同學(xué),加快進(jìn)度。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以領(lǐng)操的方式來(lái)鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)生為了領(lǐng)操,都努力競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)操員,學(xué)生的注意力也能較好的集中起來(lái)。

  主要采用示范講解法、引導(dǎo)法、合作練習(xí)法、指導(dǎo)糾正法等。

  八、學(xué)法分析:觀察法、思考法、模仿體驗(yàn)法、合作練習(xí)法、游戲法等。

  九、教學(xué)過(guò)程:

  (開(kāi)課——隊(duì)列隊(duì)形——舞蹈熱身)8分鐘——(教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操——學(xué)生自己做)10分鐘——(學(xué)習(xí)整理運(yùn)動(dòng)——教師示范——學(xué)生練習(xí))6分鐘——(分組練習(xí))10分鐘——(放松練習(xí) ——游戲)4分鐘——小結(jié)下課)2分鐘。

  1、課的開(kāi)始部分采用了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及大王叫我來(lái)巡山的舞蹈,來(lái)提高學(xué)生的組織紀(jì)律性及注意力,使學(xué)生迅速的進(jìn)入角色。在熱身過(guò)程中既舒展活動(dòng)學(xué)生的關(guān)節(jié)肌肉,又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。通過(guò)舞蹈練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。

  2、基本部分是以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),掌握運(yùn)動(dòng)技能。合理運(yùn)用各種教學(xué)方法,來(lái)提升學(xué)生的廣播體操的動(dòng)作技能。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習(xí),采用了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則,巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作,克服本課的重難點(diǎn),利用完整的動(dòng)作示范、講解、提問(wèn)讓學(xué)生更直觀理性地理解動(dòng)作,使學(xué)生能帶著積極的心態(tài)去練習(xí)。

  3、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來(lái)放松學(xué)生的心情,課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個(gè)體差異性,深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的潛力,大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式,共同提高。

  十、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  1、通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生能認(rèn)真完成廣播體操的練習(xí),掌握整理運(yùn)動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。

  2、預(yù)計(jì)在這節(jié)課的練習(xí)結(jié)束后,大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動(dòng)作。提高學(xué)習(xí)的興趣。

  評(píng)價(jià)等級(jí):

  1.動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)優(yōu)

  2.動(dòng)作較連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)良

  3.動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)合格

  4.動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)

  十一、課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:著運(yùn)動(dòng)服裝。

  學(xué)生準(zhǔn)備:著運(yùn)動(dòng)服裝。

  教學(xué)用具:功放,

  場(chǎng)地:操場(chǎng)

  隊(duì)列隊(duì)形教案 8

  內(nèi)容

  (室內(nèi)課)1:引導(dǎo)課,體育常識(shí):制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法

  目的

  1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的.想象力、創(chuàng)造力等能力。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、師生問(wèn)好:宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù),講解課堂要求任務(wù)。

  一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

  二、課堂常規(guī)

 、、認(rèn)真遵守紀(jì)律。

 、、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

 、、能夠自覺(jué)做到無(wú)故曠課,遲到,有事要請(qǐng)假。

  三、制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的步驟與方法

  步驟:

  1、制定前要對(duì)自己的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

  2、根據(jù)檢查與測(cè)試結(jié)果確定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方

  3、按確定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方鍛煉

  4、對(duì)鍛煉過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)

  5、適當(dāng)修定鍛煉計(jì)劃與運(yùn)動(dòng)處方

  6、按修定后的內(nèi)容進(jìn)處鍛煉。

  7、經(jīng)過(guò)一定時(shí)間或一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年以后再進(jìn)行評(píng)價(jià)檢查鍛煉效果

  方法:

  1、鍛煉階段

  2、確定每個(gè)鍛煉階段的重點(diǎn)與指標(biāo)

  3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間

  4、確定每周練習(xí)的負(fù)荷的節(jié)奏

  5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

  二、鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的格式與內(nèi)容

  1、條目式

  2、表格式

  四、制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方注意的問(wèn)題

  1、鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方制定要全面

  2、從個(gè)人的實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性

  3、循序見(jiàn)進(jìn)

  教學(xué)內(nèi)容

  4、要有合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

  5、要留有余地

  隊(duì)列隊(duì)形教案 9

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  積極參與各項(xiàng)活動(dòng),樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí),能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

  2、游戲:快快集合。

  學(xué)習(xí)步驟:

  復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形

  教師活動(dòng):

  1、集合學(xué)生,進(jìn)行課堂常規(guī)教育,明確課堂要求。

  2、排體育課隊(duì)形,調(diào)整學(xué)生站位,并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),稍息、立正、向右看齊。

  3、學(xué)生注意力集中較短,在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。

  4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊,動(dòng)作規(guī)范,注意力集中,反應(yīng)快。

  5、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作,并點(diǎn)評(píng)。

  6、教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生的積極性,對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、集中注意力聽(tīng)講,遵守課堂常規(guī),不講話(huà)打鬧。

  2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。

  3、積極投入小游戲活動(dòng),明確游戲方法,思想集中,反應(yīng)迅速。

  4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。

  5、對(duì)自己充滿(mǎn)信心,勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

  6、學(xué)會(huì)堅(jiān)持,加強(qiáng)自我控制能力。

  組織:

  略

  二、交流合作

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列(重點(diǎn):原地踏步),教師巡視指導(dǎo)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、再次分組練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng),能與隊(duì)員和睦相處,相互配合,認(rèn)真完成任務(wù)。

  2、認(rèn)真做好動(dòng)作,大膽展示自己,能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。

  3、樂(lè)于反復(fù)練習(xí),相互指導(dǎo)幫助。

  組織:散點(diǎn)

  三、快樂(lè)游戲:快快集合

  教師活動(dòng):

  1、游戲的規(guī)則要求講清楚,讓學(xué)生聽(tīng)明白。

  2、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。

  3、對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,立即糾正。

  4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。

  5、以小組進(jìn)行相互比賽,評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組,加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、仔細(xì)聽(tīng)明白要求,按要求完成游戲。

  2、積極參與,嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步提高自我控制能力。

  3、及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。

  4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)會(huì)相互交流,體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的.區(qū)別。

  組織:四列橫隊(duì)四路縱隊(duì)

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)教師活動(dòng):

  1、對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià),課中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)糾正,課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。

  2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、記住老師的要求。

  2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。

  組織:四列橫隊(duì)

  隊(duì)列隊(duì)形教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┣楦心繕(biāo):愉悅的身心,讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),以達(dá)到增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

 。ǘ┱J(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)幼兒好奇探究、勇敢、樂(lè)觀自信的品質(zhì)。

  (三)技能目標(biāo):發(fā)展幼兒隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作(立正、稍息、原地踏步、齊步走、跑步走、兩列縱隊(duì)變一列縱隊(duì)),提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  哨子、小音響、干凈無(wú)障礙的.場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  1、簡(jiǎn)短的導(dǎo)入、引發(fā)幼兒上課的積極性。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):《健身操》

  (二)基本部分:

  1、交待活動(dòng)的內(nèi)容;

 。1)直接方法;工作示范

 。2)間接方法;運(yùn)動(dòng)探索、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

  2、口令的教學(xué);

 。1)立正口令:“立正!”

  要求:兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開(kāi)約60度,兩腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上體正直,微向前傾,兩肩要平,稍向后張,兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微屈,中指貼于褲縫,頭正頸直,口要閉,下顎微收,兩眼向前平視。

 。2)稍息口令:“稍息!”

  要求:左腳順腳尖方向伸出大半腳,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢(shì)。稍息過(guò)久,可自行換腳,但應(yīng)先恢復(fù)立正姿勢(shì),再換腳。稍息時(shí),精神仍不能渙散,也不能隨意相互說(shuō)話(huà)。

 。3)看齊口令:“向右(左)看——齊!”

  要求:基準(zhǔn)學(xué)生不動(dòng),其余學(xué)生向右(左)轉(zhuǎn)頭,眼睛看右(左)鄰?fù)瑢W(xué)腮部,并通視全線(xiàn)。后列人員對(duì)正、看齊。隊(duì)列之間的間隔(兩肘之間)約10厘米,距離(前一名腳跟至后一名腳尖)約75厘米。

  看齊時(shí),身體姿勢(shì)仍應(yīng)保持正直。如發(fā)現(xiàn)自己的位置與基準(zhǔn)同學(xué)不在一條線(xiàn)上,應(yīng)立即以碎步調(diào)整。如是二列橫隊(duì)向右看齊時(shí),第二列的基準(zhǔn)學(xué)生,應(yīng)取一臂之長(zhǎng)的距離,向第一列基準(zhǔn)學(xué)生對(duì)正,第二列其余學(xué)生動(dòng)作同第一列。一般應(yīng)是向右看齊整理隊(duì)伍,必要時(shí)才用向左看齊,

  口令:“向前——看!”

  要求:基準(zhǔn)學(xué)生不動(dòng),其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正,恢復(fù)原來(lái)姿勢(shì)。

  (4)集合口令:“成二列橫隊(duì)或其它隊(duì)形——集合!”

  要求:指揮員應(yīng)先發(fā)出預(yù)告或信號(hào),如“全班同學(xué)注意”,然后站在預(yù)定隊(duì)形的中央前,面向預(yù)定隊(duì)形成立正姿勢(shì),下達(dá)口令。學(xué)生聽(tīng)到口令后,按口令所指示的隊(duì)形,迅速地到指定位置面向指揮員集合,自行對(duì)正、看齊,成立正姿勢(shì)

 。5)解散口令:“解散!”

  要求:聽(tīng)到“解散”口令后,迅速離開(kāi)原位。

 。6)各種步法和立定

  口令:“齊步一一走!”

  要求:左腳邁出約75厘米處著地,體重前移,右腳照此法行進(jìn),上體正直,微向前傾,手指輕輕握攏,兩臂前后自然擺動(dòng),向前擺時(shí),小臂稍向里合,手約與第五衣扣同高并不超過(guò)衣扣線(xiàn),行進(jìn)速度每分鐘約120步。

  口令:“跑步——走!”

  要求:聽(tīng)到預(yù)令,兩手迅速握拳提到腰際,拳心向內(nèi),肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令,上體微向前頃,兩腿微屈,同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米,前腳掌著地,體重前移,右腳照此法行進(jìn),兩臂自然擺動(dòng),向前擺不露肘,小臂略平,稍向里合,兩拳不超過(guò)衣扣線(xiàn),向后擺不露手。行進(jìn)速度每分鐘約180步。

  口令:“立——定!”

  要求:齊步和正步都是左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,成立正姿勢(shì)。跑步時(shí),繼續(xù)跑兩步,然后左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,同時(shí)將手放下,成立正姿勢(shì)。

  3、游戲;《揪尾巴》用紙帶作為尾巴,放到幼兒的褲腰,兩名幼兒相距1、5米面對(duì)面站立,先揪下對(duì)方的尾巴為勝利者。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:放松活動(dòng)《babytree》

  通過(guò)一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松,消除疲勞,讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。如深呼吸、原地?fù)]臂踢腿、輕松有趣的模仿動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)量很小的游戲以及整理衣服等,使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨于平靜活動(dòng)狀態(tài)。

  隊(duì)列隊(duì)形教案 11

  一、教材分析:

  我說(shuō)課的內(nèi)容是體育教程一年級(jí)的教材。

  本節(jié)課的內(nèi)容是基本隊(duì)列隊(duì)形,具有很大的實(shí)用價(jià)值,是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材,小學(xué)低年級(jí)的隊(duì)列隊(duì)形教材,選擇了一些簡(jiǎn)單的、實(shí)用性較強(qiáng)的變換方式,通過(guò)這些教材練習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔,克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:掌握基本隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作要領(lǐng)和方法。

  過(guò)程與方法:通過(guò)講解示范讓學(xué)生懂得如何做到動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  (1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),開(kāi)發(fā)想象力,激發(fā)表現(xiàn)_。

 。2)培養(yǎng)克服困難,互相合作的心理品質(zhì)。

  四、教學(xué)方法:

  在體育教學(xué)中,教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示,音樂(lè)的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景,小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心,但自制力和理解力相對(duì)較差,通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界,我嘗試采用如下教學(xué)法。

 。1)表現(xiàn)法:通過(guò)感知,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。

 。2)實(shí)踐法:通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)感悟去親身實(shí)踐。

 。3)探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、立正

  動(dòng)作要領(lǐng):使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面,兩腳跟靠攏,腳尖略成外八字狀態(tài),兩條腿緊緊靠攏,膝關(guān)節(jié)繃直,兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側(cè),尤其是大拇指不能與其他的四個(gè)分家了,此時(shí)讓中指與褲線(xiàn)重合,挺胸收腹,兩眼平視前方,整個(gè)身體稍微向前傾斜,這種傾斜外人用眼睛是看不到的,只是自己感覺(jué)身體的重心在前腳掌上,千萬(wàn)不可以向后仰,然后保持住這個(gè)姿勢(shì),聚精會(huì)神的等帶命令即可、

  2、稍息

  動(dòng)作要領(lǐng):在立正的基礎(chǔ)上,將右腳向右前方稍邁出一小步,而整個(gè)身體仍然是立正時(shí)候的狀態(tài),即挺胸收腹,兩腿伸直,膝關(guān)節(jié)繃直,只有右腳動(dòng)一下,其他各個(gè)部位不允許活動(dòng),稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下(不像立正那樣整個(gè)神經(jīng)都繃的很緊),而不是讓你整個(gè)身體變的松懈,那就沒(méi)有隊(duì)伍的樣子了。

  3、向右看齊

  目的是使整個(gè)隊(duì)伍矗立在同一直線(xiàn)上,它也是在立正的基礎(chǔ)上,向右邊轉(zhuǎn)頭,此時(shí)你只能看見(jiàn)相鄰你右邊的人的左臉部位,而卻不能看見(jiàn)右邊其他的人的'臉,而且轉(zhuǎn)頭時(shí)注意保持身體的直立,不要向后仰,

  4、報(bào)數(shù)

  隊(duì)列常用的基本動(dòng)作之一?诹钍菆(bào)數(shù)!做法:橫隊(duì)從右至左(縱隊(duì)時(shí)由前向后)依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭(縱隊(duì)時(shí)向左轉(zhuǎn)頭)報(bào)數(shù),最后1名不轉(zhuǎn)頭。報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)伍人數(shù)的方法,應(yīng)在立正姿勢(shì)中連貫、迅速地進(jìn)行。有時(shí)可在稍息時(shí)報(bào)數(shù),但每人輪到自己報(bào)數(shù)時(shí),必須立正。報(bào)完數(shù)后又自動(dòng)稍息。根據(jù)隊(duì)形變換,分組的需要或?yàn)榱思凶⒁饬Γ刹捎?——X報(bào)數(shù);奇數(shù)報(bào)數(shù);偶數(shù)報(bào)數(shù);間隔X報(bào)數(shù)等方法。報(bào)數(shù)要求必須準(zhǔn)確,聲音洪亮,轉(zhuǎn)頭迅速,訓(xùn)練報(bào)數(shù)時(shí)常采用報(bào)數(shù)比賽或報(bào)數(shù)游戲的方法。

  5、原地轉(zhuǎn)法

 。1)、向右(左)轉(zhuǎn)

  隊(duì)列原地轉(zhuǎn)法的基本動(dòng)作之一?诹钍窍蛴遥ㄗ螅﹡轉(zhuǎn)!做法:以右(左)腳跟為軸,右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力,使身體和腳一致向右(左)轉(zhuǎn)90度,體重落在右(左)腳,左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳,成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí),兩腿挺直,上體保持立正姿勢(shì)。初學(xué)時(shí)可采用分解練習(xí),即1拍轉(zhuǎn)動(dòng),2拍并腳,嚴(yán)格要求,認(rèn)真做好每一動(dòng)作。為了協(xié)調(diào)一致地掌握完整動(dòng)作的節(jié)奏,練習(xí)時(shí)可采用隨動(dòng)作呼“1、2”。在教學(xué)訓(xùn)練中常因某種組織教學(xué)的需要,兩路(兩列)學(xué)生要同時(shí)向左向右轉(zhuǎn)時(shí),口令必須明確的指出轉(zhuǎn)向目標(biāo)。如兩路縱隊(duì)時(shí),口令是面對(duì)面向左向右——轉(zhuǎn),此時(shí)轉(zhuǎn)成面對(duì)面的隊(duì)形;蚴潜硨(duì)背向左向右——轉(zhuǎn),此時(shí)轉(zhuǎn)成背對(duì)背的隊(duì)形。

 。2)、向后轉(zhuǎn)

  隊(duì)列原地轉(zhuǎn)法的基本動(dòng)作之一?诹钍窍蚝髜轉(zhuǎn)!做法:按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。原地轉(zhuǎn)法是改變隊(duì)列方向的動(dòng)作。練習(xí)時(shí)應(yīng)兩腳同時(shí)用力轉(zhuǎn)動(dòng),重心要穩(wěn),上體與腿一致轉(zhuǎn)動(dòng),向后轉(zhuǎn)時(shí)方向要正,防止左腿彎曲和兩臂放松外張。教學(xué)時(shí)一般采用分解法。

  隊(duì)列隊(duì)形教案 12

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。

  因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  隊(duì)列隊(duì)形是體操項(xiàng)目之一,通過(guò)練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)等身體素質(zhì),特別是對(duì)增強(qiáng)反應(yīng)能力具有顯著作用,隊(duì)列隊(duì)形是在學(xué)習(xí)水平一起步走、跑步走的動(dòng)作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,掌握好原地轉(zhuǎn)法動(dòng)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)行進(jìn)間轉(zhuǎn)法動(dòng)作奠定基礎(chǔ),通過(guò)模仿、分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的心理品質(zhì)。

  三、學(xué)情分析

  水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。獨(dú)立意識(shí)也開(kāi)始增強(qiáng),已經(jīng)不滿(mǎn)足于單純地聽(tīng)老師的話(huà),希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開(kāi)始提高細(xì)節(jié)要求。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:了解隊(duì)列隊(duì)形的構(gòu)成,90%的學(xué)生能夠展示隊(duì)列和體操隊(duì)形。

  過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)與練習(xí),熟練掌握隊(duì)列隊(duì)形的變化和徒手操,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:樹(shù)立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì),養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的.意識(shí)和參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):指揮口令的正確性,動(dòng)作示范的標(biāo)準(zhǔn)性。

  難點(diǎn):隊(duì)列隊(duì)形操練的一致性和上下肢的協(xié)調(diào)用力。

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分(3分鐘)

  1.課堂常規(guī):集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

  (二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

  1.“你說(shuō)我猜”抱團(tuán)游戲

  方法:所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑,教師提出問(wèn)題,學(xué)生進(jìn)行回答,通過(guò)學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán),如教師提問(wèn)“中國(guó)男籃奧運(yùn)會(huì)上取得的最好成績(jī)是第幾名?”學(xué)生回答“第8名”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)。

  2.配樂(lè)韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

  (三)基本部分(30分鐘)

  1.導(dǎo)入

  向?qū)W生提出問(wèn)題:在我們的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中,共有幾種口令,分別是什么。

  學(xué)生回答:四種。短促、斷續(xù)、連續(xù)、復(fù)合。

  2.示范

  教師正面示范側(cè)面示范及側(cè)面示范,原地三面轉(zhuǎn)法,行進(jìn)間轉(zhuǎn)法,齊步、跑步與立定。

  組織教學(xué):雙軌式隊(duì)形。

  3.講解

  向右(左)轉(zhuǎn):

  口令:向右(左)轉(zhuǎn)

  要領(lǐng):以右(左)腳跟為軸,右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力向右(左)轉(zhuǎn)90度,體重落在右(左)腳上,左(右)腳靠攏右腳(左)腳。轉(zhuǎn)時(shí)兩腿挺直,上體保持立正姿勢(shì)。

  向后轉(zhuǎn)

  口令:向后轉(zhuǎn)

  要領(lǐng):按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng),向后轉(zhuǎn)體180度。

  齊步走

  口令:齊步走

  要領(lǐng):聽(tīng)到動(dòng)令后,左腳邁出一步著地,體重前移,右腳照此法行進(jìn)。上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指貼于食指第二指節(jié);兩臂前后自然擺動(dòng),向前擺時(shí)小臂自然向里合。

  向右(左)轉(zhuǎn)走

  口令:向右(左)轉(zhuǎn)走 ,動(dòng)令落在右(左)腳上

  要領(lǐng):左(右)腳向前半步,腳尖向右(左)約45度,身體向右(左)轉(zhuǎn)90度,同時(shí)出右(左)腳,向新的方向行進(jìn)。

  向后轉(zhuǎn)走

  口令:向后轉(zhuǎn)走

  要領(lǐng):聽(tīng)到動(dòng)令后,左腳向前邁出半步,腳尖向右約45度,以前腳掌為軸,從右向后轉(zhuǎn)180度,岀左腳向新的方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí),兩臂自然擺動(dòng),不得外張。

  跑步走

  口令:跑步走

  要領(lǐng):聽(tīng)到預(yù)令時(shí),兩手迅速握拳提到腰際,拳心向內(nèi),肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令時(shí),上體稍微向前傾,兩腿微屈,同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出一步,前腳掌著地,體重前移,右腳照此方法進(jìn)行。兩臂自然擺動(dòng),行進(jìn)速度每分鐘170-180步。

  4.練習(xí)

  (1)教師下達(dá)口令原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

  (2)教師下達(dá)口令齊步、跑步行進(jìn)與立定練習(xí)。

  糾錯(cuò):跑步立定為四步立定,齊步立定是兩步立定。可以在立定時(shí)結(jié)合口令“一、二”和“一、二、三、四”,加強(qiáng)區(qū)分和練習(xí)。

  (3)教師下達(dá)口令進(jìn)行行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。

  糾錯(cuò):向右轉(zhuǎn)走和向左轉(zhuǎn)走的動(dòng)令和預(yù)令均在右腳,而向左轉(zhuǎn)走的動(dòng)令和預(yù)令均在左腳。

  (4)四列橫隊(duì),每列橫隊(duì)為一組,每個(gè)同學(xué)分別下達(dá)口令,進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法,行進(jìn)間轉(zhuǎn)法,齊步、跑步的行進(jìn)與立定。

  5.展示——小組分別展示

  每組推選一個(gè)同學(xué)下達(dá)口令,每個(gè)小組分別進(jìn)行展示,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)。

  (四)結(jié)束部分(4分鐘)

  1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

  要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

  2.課堂小結(jié):從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)優(yōu)生,激勵(lì)全體學(xué)生。

  3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

  七、場(chǎng)地器材

  田徑場(chǎng)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶。

  八、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏下。

  隊(duì)列隊(duì)形教案 13

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、隊(duì)列隊(duì)形;

  2、游戲:穿過(guò)小樹(shù)林;

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

  2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,聽(tīng)從指揮的習(xí)慣,明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。

  準(zhǔn)備部分

  一、課堂常規(guī):

  1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、小游戲;

  "抓人"

  2、小型徒手操。

  三、列橫隊(duì),體操隊(duì)型

  1、教師講解課堂要求和任務(wù)。

  3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。

  3、教師講解徒手操的.動(dòng)作和要求。

  4、師生一同練習(xí)。

  三、基本部分(隊(duì)列隊(duì)形)

  1、集中注意力聯(lián)系; (有效與無(wú)效)

  2、快快集合;

  3、稍息、立正、向右看齊;

  5、變換隊(duì)形;

  1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

  2、教師做正確的示范。

  3、教師個(gè)別指導(dǎo)。

  4、找好學(xué)生做表演。

  1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

  2、學(xué)生練習(xí)。

  3、分組練習(xí)。

  4、動(dòng)作一致,精神飽滿(mǎn)

  四、結(jié)束部分

  1、放松;

  2、小結(jié);

  3、下課

  4、教師總結(jié)本次課的情況。

  隊(duì)列隊(duì)形教案 14

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  隊(duì)列隊(duì)形:向左轉(zhuǎn)走跳短繩

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生初步掌握體育活動(dòng)中常用行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)。初步掌握向左轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、通過(guò)跳短繩練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高快速跳繩的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的.準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊教學(xué)難點(diǎn):快速搖繩,提高快速跳繩的能力

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、準(zhǔn)備部分

  1、課堂常規(guī)教學(xué):

  (1)、體育委員整隊(duì)

  (2)、師生問(wèn)好

  (3)、宣布本課內(nèi)容與要求

  (4)、安排見(jiàn)習(xí)生

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):

  (1)、慢跑操場(chǎng)兩圈

  (2)、廣播體操要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)

  (二)、基本部分

  一、隊(duì)列練習(xí):向左轉(zhuǎn)走

  1、全班呈一路縱隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步走、齊步走、向左轉(zhuǎn)走,由教師動(dòng)作示范結(jié)合語(yǔ)言講解,再進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)與連貫動(dòng)作練習(xí)

  2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

  3、認(rèn)真跟隨老師,聽(tīng)從老師口令

  4、仔細(xì)觀察老師動(dòng)作

  5、認(rèn)真按要求練習(xí),分組練習(xí),每人輪流發(fā)令

  6、分組練習(xí)、輪流

  7、集體練習(xí)

  8、集體匯演要求:與同伴積極配合,爭(zhēng)取作到動(dòng)作一致組織:成廣播體操隊(duì)形;

  二、跳繩

  1)、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  2)、原地?zé)o繩練習(xí)。

  3)、集體1分鐘練習(xí)。

  4)、分小組練習(xí)。

  5)、教師巡視,糾正錯(cuò)誤要求:動(dòng)作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---―散點(diǎn)

  (三)、結(jié)束部分

  1、集體放松

  2、教師講評(píng)小結(jié)

  3、下課

  隊(duì)列隊(duì)形教案 15

  任務(wù):

  1、通過(guò)講述體育的目的任務(wù)和介紹室外體育課的特點(diǎn),使兒童理解必須遵守常規(guī)要求的道理。

  2、結(jié)合上課、下課要求進(jìn)行站隊(duì)、解散練習(xí),使學(xué)生能夠更好地熟悉隊(duì)形;為今后的體育課及各類(lèi)活動(dòng)的組織打好基礎(chǔ)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生、遵守交通規(guī)則,知道上的重要性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講述體育的目的、任務(wù)及意義。(教師提問(wèn),學(xué)生回答)目的:增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身全面發(fā)展,使他們?cè)谀芨玫赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù),將來(lái)能更好地為主義現(xiàn)代化和保衛(wèi)祖國(guó)。

  任務(wù):(1)全面鍛煉學(xué)身體,增強(qiáng)體質(zhì);

  (2)掌握體育的基本、和技能,培養(yǎng)獨(dú)立鍛俯身體的習(xí)慣和能力:

  (3)向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義品德,審美教育,發(fā)展智力,培養(yǎng)行為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  (4)提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,培養(yǎng)體育人才。意義:體育能夠一個(gè)國(guó)家的興旺,人民的素質(zhì),政治面貌以及經(jīng)濟(jì)地位,是不可缺少的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng);體育也是學(xué)校教育的重要組成部分,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'一個(gè)重要方面。

  三、體育課常規(guī)意識(shí)的建立和習(xí)慣的養(yǎng)成(體育課上要求)

  1、上課站隊(duì)要到指定位置站隊(duì),動(dòng)作要快,隊(duì)伍要安靜整齊。

  2、體育課要穿適合體育課的、鞋,小組長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)本組的檢查。

  3、課上不允許攜帶危險(xiǎn)性小物品(如小刀、釘子等)

  4、堅(jiān)持有病或有請(qǐng)假制度。(體育課出勤和紀(jì)律表現(xiàn)是成績(jī)的之一)。

  5、上課一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮。

  四、講述本學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考核:

  本學(xué)期開(kāi)始首先學(xué)習(xí)廣播操,然后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動(dòng)作方法,以便形成正確的動(dòng)力定型,為以后學(xué)習(xí)和各種動(dòng)作技術(shù),促進(jìn)身心全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  本學(xué)期考核項(xiàng)目是:

  (1)立定跳遠(yuǎn)

  (2)跳短繩。

  五、講述我校歷年來(lái)在各級(jí)各項(xiàng)體育競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績(jī);

  六、結(jié)合實(shí)例講述上、放四項(xiàng)要求:“人行道上右邊行”、“過(guò)馬路時(shí)走橫道”、“路日要看信號(hào)燈”、“路上行走不貪玩”。

  七、編排小組,指定組長(zhǎng),按號(hào)造冊(cè)。

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