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中班水果品嘗會教案

時間:2023-03-25 16:09:59 教案 我要投稿
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中班水果品嘗會教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的中班水果品嘗會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班水果品嘗會教案

中班水果品嘗會教案1

  活動目標(biāo):

  1、在分享中認(rèn)識新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

  2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

  活動難點:

  認(rèn)識新的水果種類

  活動準(zhǔn)備:

  1、 《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

  2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

  活動過程:

  一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

  師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

  (2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

  (此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認(rèn)識,因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識的水果,教師可以通過提問,引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)

  二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的.?為什么?

  猜測是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突,幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

  三、教師逐一切開驗證,分別放在各組桌面上。

  師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?

  (讓幼兒的原有經(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞,不管幼兒的猜測是正確,還是錯誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗)

  四、幼兒品嘗水果。

  師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

  (教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)

  教學(xué)反思:

  本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個問題。

  另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應(yīng)出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進(jìn)行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。

中班水果品嘗會教案2

  活動目的:

  1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

  3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

  過程:

  一、引入:

  今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤比賽

  1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

  3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價

  四、品嘗水果拼盤大會

  引導(dǎo)幼兒品嘗自己

  做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

  [評析]:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動,進(jìn)行嘗試,感受參與的'樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

  2、每種水果應(yīng)提供一個,水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。

  3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。

  4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

  5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識一種新的水果。

  6、應(yīng)有活動延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。

中班水果品嘗會教案3

  活動目的:

  1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

  3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

  過程:

  一、引入:

  今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤比賽

  1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

  3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價

  四、品嘗水果拼盤大會

  引導(dǎo)幼兒品嘗自己

  做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

  [評析]:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動,進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的`意識和能力。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

  2、每種水果應(yīng)提供一個,水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。

  3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。

  4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

  5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識一種新的水果。

  6、應(yīng)有活動延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。

中班水果品嘗會教案4

  一、活動準(zhǔn)備:

 、偬O果②香蕉③葡萄④西瓜⑤橘子⑥梨子⑦草莓⑧火龍果

  二、活動目標(biāo):

 、偻ㄟ^日常生活中常吃的水果,讓幼兒從感官上認(rèn)知水果豐富多彩的顏色以及形狀、味道;

 、趶(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價值,使幼兒理解多吃水果對自己的身體健康有非常大的幫助;

 、坼憻捰變簞邮峙c動腦能力,制作拼盤,學(xué)習(xí)兒歌;

  ④感受秋天是一個收獲的季節(jié),體驗豐收的喜悅。

  三、活動過程:

 、乓怨适隆荨腥牖顒

  師:小朋友們,我們把小耳朵豎起來,來聽聽,老師要開始講故事嘍!

  師:秋天到了,熊媽媽的果園里結(jié)滿了水果。有紅色的蘋果,黃色的梨子、綠色的西瓜、紫色的葡萄……

 。ㄔu析:教師通過生動的語言與動作向幼兒引入了關(guān)于水果的課題,使幼兒自然進(jìn)入活動狀態(tài),動物為主題的故事更為幼兒接受。)

  中班科學(xué)教案:水果品嘗會

 、圃儐査姆N類(可用英語回答)

  師:小朋友們聽到故事中熊媽媽的果園里有哪些水果呢?它們都是什么顏色的呢?舉起你們的小手,讓我看看誰的小手最漂亮!

  幼:紅紅的蘋果是apple,大大的鴨梨是pear,彎彎的香蕉banana,lemon,lemon是檸檬,mango,mango是芒果……

 。ㄔu析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與表達(dá),調(diào)動幼兒的積極性,調(diào)節(jié)課堂氛圍,鞏固幼兒英語基礎(chǔ))

 、侵谱髋c分享水果拼盤

  師:(用教具—魔法棒變出裝有水果的禮物盒)老師今天用魔法棒變出來一個盒子,你們猜猜這里面是什么呢?我們來請小朋友look一下。

  師:哇,有好多好吃的'水果呀,你們在家有沒有吃過呀?來,伸出你的小指頭,跟著老師來數(shù)數(shù)有幾個,把它們分分類好不好?

 。ㄔu析:教師與幼兒的對話性互動,貼近幼兒的生活。巧用魔法盒來吸引幼兒的注意力,展開主題活動,加強(qiáng)幼兒對數(shù)數(shù)的復(fù)習(xí),鍛煉幼兒正確分類的能力。)

  幼:1,2,3,4,5……哇,好多水果!

  PS:請保育阿姨洗好水果,老師帶領(lǐng)班級幼兒共同完成水果拼盤。

  師:來,小朋友們!讓我們一起猜猜這些盤子里拼出來的是什么東西?猜對了我們才能吃掉它喲~

  幼:這個是螃蟹,這個是小魚,這個是一朵花耶!我最喜歡這朵花兒啦!它看上去還有點兒像大太陽,可漂亮啦!

 。ㄔu析:視覺上的色彩體驗吸引幼兒的注意力,方便課程更好地完成,同時也增加了幼兒的創(chuàng)造性。)

 、冉坛<<水果歌>>(電視播放伴奏)

  師:紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,紫色的葡萄,圓圓的大西瓜,軟軟的木瓜,甜甜的蜂蜜,粉紅色的水蜜桃,香香的芒果;哇~哇~哇~水果,水果,好吃又營養(yǎng),給你強(qiáng)壯和美麗;水果,水果,好吃又健康,給你聰明和力氣。

 。ㄔu析:以兒歌的形式向幼兒展現(xiàn)各種水果的顏色與特征,告訴幼兒多吃水果的諸多益處。)

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