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幼兒園托班健康教案
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園托班健康教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園托班健康教案1
設計意圖:
早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是,在平時的游戲活動中,我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多,有可能是小朋友自身不喜歡體育運動,也有可能是這個活動不夠吸引他。因此,設計一個有趣的游戲活動,讓所有小朋友都參與到游戲中來,是我的一項重要目標。
活動目標:
1.學習雙腳并攏向上跳,能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2.能夠以積極、愉快的'情緒參與到游戲活動中來。
活動過程:
1.教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室,幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問:“豆寶寶有哪些本領?”以次引出活動內容。
2.幼兒學習雙腳并攏向上跳,要求按照老師的指令,跳高或跳低。
3.游戲:《炒豆豆》
游戲分為三部分進行:
第一遍游戲時,集體炒豆豆,幼兒按照老師的語言提示“炒得重,跳得高;炒得輕,跳得低。”,在游戲中練習雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆,讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時,老師不再用語言提示幼兒,幼兒通過觀察老師的動作來判斷,動作幅度大說明炒得重,要跳得高;動作幅度小說明炒得輕,要跳得低。
4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
托班健康教案:我的小手本領大
幼兒園托班健康教案2
設計意圖:
幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發(fā)出重重的響聲,他們回覺得很有意思,樂此不疲。為此,為了保護幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習慣,使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。
活動目標:
1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
活動準備:
錄音機、磁帶,小兔子頭飾人手一個
活動過程:
一、幼兒觀看教師表演:
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。
小鳥出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
二、討論:
1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣:小朋友,你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎?不過在玩的時候,我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的`,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那就是大灰狼在睡覺,我們千萬不敢大聲,否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。(給幼兒戴頭飾)
2、游戲內容
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望,小兔們一個個從大灰狼背后走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的
響聲,大灰狼就轉身去抓小兔。
3、內化遷移
師:孩子們,大灰狼已經走遠了,你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5、6、7……唉,怎么少了幾只媽媽的小寶貝,誰能告訴我他們到哪里去了?對,他們一定是沒有好好保護自己,結果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn),你們可千萬要學會保護自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這里吧,走,跟媽媽回家去。
四、在音樂《輕輕》中結束
活動延伸:
學習歌曲《輕輕》
效果分析:
小小班幼兒情感外露,不穩(wěn)定,他們學習活動的特點是:只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,在此次活動中注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲得發(fā)展。
幼兒園托班健康教案3
活動目標
1、練習向指定方向慢跑和向上跳。
2、喜歡玩、“、捕捉陽光、”、游戲。
活動準備
1、稍大的鏡子、面。
2、有低矮樹木的場地。
活動過程
1、引導寶寶摸摸陽光。
在陽光明媚的天氣里,帶寶寶到戶外,教師手拿、兩面小、鏡子,對著太陽晃動,把陽光反射到場地上,引導寶寶摸摸陽光。
2、請寶寶追陽光。
教師邊念兒歌,、邊手拿、小鏡子對著太陽晃動,把陽光反射到樹桿上,寶寶跑過去捕捉陽光。
3、和寶寶一起找找陽光。
寶寶和教師坐在地毯上休息,找找、“、陽光寶寶、”、到哪去了。
兒歌、追陽光
小鏡子,晃呀晃,它能反射太陽光。
小朋友,跑呀跑,捉到陽光真叫棒。
活動延伸
帶寶寶在晴朗的`日子里玩、“、捉影子、”游戲。
幼兒園托班健康教案4
活動目標:
練習手捧皮球迅速行走,發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
活動準備:
小皮球,數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。
重難點:
練習手捧皮球迅速走
活動過程:
1.小熊走路。幼兒扮演小熊,模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上,做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一個大西瓜回來放在大筐里,直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河(設置一條小河)送到對岸的好朋友家(設置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個西瓜或幾個西瓜(不能滾下來),直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上,幼兒追西瓜,把西瓜全部追回來。
5.游戲結束,小熊吃西瓜。
活動延伸:
教師在平時,可選擇幾個內容分別開展,依情況減輕活動量。
反思:
對于活動內容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動任務,尤其是摘西瓜和追西瓜的.環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
幼兒園托班健康教案5
活動名稱:快樂的節(jié)日
重點領域:健康、社會
活動方式:分組
預設目標:
1、引導幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
活動準備:1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談論、交流。2、紙、筆。
活動預設:
1. 引導幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
(1)提問:“六一”節(jié)你最想做什么?或者想得到什么
。2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的'情景:一起布置教室、有許多好吃的東西等)
。3)過“六一”節(jié)很開心,開心時喜歡用什么顏色來表現(xiàn)?或者你看到什么顏色覺得開心,很快樂?
2.幼兒繪畫的形式,表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
。1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!
。2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞并交流作品。
3.集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。
幼兒園托班健康教案6
活動目標:
1、知道晚上是睡覺的時間。
2、能集中注意力聽故事。
重點難點:
1.知道晚上是睡覺的'時間。
2.能集中注意力聽故事。
活動準備:
小熊的手偶一個,小貓、小兔、小鳥的手偶一個。
活動過程:
1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的情節(jié)和對話,幫助寶寶初步了解故事的內容。
2、再次講述故事并根據(jù)故事中的內容進行提問。
——請寶寶做做相應的動作,如拉拉被子等。
3、結合寶寶已有經驗,告訴寶寶晚上是睡覺的時間,不能再出去玩了。
活動反思:
通過多媒體,幼兒能認真傾聽故事,孩子們知道白天要睡午覺精神好,晚上黑了也是睡覺時間,不能出去。
幼兒園托班健康教案7
設計意圖:天氣逐漸熱起來了,有太陽的時候,孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子,頗感興趣,我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
活動目標:
1. 練習在一定范圍內四散跑,培養(yǎng)躲閃能力。
2. 知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備;
1. 活動前了解影子。
2. 選擇有陽光的場地。
重難點:練習在一定范圍內四散跑
活動過程:
1. 找影子。
。1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個大太陽。)邊圍成一個大圓圈。
。2)一起找一找別人與自己的影子。
2. 踩影子。
。1)“小兔”分散踩自己的影子。
。2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。
。3)游戲反復數(shù)遍,注意控制活動量。
活動延伸:
可利用散步等戶外活動時間,帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思
孩子們的積極性很高,追得很盡興,但是教師要規(guī)定好范圍,以免幼兒跑得太遠,消耗過多體力。
健康活動-----頂球
設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的.彈跳能力.
活動目標:
1. 練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.
3. 能積極參與游戲活動.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高
重難點:練習原地向上跳起頂球。
活動過程:
1. 介紹玩法,孩子示范.
教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護
2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:
教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調能力和彈跳能力.
活動反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.
幼兒園托班健康教案8
設計意圖:
3月份的時候,孩子們再一次看到了雪,可這時的雪都積在了地上,雪花真正飄下來的時候,孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見,并能用手觸摸它,因此設計了此活動。
活動目標:
練習奔跑、跳躍、下蹲等動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應能力,使動作更加敏捷。
活動準備:
“雪花”(用紙煎成,數(shù)量多),大灰狼頭飾
活動過程:
1.教師帶領幼兒在音樂伴奏下,扭動身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。
2.游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂?shù)难┗,也可抓身邊?雪花,但不能撿地上的雪花。反復游戲,比一比,誰抓到的雪花多。
3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。
4.趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。
活動延伸:
教師可更換其他材料進行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。
反思:
幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準備的材料不夠充分,應該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。
幼兒園托班健康教案9
一、活動目標:
1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
2、學習走跑交替,并會聽信號做相應的動作。
3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。
二、活動準備:
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。
三、活動過程:
(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣
提問:
。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)
(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看
一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
。3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
。4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?
。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?
。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作
提問:
。1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
。2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)
。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動作
提問:
。1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢
?我們一起來學一學。
(2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)
。3)學小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)
。ㄋ模┯變核貉┗
提問:
。1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?
。2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的.小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個別能力弱的幼兒)
。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒
提問:
(1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。
。2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?
(3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
幼兒園托班健康教案10
設計意圖:天氣逐漸熱起來了,有太陽的時候,孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子,頗感興趣,我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
活動目標:
1. 練習在一定范圍內四散跑,培養(yǎng)躲閃能力。
2. 知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備:
1. 活動前了解影子。
2. 選擇有陽光的場地。
重難點:練習在一定范圍內四散跑
活動過程:
1. 找影子。
。1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個大太陽。)邊圍成一個大圓圈。
。2)一起找一找別人與自己的影子。
2. 踩影子。
(1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。
。3)游戲反復數(shù)遍,注意控制活動量。
活動延伸:
可利用散步等戶外活動時間,帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思
孩子們的.積極性很高,追得很盡興,但是教師要規(guī)定好范圍,以免幼兒跑得太遠,消耗過多體力。
幼兒園托班健康活動——快樂的跳跳蟲
設計意圖:孩子們早上來園,經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動目標:
1. 練習雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2. 鍛煉動作的靈活性。
活動準備:
人手一個塑料圈,音樂磁帶
活動過程:
1. 跳蟲舞。
。1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
。2)請幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2.跳水坑。
(1)請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
。2)帶領幼兒雙腳并攏,在圈中跳進跳出。
(3)請?zhí)煤玫挠變罕硌,游戲反復進行。
3.幼兒自由玩圈,做放松運動結束。
活動延伸:
可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
活動反思:
幼兒對于雙腳同時跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。
幼兒園托班健康教案11
食物是怎樣在人體旅行的
設計思路:
在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當突出,合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好,朋友多,和小伙伴一起玩的時候能讓著別人;有些孩子很"小氣",愛拔尖,不肯把自己的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識,體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學習中,形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感,所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的'引導,也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。
活動目標:
1.在活動中,學會與人友好合作,體驗合作的成功和快樂。(情感)
2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。(認知)
3.初步學會探索的方法,學會與人友好合作。(技能)
重點:在活動中,學會與人友好合作,體驗合作的成功和快樂
難點:初步學會探索的方法,學會與人友好合作。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質準備:《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)
活動過程:
一、兒歌導入
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)
--小朋友們,你們看這上面畫的是什么動物,它在干嗎?
--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們再來念一遍好不好?
--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)
--如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
--合作就是2個或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、探究討論,如何合作
1.搬桌子比賽:配班教師一個人,然后再請6個小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么
(1)了解人體消化食物的過程;(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣;(3)初步了解人體奧妙,對人體感興趣。
2.活動準備ppt:圖片3.活動過程Ⅰ導入(1)提問導入,引入討論話題。
提問:①"我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢? "②"食物在人體中是怎樣旅行的,經過了哪些地方?"教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。
、蛴變旱谝淮尾僮(2)觀看課件,初步了解人體的奧妙。
提問:"食物的旅行,先經過哪里,再經過哪里,最后經過哪里? "教師重點指導幼兒了解人體的奧妙,對人體感興趣。
(3)再次逐步觀察課件,初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。
提問:"①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒? ③經過口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過什么到胃里的?④ 食物在胃里,會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?⑥最后食物要到哪里去旅行呢?"教師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。
、粲變涸俅尾僮(4)與幼兒討論,了解如何保護我們的腸胃。
提問:"小朋友想一想,如果這個口袋里裝的食物太多了,會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀,怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護胃? "教師重點指導幼兒提高自我保護意識,不要吃太燙的食物,吃飯要定時定量,飯前飯后都不能做劇烈的運動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。
4.活動延伸在我們人體,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認真學本領,長大一定能探索到更多的人體秘密。
他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。
(合作就是大家一起努力做一件事,會把事情做得又快又好)
2. 看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應圖片:一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
2.教室給出幾個情景,讓幼兒思考應該怎么樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時),再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
延伸活動:螞蟻搬豆游戲
幼兒園托班健康教案12
材料準備:
塑料小夾子、各種小動物卡片、塑封紙。
制作方法:
將卡片上的小動物剪下來并剪去四肢,分別用塑封紙塑封。
建議玩法:
1.用小夾子為動物添上四肢。
2.改變夾子的角度,以體現(xiàn)動物外形和動作特征的.變化。
實用價值:
用夾子代替動物的四肢,通過形象有趣的為“動物添四肢”游戲,讓幼兒練習夾夾子的動作,鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性
幼兒園托班健康教案13
活動目標:
1。在辨別小動物愛吃食物的基礎上,讓嬰幼兒學習使用勺給"小動物"喂食。
2.發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動能力。
3.通過"喂食"游戲,使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。
活動準備:
。ㄒ唬﹫D片:小動物若干,食物圖:青菜、蘿卜、魚肉等若干。
。ǘ┎徒砑埡猩腺N各種小動物頭飾,提供喂食投放材料。
活動流程:
認知法指令——回應公式——反應(孩子)——結果(強化)——下一回合活動過程:
。ㄒ唬⿵土曥柟蹋游飷鄢允裁矗
圖片配對并排列:小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。
。ǘw類辨別:青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。
小結:小朋友,不挑食,樣樣都吃身體好,多吃青菜和蘿卜,魚,肉也要多吃些。
。ㄈ⿱胗變簞邮植僮鞑⒅笇Ъ议L對櫻幼兒進行練習:
1.游戲-喂食。配對-小動物愛吃什么?
出示投放材料-餐巾紙盒制作的各種動物①小雞愛吃米-用勺喂"米"。
、谛∝垚鄢贼~-用勺喂"魚"③小狗愛吃肉-用勺喂"肉"④小兔愛吃青菜和蘿卜-用勺喂"青菜和蘿卜"⑤小朋友愛吃-用勺喂下各種食物:即青菜、蘿卜、魚、肉。
活動提示:在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法:,即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食,直至自己會使用勺喂食。
活動結束:
小朋友一起聽音樂,吃點心。
幼兒園托班健康教案14
設計意圖:
班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜歡你追我趕,可是教室畢竟有很多物品,也存在一定的危險性,我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外,還應該培養(yǎng)他們的協(xié)調性及躲閃能力,所以我選擇了這個活動,也能讓孩子和老師之間有互動。
活動目標:
1、 練習四散跑和改變方向跑。
2、發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調及躲閃能力。
活動準備大的`操場上
重難點:練習四
散跑和改變方向跑
活動過程:
1、教師和幼兒玩游戲。
教師站在全體孩子的面前對大家說:"小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我。"說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑。跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住。
2、幼兒玩游戲。
請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可換人繼續(xù)。
活動延伸:
教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,使幼兒興趣更濃。
反思:
幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。
幼兒園托班健康教案15
活動目標
1.在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2.通過活動,讓寶寶體驗游戲帶來的.快樂。
活動準備
1.音樂—螞蟻去旅行
2.糧食(替代物)
活動過程
一、導入
螞蟻媽媽:今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去曬曬糧食吧!
外面的空氣真好,我們一起來跳個舞吧。
(師幼共同做健身操準備活動)
二、展開
1.去糧倉
(1)教師:孩子們,我們去糧倉看看吧,看看有多少豆豆需要搬出來曬曬呀。
(2)寶寶們,跟媽媽去糧倉嘍。
。ńM織幼兒平穩(wěn)的練習走)
2.曬糧食
(1)教師:孩子們我們每人搬一袋糧食,放到操場上去曬曬吧。
(2)組織幼兒每人拿一袋糧食,平穩(wěn)的走到指定地點,然后把糧食放好。
。3)孩子們,我們動動腦筋,糧食怎樣擺放才能曬得好呢?
3.收糧食
(1)教師:孩子們,天氣要下雨了,我們把糧食收起來送回糧庫去吧!
到糧庫去還要經過一條小路,走過一段彎彎曲曲的草地才能到呢,
孩子們跟媽媽走吧!
(2)組織幼兒練習走小路,走彎路。
三、結束
教師:孩子們曬好了糧食,還送到了糧庫,好了,我們干完活了,媽媽帶你們到游樂場去玩玩吧!
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