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計(jì)算機(jī)教案

時(shí)間:2023-04-19 11:09:13 教案 我要投稿

有關(guān)計(jì)算機(jī)教案匯編九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)計(jì)算機(jī)教案匯編九篇

計(jì)算機(jī)教案 篇1

  學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)教案

  教學(xué)目的和要求

  學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序

  2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)過(guò)程():

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?

  對(duì)了,是電腦。

  老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué),這個(gè)大懶蟲(chóng),到現(xiàn)在還在睡覺(jué),我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?

  二、教學(xué)新課

 。ㄒ唬┙處熓痉吨v解

  在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍,是第一件事。

  剛才小朋友們說(shuō)了很多,有的說(shuō)穿衣服,有的小朋友說(shuō)是洗臉,還有的小朋友說(shuō)疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn),再好好想想,我們?cè)缟闲褋?lái)的.第一件事是做什么?

  對(duì)了,首先是睜開(kāi)眼睛,我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開(kāi)眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做?

  1、教師示范開(kāi)顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

  光睜開(kāi)眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來(lái),那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是接通電源。

  2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況

  按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了。

  現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫畫了

  3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

  剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說(shuō)他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

  4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。

  小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

  5、教師示范關(guān)顯示器。

 。ǘ、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦

  在教師的組織下,有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。

  教師巡視指導(dǎo)。

  全課總結(jié) (略)

  〔教后記〕

計(jì)算機(jī)教案 篇2

  (1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

  (2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 (3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

  建議1課時(shí)。

  (1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。 (2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

  (1)在講授計(jì)算機(jī)硬件時(shí)建議采用直觀教學(xué)法,教師通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的各組成部分,讓學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)是由中央處理器(CPU)、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個(gè)有機(jī)整體。 (2)通過(guò)觀看錄像片(介紹計(jì)算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗(yàn)感受計(jì)算機(jī)的基本組成。 (3)教師還可以在計(jì)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝計(jì)算機(jī),讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組,在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下),由學(xué)生拆裝計(jì)算機(jī),親身體驗(yàn),了解計(jì)算機(jī)的各組成部分。 值得提請(qǐng)老師注意的是,學(xué)生分小組拆裝計(jì)算機(jī)后,必須經(jīng)計(jì)算機(jī)教師檢查合格,各接插件均符合要求后才可以通電開(kāi)機(jī)。 在說(shuō)明計(jì)算機(jī)的基本組成時(shí),可以分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。一個(gè)是從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤和顯示器組成;二是從邏輯組成來(lái)看,即控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,在教學(xué)過(guò)程中要講述清楚。 (4)講授計(jì)算機(jī)軟件時(shí),我們可以結(jié)合通過(guò)計(jì)算機(jī)處理相關(guān)工作的實(shí)例,直觀地進(jìn)行教學(xué)。 (5)通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道,如果計(jì)算機(jī)僅有硬件,沒(méi)有軟件是沒(méi)有辦法進(jìn)行工作的;計(jì)算機(jī)再怎么聰明,沒(méi)有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件,它也沒(méi)有辦法進(jìn)行處理。

  一、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

  現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)面對(duì)用戶的不再是簡(jiǎn)單的、由電子線路組成的機(jī)器,而是由硬件和軟件兩部分組成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

  1.硬件

  計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看主要有主機(jī)箱、鍵盤和顯示器;從邏輯功能上看,可以分為控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個(gè)部分,一般地又把運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能主要看兩個(gè)指標(biāo),第一是CPU的型號(hào)與主頻,第二是總線類型。

  打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板),一般地,計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板的類型和品種很多,從類型上來(lái)說(shuō),它們都是以CPU來(lái)分類的,CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件,如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。

  (1)CPU

  CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫,它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算控制中心,是計(jì)算機(jī)中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬(wàn)個(gè)晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計(jì)算機(jī)所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號(hào),使計(jì)算機(jī)的`各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作。

  (2)存儲(chǔ)器

 、賰(nèi)部存儲(chǔ)器

  內(nèi)部存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱為內(nèi)存,計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù),都必須先存入內(nèi)存,才能由CPU取出進(jìn)行處理。

  內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器(RAM)和只讀存儲(chǔ)器(ROM)兩種。

  ROM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)只能讀出,而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點(diǎn)是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會(huì)丟失,因此用來(lái)保存計(jì)算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS,這是一個(gè)對(duì)輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。

  RAM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)可以隨時(shí)取出來(lái)(稱為讀出),也可以隨時(shí)存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉?lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。RAM的缺點(diǎn)是斷電以后所存儲(chǔ)的所有數(shù)據(jù)都將丟失。

  充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的,稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上,其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時(shí),要考慮容量稍大一些的,但不要插滿槽口,為今后的升級(jí)及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。

計(jì)算機(jī)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)有哪些神奇的功能、計(jì)算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識(shí)各種類型的計(jì)算機(jī)。

  2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢?

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。

  過(guò)程與方法:在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中,采用教師分析講解,圖片展示等方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)

  教學(xué)重點(diǎn):從生活中了解計(jì)算機(jī)的功能,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開(kāi)的。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)媒介:計(jì)算機(jī)多媒體教室

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  上節(jié)課我們初步了解了計(jì)算機(jī),這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有什么神奇功能呢。

  二、新授:

  1、計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么?

  師總結(jié):計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。

  主要列舉在學(xué)校里計(jì)算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。

  2、各種各樣的計(jì)算機(jī)

  計(jì)算機(jī)有哪么多功能,它的發(fā)展是不容忽視的,讓學(xué)生通過(guò)資料了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和以后計(jì)算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。

  3、計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

  4、愛(ài)護(hù)我們的計(jì)算機(jī)。

  計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶,是高科技產(chǎn)品,是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具,因此在使用計(jì)算機(jī)時(shí)要做到愛(ài)護(hù)。關(guān)于怎么愛(ài)護(hù),請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō),師在根據(jù)書的.的愛(ài)護(hù)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),最后通過(guò)練習(xí)想一想來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識(shí)。

  通過(guò)知識(shí)的傳授,讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。

  三、總結(jié)

  通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)和了解了以下的知識(shí):

  1、知道了什么是計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)與信息的關(guān)系。

  2、了解了計(jì)算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。

  3、認(rèn)識(shí)了各種各樣的計(jì)算機(jī)。

  4、了解了計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

  5、知道了怎樣愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)教案 篇4

  教材分析

  《用計(jì)算機(jī)畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容,用計(jì)算機(jī)畫畫是小學(xué)生非常感興趣的一個(gè)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和,積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)和基本操作后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體,通過(guò)“畫圖”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡(jiǎn)單的圖形處理功能,并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講述。

  1、畫圖程序的啟動(dòng)退出及畫圖窗口的基本組成;

  2、掌握直線工具的使用方法;

  3、把自己畫的畫保存起來(lái)。

  學(xué)情分析

  學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前,已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對(duì)于學(xué)來(lái)說(shuō),難度不大。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的基本組成。

  認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。

  2、知識(shí)技能

  學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。

  利用“直線”工具繪制圖形。

  能夠把畫好的圖形保存到默認(rèn)的“我的文檔”文件中。

  3、情感目標(biāo)

  通過(guò)用“畫圖”程序畫簡(jiǎn)單的圖形并保存起來(lái),激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、如何啟動(dòng)“畫圖”。

  2、“畫圖”窗口的基本組成。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、直線工具的使用方法。

  2、把自己的作品保存起來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、內(nèi)容回顧(3分鐘)

  在上一節(jié)課中,我們初步了解了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程的特點(diǎn)以及課程的三項(xiàng)目標(biāo)(技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)合作能力目標(biāo))。通過(guò)結(jié)識(shí)同伴的活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多新伙伴。進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動(dòng),知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們?cè)趨f(xié)商的基礎(chǔ)上,共同制訂了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程的學(xué)習(xí)守則。好,從今天開(kāi)始,我們將使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)的軟件來(lái)完成幾個(gè)畫圖活動(dòng)。

  二、畫圖概述

  1、導(dǎo)入新課(2分鐘)

  涂鴉是人的天性,我們回想一下,當(dāng)我們第一次拿到筆和紙,首先做的就是亂涂亂畫,在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后,我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢(mèng)想。

  自從誕生了計(jì)算機(jī),我們小時(shí)候的夢(mèng)想就能得以實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,畫圖軟件也越來(lái)越多,有通用的,也有專業(yè)的,它不僅可以讓我們畫畫,還可以幫助我們對(duì)圖片進(jìn)行加工處理。計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的,在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開(kāi)它。

  2、探索新知(10分鐘)

  下面就讓我們來(lái)了解一下這個(gè)畫圖軟件的神奇功能吧!請(qǐng)打開(kāi)計(jì)算機(jī),并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件(開(kāi)始—程序—附件—畫圖)打開(kāi)。在畫圖軟件中,和同伴一起完成如下操作:

  (1)用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo):

 。2)把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”,這時(shí)鼠標(biāo)變成鉛筆形狀:

  (3)按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動(dòng)鼠標(biāo),畫出小山和小河;

  3、共同分享(3分鐘)

  在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。

  三、技能手冊(cè)(5分鐘)

  計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃提供了4本技能手冊(cè),分別是:圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排,供人們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)進(jìn)行查閱。

  使用舉例(了解畫圖軟件中畫曲線的'操作):

  1.打開(kāi)圖形模塊的技能手冊(cè),翻到目錄頁(yè)。

  2.通過(guò)查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3,在技能手冊(cè)的第4頁(yè)。

  3.翻到第4頁(yè)就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

  4.根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

  練習(xí):通過(guò)技能手冊(cè)掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

  四、畫圖活動(dòng)

  (一)、在今天的課程中,我們同學(xué)之間將完成下面的兩個(gè)活動(dòng)中的其中一個(gè):

  1、自制一張郵票

  2、畫一只大熊貓

 。ǘ、和你的合作伙伴商量一下,決定完成哪一個(gè)活動(dòng)。(3分鐘)

  1、制定計(jì)劃

 。1)討論其中所要注意的問(wèn)題

 。2)設(shè)計(jì)草圖(在得到老師的確認(rèn)后方可上機(jī)操作)

  2、動(dòng)手制作

 。1)需要使用的基本技能:

  a) 得到一個(gè)空白的畫布

  b) 調(diào)整畫布的大小

  c) 能夠使用撤銷命令

  d) 放大圖片

  e) 使用文本框添加文字

  f) 保存作品

 。2)需要使用的拓展技能:

  a) 使用橡皮擦除部分圖形

  b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形

  3、認(rèn)真檢查。

計(jì)算機(jī)教案 篇5

  一、組織教學(xué)

  清點(diǎn)人數(shù),安定課堂秩序 二、復(fù)習(xí)舊課

  1、計(jì)算機(jī)的五大部件 2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 三、講授新課

 。ㄒ唬┻M(jìn)位計(jì)數(shù)制的基本概念

  1.進(jìn)位計(jì)數(shù)制(計(jì)數(shù)制)

  將數(shù)字符號(hào)按序排列成數(shù)位,并遵照某種低位到高位的進(jìn)位方式計(jì)數(shù)來(lái)表示數(shù)值的方法。 2.十進(jìn)制

  十進(jìn)制是最常使用的一種計(jì)數(shù)制,規(guī)則是“逢十進(jìn)一”

  基數(shù):每個(gè)數(shù)位所能使用的符號(hào)個(gè)數(shù),稱為基數(shù);鶖(shù)為10的計(jì)數(shù)制稱為進(jìn)進(jìn)制。 位權(quán):每個(gè)數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進(jìn)制中數(shù)字1在個(gè)位上表示1(100),在十位上表示10(101),在百位上則表示100(102) 一個(gè)十進(jìn)制數(shù)表示:

  如:1234可展開(kāi)為:1*103+2*102+3*101+4*100

  254.87可展開(kāi)為:2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3.二進(jìn)制

  基數(shù)為2的`計(jì)數(shù)制就稱為二進(jìn)制 基數(shù):2 位權(quán):2n

 。ǘ⿺(shù)制間的轉(zhuǎn)換 1.二進(jìn)制的優(yōu)點(diǎn) 技術(shù)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)化運(yùn)算規(guī)則 適合邏輯運(yùn)算 易于進(jìn)行轉(zhuǎn)換 2.各種進(jìn)制的后綴

  B:二進(jìn)制 D:十進(jìn)制 H:十六進(jìn)制 O:八進(jìn)制 3.將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)

  1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D 4.將十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制 例:將11D轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制

  11/2=5余1最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

  1/2=0 余1最高位 11D=1011B

  對(duì)整數(shù)部分用“除2取余”法,即將整數(shù)部分反復(fù)用2除,直到商為0,再將余數(shù)依次排列,先得出的在低位,后得出的在高位。

  例:求0.625的二進(jìn)制數(shù)

  0.625*2=1.25 取整1 最高位 0.25*2=0.5取整0

  0.5*2=1.0 取整1 最低位 小數(shù)為0,轉(zhuǎn)換結(jié)束

  先取整數(shù)在高位排列,則0.625D=0.101B例:將58.5D轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)①先求整數(shù)部分:“除2取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余1 14/2=7 余0 7/2=3余1 3/2=1余1

計(jì)算機(jī)教案 篇6

  教材分析:

  《保護(hù)我的計(jì)算機(jī)》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級(jí)第六單元的內(nèi)容,教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、 “知識(shí)窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識(shí)體系,由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個(gè)人計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全” 兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學(xué)生了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患,學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全措施,要讓學(xué)生知道:網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一,但開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來(lái)了眾多的安全隱患!爸R(shí)窗”模塊,主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補(bǔ)丁”,使給學(xué)有余力的同學(xué)提供了拓展知識(shí)的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實(shí)踐體系;(“做一做”模塊讓學(xué)生參照操作步驟完成任務(wù)后,可以模仿或自主確定方法步驟,進(jìn)行“試試看”的模塊)。使學(xué)生學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件來(lái)保護(hù)個(gè)人計(jì)算機(jī)的安全。使學(xué)生樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識(shí),養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)和技能:

 。1)知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患;

 。2)了解網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件的種類,掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法,學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全。

  2、過(guò)程與方法

  通過(guò)自主探究、交流學(xué)習(xí),知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀

  樹(shù)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件的使用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識(shí)。

  教學(xué)媒體(資源):

  微機(jī)室 360安全衛(wèi)士 計(jì)算機(jī)多媒體課件(ppt演示文稿) 片斷

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)

  環(huán)節(jié)

  教師的活動(dòng)

  學(xué)生的活動(dòng)

  教學(xué)媒體(資源)

  的作用和運(yùn)用

  設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)

  一、談話導(dǎo)入

  1、提問(wèn):同學(xué)們,你們平時(shí)上網(wǎng)最喜歡做些什么呢?上網(wǎng)時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題?

  2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》

  學(xué)生回答

  齊讀課題

  出示課件:幻燈片1,出示課題

  聯(lián)系生活實(shí)際引入學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、建構(gòu)新知

  1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。)

  師提出問(wèn)題:網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種?

  引導(dǎo)學(xué)生看書63-64頁(yè)快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的'安全隱患這部分內(nèi)容。

  引導(dǎo)學(xué)生回答提出的問(wèn)題,師進(jìn)行小結(jié)。

  師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容,還能獲得哪些知識(shí)。

  師巡視指導(dǎo)

  2、個(gè)人計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全

  師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出防護(hù)軟件的種類。

  師小結(jié)常用的防護(hù)軟件的種類。

  引導(dǎo)以360為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  引導(dǎo)完成做一做

  師指明學(xué)生演示操作。

  師出示知識(shí)窗

  學(xué)生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容,找出問(wèn)題的答。

  匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果

  看書自學(xué)

  學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲

  學(xué)生回答防護(hù)軟件種類

  學(xué)生探究學(xué)習(xí)完成做一做

  學(xué)生演示

  學(xué)習(xí)知識(shí)窗

  出示課件:幻燈片2

  明確問(wèn)題,探究找出問(wèn)題的答案。

  出示片斷(病毒):進(jìn)一步體驗(yàn)病毒的危害。

  出示課件:幻燈片3,進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱

  出示課件:幻燈片4,了解常用的防護(hù)軟件。

  出示課件:幻燈片5,明確任務(wù)及要求,幫助學(xué)生完成任務(wù)。

  出示課件:幻燈片6,了解漏洞與補(bǔ)丁的相關(guān)知識(shí)。

  通過(guò)自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)360安全衛(wèi)士的使用方法,舉一反三,知道其它防護(hù)軟件。

計(jì)算機(jī)教案 篇7

  [課 題] 規(guī)范使用計(jì)算機(jī)

  [教學(xué)目的與要求]

  (1)了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)。

  (2)認(rèn)識(shí)病毒的危害性。

  (3)養(yǎng)成良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

  (4)學(xué)會(huì)調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。

  [課時(shí)安排]

  1課時(shí)。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  重點(diǎn):計(jì)算機(jī)病毒的危害性;遵守道德規(guī)范。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過(guò)程中,有的同學(xué)認(rèn)為計(jì)算機(jī)不是我家的,可以隨便地刪除修改文件,造成計(jì)算機(jī)無(wú)法正常的工作,更有甚者隨意破壞計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來(lái)學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)。

  二、新授

  (板書:規(guī)范使用計(jì)算機(jī))

  1.了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)

  請(qǐng)同學(xué)們以小組形式討論以下問(wèn)題:

  (1)在計(jì)算機(jī)安全方面我國(guó)有哪些法律和法規(guī)?分別是怎樣規(guī)定的?

  (2)什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)?相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法包括哪些?

  學(xué)生帶著以上問(wèn)題以小組形式討論。

  學(xué)生匯報(bào)。不完整的,由其它小組來(lái)補(bǔ)充。

  師小結(jié):剛才同學(xué)們討論地很好。在計(jì)算機(jī)安全方面我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》,知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果,例如利用計(jì)算機(jī)編寫的.軟件,設(shè)計(jì)的小創(chuàng)造小發(fā)明等,均屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

  2.遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

  師:俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。在使用計(jì)算機(jī)方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對(duì)照上面的規(guī)定,看看自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí),沒(méi)有違返上述的規(guī)定。

  學(xué)生閱讀計(jì)算機(jī)道德規(guī)范。

  檢討自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)不規(guī)范操作。

  師:剛才這些都很好,都能勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,知錯(cuò)就改,就是老師和同學(xué)喜愛(ài)的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展,許多同學(xué)在學(xué)校或在家里都可以在因特網(wǎng)上沖浪,可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國(guó)家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對(duì)此有相應(yīng)的規(guī)定。請(qǐng)同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

  學(xué)生讀“讀一讀”

  師:“計(jì)算機(jī)病毒”對(duì)同學(xué)們并不陌生吧,在報(bào)紙、雜志、電視都能聽(tīng)到見(jiàn)到這個(gè)詞,似乎它無(wú)孔不入。

  (板書:計(jì)算機(jī)病毒)

  師:計(jì)算機(jī)病毒是能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼,破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)病毒是人為設(shè)計(jì)的程序,它具有生物病毒類似的特點(diǎn):潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

  (板書:潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)

  (師講解)計(jì)算機(jī)被感染之后,有的病毒會(huì)立即發(fā)作,有的病毒要達(dá)到一定的條件才會(huì)發(fā)作。例如: cih病毒,它在每月的26日發(fā)作,每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期,使許多的計(jì)算機(jī)無(wú)法工作,有的甚至造到嚴(yán)重破壞,所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失,給計(jì)算機(jī)用戶造成重大損害。我們平時(shí)用的磁盤都有可能攜帶計(jì)算機(jī)病毒,當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時(shí),就會(huì)把病毒傳播到另一個(gè)磁盤上。所以我們要增強(qiáng)“防病毒”意識(shí),使用正版的殺毒軟件,定期查殺磁盤中的病毒,并且隨時(shí)升級(jí)查毒軟件,使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。

  (演示)國(guó)內(nèi)常用兩個(gè)殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡(jiǎn)介及使用方法……

  三、小結(jié)

  提問(wèn):

  (1)計(jì)算機(jī)病毒會(huì)傳染給人嗎?

  師:計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)傳染給人。

  (2)你用過(guò)哪些殺毒軟件?

  學(xué)生列舉。

  (3)我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范?

  學(xué)生回答。

  四、作業(yè)

  用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法,暫時(shí)“躲”過(guò)“cih”病毒。

計(jì)算機(jī)教案 篇8

  課題:認(rèn)識(shí)小鼠標(biāo)

  一、單元介紹

  本單元主要讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),Intel項(xiàng)目教案。主要是介紹計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具,主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法。然后“鼠標(biāo)陪我玩一玩”用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作。最后用“計(jì)算器幫你忙”一課讓學(xué)生初步體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元,教材讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作方法:鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,小游戲和小鍵盤的使用既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法,又能使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,它的發(fā)展過(guò)程,計(jì)算機(jī)的'組成、特點(diǎn)及應(yīng)用。知道鼠標(biāo)的基本知識(shí)、鼠標(biāo)的來(lái)源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類及使用操作。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  三、教學(xué)方法:直觀教具、實(shí)物或示范性實(shí)驗(yàn)與操作,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略。通過(guò)游戲教學(xué)法,訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能技巧。從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定問(wèn)題,以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,它的發(fā)展過(guò)程,計(jì)算機(jī)的組成、特點(diǎn)及應(yīng)用,教案《Intel項(xiàng)目教案》。知道鼠標(biāo)的基本知識(shí)、鼠標(biāo)的來(lái)源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類及使用操作。

  五、教學(xué)過(guò)程

  第一階段:

  1.使用教師演示文稿,將本次探索的主題告訴同學(xué),并向?qū)W生提出問(wèn)題:知道鼠標(biāo)的起源和發(fā)展嗎?知道鼠標(biāo)有那些類型嗎?鼠標(biāo)有那些操作方法?

  2、同學(xué)們根據(jù)教師提供的任務(wù)指南與單元計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間表,自行形成小組,確定方案與時(shí)間表,分工協(xié)作。讓學(xué)生利用圖書、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。

  第二階段:

  1、學(xué)生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標(biāo)的圖片和相關(guān)知識(shí)介紹。為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材。由組長(zhǎng)組織隊(duì)員進(jìn)行鼠標(biāo)信息交流,選取最合適的信息,隊(duì)員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生演示文稿。準(zhǔn)備在主題會(huì)上演示。并根據(jù)教師提供的演示文稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

  2、學(xué)生通過(guò)各種方式了解的鼠標(biāo)知識(shí),用文字的形式記錄下來(lái)。

  3、根據(jù)表格學(xué)生進(jìn)行表格內(nèi)容的填寫,寫下自己的收獲。

  第三階段:

  1.小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員進(jìn)行有關(guān)知識(shí)信息的交流,選取最好的多媒體演示文稿,準(zhǔn)備在集體交流會(huì)上演示。

  2.“我是鼠標(biāo)的小知音”交流會(huì):學(xué)生通過(guò)交流了解更多鼠標(biāo)知識(shí)。

  第四階段:根據(jù)本組和俎間交流的成果,展示學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自己的表格完成情況。在老師的幫助下,制作班級(jí)專題網(wǎng)頁(yè)“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生網(wǎng)站,并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

  第五階段:

  1、每組成員選出“電腦小能手”。

  2、以老師的身份,講解有關(guān)鼠標(biāo)的知識(shí)。3、全班選出“電腦高手”。

計(jì)算機(jī)教案 篇9

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

 。1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語(yǔ)的.含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

 。2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

 。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問(wèn):課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

 。ǖ谝蛔匀欢魏(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

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