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計(jì)算機(jī)教案

時(shí)間:2023-05-13 16:14:57 教案 我要投稿

關(guān)于計(jì)算機(jī)教案集合十篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于計(jì)算機(jī)教案集合十篇

計(jì)算機(jī)教案 篇1

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的'生字,說說應(yīng)該注意什么?

 。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

 。2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

 。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

 。ǖ谝蛔匀欢魏(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

計(jì)算機(jī)教案 篇2

  教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)什么是計(jì)算機(jī)病毒,計(jì)算機(jī)病毒的種類和防治

  教學(xué)重點(diǎn):病毒的特性,危害形式

  一、病 毒 的 定義

  從廣義上定義,凡能夠引起計(jì)算機(jī)故障,破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)病毒。直至1994年2月18日,我國正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》,在《條例》第二十八條中明確指出:"計(jì)算機(jī)病毒,是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用,并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。"

  二、病 毒 的 歷 史

  1988年發(fā)生在美國的"蠕蟲病毒"事件,給計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲病毒是由美國CORNELL大學(xué)研究生莫里斯編寫。雖然并無惡意,但在當(dāng)時(shí),"蠕蟲"在INTERNET上大肆傳染,使得數(shù)千臺(tái)連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)停止運(yùn)行,并造成巨額損失,成為一時(shí)的輿論焦點(diǎn)。 最初引起人們注意的病毒是80年代末出現(xiàn)的"黑色星期五","米氏病毒","小球病毒"等。因當(dāng)時(shí)軟件種類不多,用戶之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及,造成病毒的廣泛流行。后來出現(xiàn)的word宏病毒及win95下的CIH病毒,使人們對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)更加深了一步。 最初對(duì)病毒理論的構(gòu)思可追溯到科幻小說。在70年代美國作家雷恩出版的《P1的青春》一書中構(gòu)思了一種能夠自我復(fù)制,利用通信進(jìn)行傳播的計(jì)算機(jī)程序,并稱之為計(jì)算機(jī)病毒。

  三、病 毒 的 產(chǎn) 生

  1、開個(gè)玩笑,一個(gè)惡作劇。

  2、產(chǎn)生于個(gè)別人的報(bào)復(fù)心理

  3、用于版權(quán)保護(hù)。

  四、病 毒 的 特 征

  未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行。一般正常的程序是由用戶調(diào)用,再由系統(tǒng)分配資源,完成用戶交給的任務(wù)。其目的對(duì)用戶是可見的、透明的。而病毒具有正常程序的一切特性,它隱藏在正常程序中,當(dāng)用戶調(diào)用正常程序時(shí)竊取到系統(tǒng)的控制權(quán),先于正常程序執(zhí)行,病毒的動(dòng)作、目的對(duì)用戶時(shí)未知的,是未經(jīng)用戶允許的。

  1.傳染性 計(jì)算機(jī)病毒可通過各種可能的渠道,如軟盤、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)去傳染其它的計(jì)算機(jī)當(dāng)你在一臺(tái)機(jī)器上發(fā)現(xiàn)了病毒時(shí),往往曾在這臺(tái)計(jì)算機(jī)上用過的軟盤已感染上了病毒,而與這臺(tái)機(jī)器相聯(lián)網(wǎng)的其它計(jì)算機(jī)也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個(gè)程序是否為計(jì)算機(jī)病毒的最重要條件。

  2. 隱蔽性 病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤代碼分析,病毒程序與正常程序是不容易區(qū)別開來的。病毒一般只有幾百或1k字節(jié),而PC機(jī)對(duì)DOS文件的存取速度可達(dá)每秒幾百KB以上,所以病毒轉(zhuǎn)瞬之間便可將這短短的幾百字節(jié)附著到正常程序之中,使人非常不易被察覺

  3. 潛伏性 大部分的病毒感染系統(tǒng)之后一般不會(huì)馬上發(fā)作,它可長期隱藏在系統(tǒng)中,只有在滿足其特定條件時(shí)才啟動(dòng)其表現(xiàn)(破壞)模塊。只有這樣它才可進(jìn)行廣泛地傳播。例如:黑色星期五,“PETER-2"在每年2月27日會(huì)提三個(gè)問題,答錯(cuò)后會(huì)將硬盤加密。著名的"黑色星期五"在逢13號(hào)的星期五發(fā)作。國內(nèi)的"上海一號(hào)"會(huì)在每年三、六、九月的13日發(fā)作。

  4. 破壞性 良性病毒可能只顯示些畫面或出點(diǎn)音樂、無聊的語句,或者根本沒有任何破壞動(dòng)作,但會(huì)占用系統(tǒng)資源。 惡性病毒則有明確得目的,或破壞數(shù)據(jù)、刪除文件或加密磁盤、格式化磁盤,有的對(duì)數(shù)據(jù)造成不可挽回的破壞。

  5. 不可預(yù)見性 從對(duì)病毒的檢測(cè)方面來看,病毒還有不可預(yù)見性。不同種類的病毒,它們的代碼千差萬別,但有些操作是共有的(如駐內(nèi)存,改中斷)。

  五、病 毒 的 分 析

  整個(gè)病毒代碼雖短小但也包含三部分:引導(dǎo)部分,傳染部分,表現(xiàn)部分:

  1、引導(dǎo)部分的作用是將病毒主體加載到內(nèi)存,為傳染部分做準(zhǔn)備(如駐留內(nèi)存,修改中斷,修改高端內(nèi)存,保存原中斷向量等操作)。

  2、傳染部分的作用是將病毒代碼復(fù)制到傳染目標(biāo)上去。不同類型的'病毒在傳染方式,傳染條件上各有不同。

  3、表現(xiàn)部分是病毒間差異最大的部分,前兩個(gè)部分也是為這部分服務(wù)的。大部分的病毒都是有一定條件才會(huì)觸發(fā)其表現(xiàn)部分的。

  六、病 毒 的 命 名

  1、按病毒出現(xiàn)的地點(diǎn)

  2、按病毒中出現(xiàn)的人名或特征字符

  3、按病毒發(fā)作時(shí)的癥狀命名

  4、按病毒發(fā)作的時(shí)間

  七、病 毒 的 分 類

  按破壞性可分為:良性病毒,惡性病毒 按傳染方式分為:引導(dǎo)型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 按連接方式分為:源碼型病毒、入侵型病毒、操作系統(tǒng)型病毒、外殼型病毒。

  八、病 毒 發(fā) 作

 、庞(jì)算機(jī)無故死機(jī)

 、朴(jì)算機(jī)無法啟動(dòng)

 、荳indows3.X運(yùn)行不正常

 、萕indows9X無法正常啟動(dòng)

 、晌C(jī)運(yùn)行速度明顯變慢

  ⑹曾正常運(yùn)行的軟件常報(bào)內(nèi)存不足

 、宋C(jī)打印和通訊發(fā) 生異常

  ⑻曾正常運(yùn)行的應(yīng)用程序發(fā)生死機(jī)或者非法錯(cuò)誤

 、拖到y(tǒng)文件的時(shí)間、日期、長度發(fā)生變化

  ⑽運(yùn)行Word,打開文檔后,該文件另存時(shí)只能以模板方式保存

 、蠠o意中要求對(duì)軟盤進(jìn)行寫操作

 、写疟P空間迅速減少

  ⒀網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)卷無法調(diào)用

 、一緝(nèi)存發(fā)生變化 根據(jù)上述幾點(diǎn),我們就可以判斷您的微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是否感染上病毒,如當(dāng)前流行的Win95.CIH病毒,通常也會(huì)表現(xiàn)為某些應(yīng)用軟件經(jīng)常發(fā)生死機(jī)。

  九、計(jì)算機(jī)病毒的危害形式

  破壞可執(zhí)行文件,使這些文件不能正常執(zhí)行。 破壞文件數(shù)據(jù),造成信息的丟失。 破壞系統(tǒng)文件或引導(dǎo)記錄,使系統(tǒng)盤無法引導(dǎo)系統(tǒng)。 破壞硬盤的主引導(dǎo)記錄或分區(qū)表,使系統(tǒng)信息丟失。 破壞文件分配表,造成數(shù)據(jù)的丟失。 占用磁盤上的可用空間或在盤上產(chǎn)生坡塊現(xiàn)象,使磁盤可用空間減少。 占用系統(tǒng)內(nèi)存,使內(nèi)存可用空間減少,造成一些應(yīng)用程序無法運(yùn)行。 對(duì)整張磁盤或盤上某個(gè)扇區(qū)進(jìn)行格式化,破壞磁盤數(shù)據(jù)。 占用系統(tǒng)時(shí)間,使系統(tǒng)運(yùn)行速度減慢,降低工作效率。

  十、計(jì)算機(jī)病毒的傳播與防治

  1、計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑

  2、計(jì)算機(jī)病毒的防治

計(jì)算機(jī)教案 篇3

  第二課、Windows98基礎(chǔ)知識(shí)(3課時(shí))

  4、桌面的布置

  Windows98允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來布置桌面,小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(三)。對(duì)于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序,用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上,這樣當(dāng)需要使用時(shí),雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。

  A、創(chuàng)建快捷方式

  創(chuàng)建快捷方式有許多,這里介紹最常用的2種。

  (1)使用快捷方式向?qū)?/p>

  (2)使用拖放方法

  B、移動(dòng)快捷方式

  如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置,只要將鼠標(biāo)指針放到該快捷方式的圖標(biāo)上,然后按下左鍵并拖動(dòng)圖標(biāo)到目的位置就可以了。

  C、重命名快捷方式

  兩種方法:

  (1)選中圖標(biāo),再用鼠標(biāo)單擊圖標(biāo)名,然后在編輯框中輸入新的名稱,輸好后按確認(rèn)鍵。

  (2)將鼠標(biāo)指向該快捷方式的圖標(biāo),然后單擊鼠標(biāo)右鍵,彈出快捷菜單,在快捷菜單中選擇"重命名"命令,輸入新名稱,然后按確認(rèn)鍵。

  D、刪除快捷方式(教師演示)

  (1)選中圖標(biāo),然后單擊鼠標(biāo)右鍵,彈出快捷菜單,在快捷菜單中選擇"刪除"命令,在出現(xiàn)"確認(rèn)文件刪除"對(duì)話框中單擊"是"按鈕。

  (2)將鼠標(biāo)指向要?jiǎng)h除的快捷方式,然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標(biāo)上,松開左鍵,在出現(xiàn)"確認(rèn)文件刪除"對(duì)話框中單擊"是"按鈕。

  E、排列快捷方式

  將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白位置,單擊鼠標(biāo)右鍵,彈出快捷菜單,從快捷菜單中選擇排列圖標(biāo)的方式,如可選擇"按大小""按日期"等。

  5、"開始"菜單的使用

  A、"開始"菜單的內(nèi)容

  (1)程序:主要用來啟動(dòng)程序

  (2)收藏夾:是Windows98新增加的選項(xiàng),教案《小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(三)》。該選項(xiàng)用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。

  (3)文檔:此選項(xiàng)包含了用戶最近處理過的文檔。

  (4)設(shè)置:包含"控制面版""打印機(jī)""任務(wù)欄""開始""文件夾""活動(dòng)桌面"等,通過它可以使用戶改變Windows98的設(shè)置。

  (5)查找:可以讓用戶查找文件、文件夾和計(jì)算機(jī),也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。

  (6)幫助:為用戶提供了各種幫助信息。

  (7)運(yùn)行:可以運(yùn)行在"開始"菜單中沒有列出的`程序。

  (8)注銷:用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記,取消該用戶。

  (9)關(guān)閉系統(tǒng);可以關(guān)閉Windows98系統(tǒng)。

  B、"開始"菜單的指定

  (1)向"開始"菜單中添加程序

  (2)從"開始"菜單中刪除程序

  6、任務(wù)欄的使用

  A、任務(wù)欄的組成

  一般情況下任務(wù)欄的左邊有個(gè)"快速啟動(dòng)"工具欄,它可以讓用戶迅速打開Internet Express等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標(biāo),用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置,如計(jì)劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。

  B、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口

  Windows98系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能,可以同時(shí)啟動(dòng)多個(gè)應(yīng)用程序,每個(gè)啟動(dòng)的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個(gè)相應(yīng)的按鈕,單擊這些按鈕,就可以在多個(gè)應(yīng)用程序或窗口中切換。

  C、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小

  D、調(diào)整任務(wù)欄的位置

  E、自動(dòng)隱藏任務(wù)欄

  單擊"開始"按鈕,打開"開始"菜單,單擊其中的"設(shè)置"菜單項(xiàng),并從其級(jí)聯(lián)菜單中選擇"任務(wù)欄和開始菜單"選項(xiàng),這時(shí)回出現(xiàn)"任務(wù)欄屬性"對(duì)話框。在該對(duì)話框的"任務(wù)欄選項(xiàng)"中選擇"自動(dòng)隱藏",再單擊確定。

計(jì)算機(jī)教案 篇4

  課題:計(jì)算機(jī)的組成

  教學(xué)時(shí)間: 授課班級(jí):

  教學(xué)目標(biāo):1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理;2.了解信息的數(shù)字化表示

  教學(xué)重點(diǎn):1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

  教學(xué)難點(diǎn): 1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

  教學(xué)方法:講授法、實(shí)物展示

  教學(xué)過程:

  一、課程導(dǎo)入:

  1.信息的含義

  2.信息技術(shù)的含義

  二、講授新課:

  1.整個(gè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

  2.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般分為五部分,輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器。

  1)輸入設(shè)備:使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備。

  常用的輸入設(shè)備舉例:鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、描掃儀等。

  2)輸出設(shè)備,把信息處理的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備。

  常用的輸出設(shè)備舉例:顯示器、打印機(jī)等。

  3)存儲(chǔ)器

  存儲(chǔ)器分類:內(nèi)存和外存。

  內(nèi)存分類:只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

  只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

  只讀存儲(chǔ)器(ROM):用于永久存放特殊的信息,只能讀出,不能存入,計(jì)算機(jī)斷電后,ROM中的信息不丟失。

  隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM):其中的信息可讀、可寫、可修改,計(jì)算機(jī)運(yùn)行過程中能夠穩(wěn)定準(zhǔn)確地保存信息,但計(jì)算機(jī)一旦斷電,RAM中的信息將丟失。

  外存儲(chǔ)器分類:磁盤和光盤

  磁盤一般分為:軟磁盤和硬磁盤

  光盤一般分為:只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

  存儲(chǔ)容量的單位:

  字節(jié)

  千字節(jié)(Kb)

  兆字節(jié)(Mb)

  吉字節(jié)(Gb)

  1KB=210B=1024B

  1MB=210KB=1024KB

  1GB=210MB=1024MB

  4)運(yùn)算器

  運(yùn)算器(Arithmetic unit)是計(jì)算機(jī)實(shí)施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下,它能按照計(jì)算機(jī)程序的要求,進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算和進(jìn)行判別數(shù)的符號(hào)、比較數(shù)的大小等邏輯運(yùn)算。

  5)控制器

  控制器(Controller)是指揮、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的中心。它從存儲(chǔ)器中取也信息并進(jìn)行分析,然后根據(jù)指令向計(jì)算機(jī)各個(gè)部分發(fā)出各種控制信息,使計(jì)算機(jī)按照要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

  一般將運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器(Central Processing Unit,CPU).

  由于CPU是微型計(jì)算機(jī)的核心,我們習(xí)慣上用CPU型號(hào)來表示計(jì)算機(jī)的檔次,如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

  3.計(jì)算機(jī)軟件

  計(jì)算機(jī)僅有硬件還不能進(jìn)行信息處理,必須有為計(jì)算機(jī)編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。

  軟件可以分為系統(tǒng)軟件(System Software)和應(yīng)用軟件(Application Software)兩大類。

  (1)系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計(jì)算機(jī)提供的軟件,常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種:

  a.操作系統(tǒng)

  操作系統(tǒng)的主要目標(biāo)是管理計(jì)算機(jī)資源,便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

  b.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

  為管理各種數(shù)據(jù)所設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)舉例:FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

  c.各種程序設(shè)計(jì)語言的翻譯程序

  程序語言和編譯系統(tǒng)的主要目標(biāo)是研究開發(fā)容易編寫、表達(dá)能力好和便于產(chǎn)生高效的目標(biāo)程序和程序語言,以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

  (2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件,經(jīng)常使用的有以下幾種:

  計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件

  計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件

  文字處理軟件

  信息管理軟件

  自動(dòng)化控制軟件

  4.信息的`數(shù)字化表示

  在計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)男畔⒕捎枚M(jìn)制。

  二進(jìn)制數(shù)只有0和1兩個(gè)數(shù)碼,運(yùn)算起來很簡(jiǎn)單,其運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一。

  各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系:

十進(jìn)制數(shù)



二進(jìn)制數(shù)



十六制數(shù)



0



0



0



1



1



1



2



10



2



3



11



3



4



100



4



5



101



5



6



110



6



7



111



7



8



1000



8



9



1001



9



10



1010



A



11



1011



B



12



1100



C



13



1101



D



14



1110



E



15



1111



F



  三、小結(jié):

  1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

  2.計(jì)算機(jī)硬件的五部分

  3.計(jì)算機(jī)軟件的分類

  數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

  從二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從十進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從二進(jìn)制到十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從十六進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

計(jì)算機(jī)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)資源管理器

  2、學(xué)會(huì)多種方法啟動(dòng)資源管理器

  3、學(xué)會(huì)利用資源管理器查看和管理文件

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)生對(duì)資源管理器的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

  第一節(jié)《打開資源管理器》

  一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  師:老師給同學(xué)們帶來了很多禮物,猜猜看是一些什么禮物,《3、認(rèn)識(shí)資源管理器》教案。其實(shí)禮物就在同學(xué)們的電腦里面,請(qǐng)打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

  生:學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾,查看各種類型文件。

  師:我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

  生:明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、自主探究,交流分享

  師:看看哪個(gè)小朋友最能干,先把"資源管理器"找到,并打開。

  生:學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)操作,嘗試打開資源管理器。

  師:你是怎樣找到"資源管理器"的。

  生:學(xué)生說自己的方法。

  三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  師:打開資源管理器的方法很多,方法一:?jiǎn)螕?開始"菜單,依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令,就可以打開資源管理器。方法二:在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三:在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四:按住Shift鍵,在任何一個(gè)文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口,并直接進(jìn)入該文件夾,教案《《3、認(rèn)識(shí)資源管理器》教案》。

  四、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)價(jià)

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法,學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作,教師給予點(diǎn)評(píng)。

  五、梳理總結(jié),拓展延伸

  教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

  第二節(jié)《認(rèn)識(shí)資源管理器窗口》

  一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  師:你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個(gè)合適的名字嗎?(大屏幕出示:標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

  二、自主探究,交流分享

  學(xué)生四人小組討論各部分的名稱,交流識(shí)記窗口各部分的名稱。

  三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各部分的.名稱,講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

  2、文件夾框中顯示了計(jì)算機(jī)中的磁盤或文件夾;有的文件夾或磁盤前會(huì)出現(xiàn)"+"號(hào)或"-"號(hào)。

  請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-",看看他們有什么作用。

  3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中,文件夾的顯示方式有四種。

  四、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)價(jià)

  學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容,找到并能認(rèn)識(shí)了解各部分。

  五、梳理總結(jié),拓展延伸

  教師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵(lì)學(xué)生去探尋各部分的功能。

  第三節(jié)《文件的操作》

  一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  師:使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個(gè)Web頁面,還可以為文件夾添加背景圖案和進(jìn)行字體設(shè)置。

  二、自主探究,交流分享

  學(xué)生自主探究,教師點(diǎn)撥文件夾的操作

  1、自定義文件夾

  2、選中文件

  3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。

  三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  教師講解要點(diǎn)知識(shí):

  1、自定義文件夾的操作步驟

  2、我們經(jīng)常要對(duì)文件夾進(jìn)行各種操作,如復(fù)制、粘貼、重命名等,在進(jìn)行這些操作之前,首先應(yīng)該選中要操作的一個(gè)或多個(gè)文件對(duì)象,選中文件夾的方法很多,教師逐一介紹。

  3、剪切和復(fù)制文件

  四、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)價(jià)

  學(xué)生具體實(shí)踐操作文件夾,教師指導(dǎo)并給予點(diǎn)評(píng)。

  五、梳理總結(jié),拓展延伸

  教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格;選中文件夾的多種方法;復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。

計(jì)算機(jī)教案 篇6

  教材分析:

  本課主要是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害性,知道它的產(chǎn)生及傳播途徑,正確對(duì)待計(jì)算機(jī)病毒,了解計(jì)算機(jī)殺毒軟件,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí),要加強(qiáng)學(xué)生的.計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):

  1.什么是計(jì)算機(jī)病毒?

  2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

  3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒?

  技能目標(biāo):

  1. 學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。

  2. 學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法(殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等)。

  情感目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能自覺遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 什么是計(jì)算機(jī)病毒?

  2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

  3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。

  4. 計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

  2. 正確使用殺毒軟件。

  3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識(shí)。

計(jì)算機(jī)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)與技能

 。1)會(huì)寫5個(gè)生字,理解詞語意思。

 。2)理解課文內(nèi)容,了解什么是計(jì)算機(jī),什么是多媒體設(shè)備。

 。3)了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述。

  2、過程與方法

  (1)通過查找資料感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  (2)學(xué)會(huì)提出問題進(jìn)行討論并解決。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀

  激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。

  2、學(xué)會(huì)提出問題進(jìn)行討論并解決。

  課時(shí)劃分:兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)生字詞,會(huì)寫生字。

  2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計(jì)算機(jī),什么是多媒體設(shè)備。

  3、習(xí)課文1——3自然段,提出問題進(jìn)行討論。

  教具準(zhǔn)備:一臺(tái)電腦、生字卡片(小黑板)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道新世紀(jì)的“文盲”指的是什么嗎?新世紀(jì)的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關(guān)電腦的知識(shí)。

  師板書:計(jì)算機(jī)與多媒體

  二、初學(xué)課文

  (一)、學(xué)生自由閱讀課文。

  (二)、出示自學(xué)提示:(1)自由讀課文,讀通,讀順。(2)讀懂課文,弄清每節(jié)講了什么。

  三、檢查自學(xué)情況

  1、生字卡片,認(rèn)讀生字并會(huì)組詞。

  媒(méi)媒人、多媒體

  婚(hūn)婚姻

  尼(ní)尼龍

  埃(āi)塵埃、埃及

  誕(dàn)誕生

 。1)指名讀生字。(2)集體讀生字。(3)開火車認(rèn)讀并組詞

  2、學(xué)生反饋?zhàn)x懂內(nèi)容,教師予以歸納

  第一段:談第一架電子計(jì)算機(jī)的今昔。

  第二段:介紹電子計(jì)算器發(fā)展成了電腦。

  第三段:介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的設(shè)備。

  第四段:介紹電腦與多媒體的關(guān)系。

  第五段:接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進(jìn)尋常百姓家。

  第六段:介紹電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景。

  四、再讀課文、理清思路

  1、哪幾個(gè)自然段介紹了電腦?

  生反饋:(第一、二段)

  2、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體設(shè)備的特點(diǎn)?

  生反饋(第三段)

  3、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。

  生反饋(第五、六段)

  五、學(xué)習(xí)課文(1——3)自然段

  1、自由讀1——3自然段,學(xué)生提出問題來討論并解答。

 。ㄒ唬ⅰ皬陌D岚】顺錾浆F(xiàn)在短短的幾十年里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代!庇(jì)算機(jī)會(huì)繁衍后代么,繁衍了哪幾代?

  學(xué)生反饋:生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣,這里指的'是不斷更新發(fā)展。

  生2、我知道計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了,如“奔四”。

 。ǘ、什么是電腦?(計(jì)算機(jī))

  學(xué)生反饋:生1、電腦就是計(jì)算機(jī)。

  生2、電腦能把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理。

 。ㄈ、“十八般武藝”指的是什么?

  學(xué)生反饋:“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。

  (四)什么是媒體?什么叫多媒體?

  學(xué)生反饋:生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

  生2、能傳遞多種信息的,既能當(dāng)電視,又能當(dāng)收錄機(jī),還能當(dāng)電話機(jī),傳真機(jī)的設(shè)備,叫多媒體設(shè)備。

  2、有感情的朗讀課文,體會(huì)計(jì)算機(jī)的演變過程。

  六、師總結(jié):

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識(shí)了電腦,也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,電腦走進(jìn)尋常百姓家,它會(huì)給人們帶來怎樣的變化?我們明天接著學(xué)習(xí)電腦與多媒體的關(guān)系。

  七、作業(yè):

  1、抄寫生字詞語。

  2、預(yù)習(xí)課文4——6自然段弄清電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)4——6自然段。

  2、了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  3、學(xué)會(huì)提問,討論、解答。

  教具準(zhǔn)備:一臺(tái)電腦

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)電腦的發(fā)展有了初步的了解,知道了電腦在飛速地發(fā)展中,也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天,我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感受電腦越來越“神”。

  二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

  1、聽寫生字詞:誕生

  媒體

  傳遞

  繁衍

  判斷

  信息

  同學(xué)互相評(píng),師選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

  2、師生共同回憶上節(jié)課的知識(shí):什么是電子計(jì)算機(jī)?什么叫多媒體設(shè)備?

  三、學(xué)習(xí)4——6自然段

  1、自由讀課文,請(qǐng)同學(xué)們用昨天的學(xué)習(xí)方法自學(xué),找出你讀懂的了什么?還有哪些不懂的問題,提出來小組討論、交流。

  2、小組進(jìn)行交流,師巡視。

  3、學(xué)生交流后反饋?zhàn)x懂的問題:

  生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系,在能傳遞多媒體的設(shè)備內(nèi)部設(shè)置一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)——電腦就組成多媒體功能電腦設(shè)備。

  生2、我讀懂了電子計(jì)算機(jī)為什么被稱為電腦?電子計(jì)算機(jī)具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統(tǒng)。

  生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫的,把人的大腦比喻成“司令部”。

  生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  師過渡語:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進(jìn)入了尋常百姓家中,真是“秀才不出門,盡知天下事”。

  4、學(xué)生提出不懂問題后,其他同學(xué)們解決。

  (一)、我不懂什么叫“秀才不出門,盡知天下事”。

  生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了很多書,所以天下事盡知。

  生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng),所以關(guān)在家中能了解天下事。

  (二)、計(jì)算機(jī)越來越“神”是什么意思?能“神”到什么程度?

  生1、“神”即能的意思,現(xiàn)在電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)能瞬間通曉天下事。

  生2、計(jì)算機(jī)能神妙地預(yù)測(cè)地震,觀察星體的變化。

  生3、將來的計(jì)算機(jī)能報(bào)警、防盜。

  生4、將來的計(jì)算機(jī)可以治病,幫助人類解決疑難問題。

  5、指導(dǎo)朗讀最后一節(jié),出示資料讓學(xué)生了解電腦發(fā)展的過程,讓學(xué)生體會(huì)電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。

  1958——1959年

  大型電子管計(jì)算機(jī)

  60年代中期研制一批晶體管計(jì)算機(jī)

  60年代后

  集成電路計(jì)算機(jī)

  70年代大型集成電路計(jì)算機(jī)

  80年代后

  微型計(jì)算機(jī)并推廣應(yīng)用

  6、再次有感情的朗讀課文體會(huì)未來的計(jì)算機(jī)的“神”

  四、總結(jié):

  電腦在飛速地發(fā)展,也給人們的生活帶來巨大的變化,掌握電腦技術(shù)已成為人們的需要。同學(xué)們,快行動(dòng)起來吧,去掌握這門技術(shù)。

  五、作業(yè)布置

  根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí),向家人和朋友講解電腦與多媒體的關(guān)系,并舉例子說明。

計(jì)算機(jī)教案 篇8

  【課標(biāo)要求】

  初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過程與基本特征。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能

  (1)從程序?qū)嵗,理解程序是什么?/p>

  (2)了解用計(jì)算機(jī)程序解決問題的基本工作原理; (3)熟悉VB編程環(huán)境。

  2、過程與方法

  (1)經(jīng)歷利用計(jì)算機(jī)程序語言解決實(shí)際問題的基本過程。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)程序與實(shí)際生活的密切關(guān)系,升華學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 (2)進(jìn)一步深化學(xué)生充分利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題的認(rèn)識(shí),使之更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)、生活,從而養(yǎng)成健康、有效的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

  【學(xué)情分析】

  高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn),但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對(duì)于計(jì)算機(jī)編程知識(shí)相對(duì)比較陌生,對(duì)自己編程來解決問題,既感覺新奇,又擔(dān)心程序設(shè)計(jì)的技術(shù)難度。鑒于這樣的情況,學(xué)生不可能在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完全認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)編程,但他們?cè)诂F(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達(dá)思想等能力,也掌握了相關(guān)的'數(shù)學(xué)知識(shí),讓他們?cè)谛薷某绦虻幕A(chǔ)上,在VB中執(zhí)行一段簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序,感受用計(jì)算機(jī)程序解決問題的魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣,是完全可以達(dá)到的。

  【教材分析】

  本節(jié)內(nèi)容主要講述用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的一種基本方法—編制計(jì)算機(jī)程序解決問題,是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)處理信息的方法的延續(xù),與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。主要是要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解,是選修模塊《算法與程序設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。

  根據(jù)學(xué)生具體情況,本節(jié)共分3個(gè)課時(shí)完成,本課是第一課時(shí),主要是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)了解計(jì)算機(jī)程序解決問題的一般過程和方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過編輯執(zhí)行一段簡(jiǎn)單實(shí)用的計(jì)算機(jī)程序代碼,體驗(yàn)程序的編制環(huán)境、方式和作用,了解編制計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題的一般過程和方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)程序工作的基本機(jī)理。

  【課時(shí)安排】1課時(shí)

  【教學(xué)策略】

  在教學(xué)過程中,主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評(píng)價(jià)→課堂總結(jié)→實(shí)踐拓展”這一條主線索來開展教學(xué)活動(dòng)。

  【教學(xué)環(huán)境】計(jì)算機(jī)房。

  【教學(xué)過程】略。

計(jì)算機(jī)教案 篇9

  (1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

  (2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 (3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

  建議1課時(shí)。

  (1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。 (2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

  (1)在講授計(jì)算機(jī)硬件時(shí)建議采用直觀教學(xué)法,教師通過展示計(jì)算機(jī)的各組成部分,讓學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)是由中央處理器(CPU)、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個(gè)有機(jī)整體。 (2)通過觀看錄像片(介紹計(jì)算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗(yàn)感受計(jì)算機(jī)的基本組成。 (3)教師還可以在計(jì)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝計(jì)算機(jī),讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組,在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下),由學(xué)生拆裝計(jì)算機(jī),親身體驗(yàn),了解計(jì)算機(jī)的各組成部分。 值得提請(qǐng)老師注意的是,學(xué)生分小組拆裝計(jì)算機(jī)后,必須經(jīng)計(jì)算機(jī)教師檢查合格,各接插件均符合要求后才可以通電開機(jī)。 在說明計(jì)算機(jī)的基本組成時(shí),可以分兩個(gè)方面來說。一個(gè)是從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤和顯示器組成;二是從邏輯組成來看,即控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,在教學(xué)過程中要講述清楚。 (4)講授計(jì)算機(jī)軟件時(shí),我們可以結(jié)合通過計(jì)算機(jī)處理相關(guān)工作的實(shí)例,直觀地進(jìn)行教學(xué)。 (5)通過教學(xué)讓學(xué)生知道,如果計(jì)算機(jī)僅有硬件,沒有軟件是沒有辦法進(jìn)行工作的;計(jì)算機(jī)再怎么聰明,沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件,它也沒有辦法進(jìn)行處理。

  一、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

  現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)面對(duì)用戶的不再是簡(jiǎn)單的、由電子線路組成的機(jī)器,而是由硬件和軟件兩部分組成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

  1.硬件

  計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看主要有主機(jī)箱、鍵盤和顯示器;從邏輯功能上看,可以分為控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個(gè)部分,一般地又把運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能主要看兩個(gè)指標(biāo),第一是CPU的型號(hào)與主頻,第二是總線類型。

  打開計(jì)算機(jī)主機(jī)箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板),一般地,計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板的類型和品種很多,從類型上來說,它們都是以CPU來分類的,CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件,如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。

  (1)CPU

  CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫,它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算控制中心,是計(jì)算機(jī)中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個(gè)晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計(jì)算機(jī)所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的'。CPU還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號(hào),使計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作。

  (2)存儲(chǔ)器

 、賰(nèi)部存儲(chǔ)器

  內(nèi)部存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱為內(nèi)存,計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù),都必須先存入內(nèi)存,才能由CPU取出進(jìn)行處理。

  內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器(RAM)和只讀存儲(chǔ)器(ROM)兩種。

  ROM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)只能讀出,而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點(diǎn)是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會(huì)丟失,因此用來保存計(jì)算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS,這是一個(gè)對(duì)輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。

  RAM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)可以隨時(shí)取出來(稱為讀出),也可以隨時(shí)存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉淼臄?shù)據(jù)進(jìn)行修改。RAM的缺點(diǎn)是斷電以后所存儲(chǔ)的所有數(shù)據(jù)都將丟失。

  充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的,稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上,其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時(shí),要考慮容量稍大一些的,但不要插滿槽口,為今后的升級(jí)及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。

計(jì)算機(jī)教案 篇10

  第1課信息和信息處理工具

  教學(xué)目的和要求

  1、了解什么是信息;

  2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);

  3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);

  4、了解信息高速公路;

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義,‘教案’計(jì)算機(jī)教案。

  教學(xué)方法:1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。

  2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

  2、課前打開電腦。

  教學(xué)過程

  一、新課引入

  1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)

  簡(jiǎn)單地說,信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價(jià)值。信息具

  有價(jià)值)

  2、信息無處不在,無時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后,請(qǐng)學(xué)生自己舉例)

  只要我們留意一下周圍世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在,無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…教室里的板書,掛圖…圖書館里的書報(bào)…春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播…大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…

  [可用幻燈片展示以上圖片]

  二、新課教學(xué)

  解釋:

  "一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。"

  科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

  信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來,而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

  "二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。"

  [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

  "1、信息的獲取"

  人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;

  電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。

  "2、信息的傳遞"

  信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

  烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛--報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播--微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

  "3、信息的處理"

  信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等。

  電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

  "三、信息社會(huì)"

  人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一,是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

  "信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。"

  信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

  "四、信息高速公路

  '信息高速公路'是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為'貨物',覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。"

  [利用電腦展示什么是信息高速公路]

  全課總結(jié)

  1、什么是信息?

  2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

  3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?

  4、什么是信息高速公路?

  [教后記]

  第2課計(jì)算機(jī)的組成

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

  2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

  3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

  4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

  2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

  教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

  教學(xué)過程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的'機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?

  通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個(gè)問題,教案《‘教案’計(jì)算機(jī)教案》。

  二、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:

  ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?

 、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?

 、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?

  教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

  2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

  學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?

  教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識(shí)和思想,還不能為人們做事,要讓它"活"起來,還要讓它掌握"知識(shí)"、形成"思想"--這就是軟件。

  4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?

  從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

  從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

  5、指名學(xué)生回答問題③。

  學(xué)生答后,教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

  6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高,但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

  三、學(xué)生模仿硬件作"自我介紹"

  通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰最重要呢?

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x"一、計(jì)算機(jī)的硬件"這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè),這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。

  同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

  在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

  四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

  閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程?

  引導(dǎo)學(xué)生說出:①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn),②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

  全課總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。

  [教后記]

  第3課學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)

  教學(xué)目的和要求

  學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

  教學(xué)難點(diǎn):1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

  2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?

  對(duì)了,是電腦。

  老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個(gè)大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?

  二、教學(xué)新課

  (一)教師示范講解

  在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題,小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?老師再重復(fù)一遍,是第一件事。

  剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁?

  對(duì)了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?

  1、教師示范開顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

  光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是接通電源。

  2、教師出示電源開關(guān)"POWER"標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況

  按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了。

  現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

  3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用"金山畫王筆"給學(xué)生做示范。

  剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

  4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。

  小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

  5、教師示范關(guān)顯示器。

  (二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

  在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

  教師巡視指導(dǎo)。

  全課總結(jié)(略)

  〔教后記〕

  第4課初識(shí)Windows 98

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows98、桌面和開始菜單。

  2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

  3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義,初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生初識(shí)Windows 98,掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作,特別是雙擊操作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

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