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中班教案

時(shí)間:2023-05-31 09:22:22 教案 我要投稿

【精品】中班教案范文錦集五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】中班教案范文錦集五篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,能聽指令玩游戲。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)聽指令玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

  難點(diǎn):嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏,?0塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫1,黃色胸牌上寫2)

  2、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上畫輛公共汽車,(分別寫上1號(hào)車、2號(hào)車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍)

  3、游戲前準(zhǔn)備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

  活動(dòng)過程:

  一、出示公共汽車,引出主題。

  1、小烏龜和小青蛙要去春游了,有幾輛公共汽車在等我們?

  2、分別指著兩輛公共汽車問:這是幾號(hào)車?

  師:公共汽車的號(hào)碼和我們胸牌上的'號(hào)碼一樣,看看胸牌上的數(shù)字是多少,找一找應(yīng)該坐哪一輛車?

  二、上公共汽車,出發(fā)。

  1、上公交車。

  幼兒看胸牌上的數(shù)字,找到自己的車。在車門處有秩序的排隊(duì),不推不擠,不插隊(duì),一個(gè)一個(gè)上車。

  2、開車上路,出發(fā)。

  教師帶隊(duì),兩輛車并排向前開,要求不插隊(duì),不掉隊(duì),有秩序的跟著隊(duì)伍向前行進(jìn):蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。(中途休息,自由找位置坐下,活動(dòng)小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息)

  三、游戲:春游。

  ◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過小橋時(shí)不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

  ◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過去。

  ◆自由活動(dòng)。過草地就到了公園,幼兒自由活動(dòng),可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

  ◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊(duì)。

  四、春游結(jié)束,坐車回家。

  請(qǐng)幼兒找到自己的公共汽車,有秩序地排隊(duì)上車。兩輛汽車并排向前開,坐車回家。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在的孩子,大部分都是獨(dú)生子女,就會(huì)有凡事都以自我為中心,不顧及他人感受的性格,因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),讓幼兒通過直觀的教學(xué),切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺,讓他們明白這種做法是不對(duì)的,逐漸學(xué)會(huì)尊重別人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人

  2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲

  3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具

  活動(dòng)過程:

  一:導(dǎo)入

  音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….

  師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎

  幼:沒有

  師:為什么沒睡著呢?

  幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

  師:對(duì),剛才在我們睡覺的時(shí)候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是?那你喜歡被打擾嗎?

  幼:不喜歡

  師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一位小朋友很討厭,他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,看看動(dòng)畫里的小新都做了什么,他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

  二;播放動(dòng)畫打擾爸爸

  師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣

  幼:在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上,在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話,在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

  師:對(duì),非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

  幼:不對(duì)

  師:那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看電視,

  師:在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼:悄悄的'離開,到別處去玩

  師:當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  幼:噓,不要插話

  下面我們?cè)趤砜匆唤M圖片,老師強(qiáng)小朋友來觀察一下,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì),我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

  欣賞圖片:教師上課

  三:角色游戲:悄悄的

  游戲規(guī)則:請(qǐng)一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸,兩位小朋友正在專心的畫畫,老師來扮演小朋友,先來看老師做的對(duì)不對(duì),

  師:老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,

  幼:不對(duì)

  師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請(qǐng)一位小朋友來演示一下,

  幼:......

  教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

  四:教師總結(jié):

  小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬不能打擾他們,好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,噓……

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)并分辨有缺口的和沒有缺口的圖形。

  2、對(duì)圖形活動(dòng)感興趣,樂意參加操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:毛根

  學(xué)具:小didi鼠模型4個(gè),《活動(dòng)用書》第9、10頁,筆,毛根,細(xì)吸管,毛線,油泥等材料若干,白板

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)封閉和有缺口的圖形

 。1)教師出示一根“毛根”:“瞧,這兒有一根“魔棒”!它要進(jìn)行魔術(shù)表演啦!”教師把毛根彎成一個(gè)沒有缺口的圓圈:“毛根變成了什么?變成了一個(gè)圓圓的環(huán),這個(gè)環(huán)上有沒有關(guān)好小門呢?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這是一個(gè)封閉圖形。

  教師再用另一根毛根彎成有缺口的圓:“還有一根毛根也來變魔術(shù)啦!看,這個(gè)形狀和剛才的有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒了解這個(gè)形狀有個(gè)沒關(guān)好的小門。

 。2)教師:“毛根不停地在變魔術(shù),看看現(xiàn)在這個(gè)有沒有關(guān)好門呢?”教師再用毛根進(jìn)行造型,讓幼兒指認(rèn)它們有無張開的小嘴巴。

  (3)教師:“我們都來試一試,讓毛根變成了開了門的`和沒有開門的圖形吧!”幼兒每人取一根毛根,隨意變出有缺口的和沒有缺口的圖形,每變一個(gè)說一說:“這是個(gè)開了門的圖形,……”

  2、操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書》第九頁:找缺口)

 。1)教師:“這里還有許多魔術(shù)師變出來的圖形,哪些圖形是開了門的?哪些沒有開門?”請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

 。2)教師:“didi鼠寶寶想找出開了門的圖形,我們讓didi鼠寶寶站到張開小嘴巴的圖形旁邊吧!引導(dǎo)幼兒找出有缺口的圖形。

  3、操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書》第10頁:我也變變變)

  (1)教師:“didi鼠寶寶也想變魔術(shù)。”請(qǐng)幼兒把《活動(dòng)用書》翻到第10頁。告訴幼兒didi鼠也想變魔術(shù),請(qǐng)幼兒觀察并指一指:“didi鼠想變的哪些圖形張開小嘴巴,哪些圖形沒有張開小嘴巴。”

 。2)教師:“didi鼠可以用什么東西來變魔術(shù)呢?我們一起來幫他找一找。”請(qǐng)幼兒想一想可以用什么材料。師幼共同尋找材料(毛線、皮筋、繩子等)變魔術(shù)。

 。3)請(qǐng)幼兒用尋找到的材料對(duì)照《活動(dòng)用書》上的圖形變魔術(shù),鼓勵(lì)幼兒邊變邊說:“這個(gè)圖形有(沒有)張開的小嘴巴!

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

  2、通過觀察,理解兒歌內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)三種顏料的水。

  2、實(shí)物:桔子、茄子、樹葉。

  3、實(shí)驗(yàn)操作用的透明杯若干。

  4、教學(xué)課件。

  活動(dòng)過程:

  一、 活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友們,平時(shí)你們畫畫的'時(shí)候,用什么東西給畫涂上顏色的?

  幼:用蠟筆、顏料。

  師:小朋友真聰明,今天老師和小朋友要當(dāng)小小魔術(shù)師,讓神奇的顏料變變變,小朋友們可要睜大眼睛,仔細(xì)觀察。

  二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  1、 紅色、黃色的混合師:老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?

  幼:紅色的,黃色的。

  師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的(幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜)師:我們來看看他說的對(duì)不對(duì)。(師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

  幼:橙色。

  師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師:(出示實(shí)物桔子)老師覺得用橙色畫桔子最漂亮了。

  出示課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師總結(jié)。

  現(xiàn)在老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。 (解釋箭頭的意思)

  2、紅色、藍(lán)色混合師:這杯水又是什么顏色呢?

  幼:紅色、藍(lán)色。

  師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)師:我們來看看哪位小朋友說的對(duì)。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?

  幼:紫色。

  師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)師:紫色可以畫那么多東西,看!老師帶來了什么?我覺得用紫色畫茄子最漂亮了。 這里也有一句好聽的話,一起看屏幕紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。

  3、黃色、藍(lán)色混合。

  師:這又是什么顏色的呢?

  幼:黃色、藍(lán)色。

  師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?(教師動(dòng)手操作,幼兒觀察) 真神奇,黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?

  幼:綠色。

  師:那我們可以用綠色畫什么呢?老師還帶來了一片綠色的葉子(引導(dǎo)幼兒答出綠色的物體)。讓我們一起看屏幕,這次請(qǐng)小朋友來編一句好聽的話(引導(dǎo)幼兒說出黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子)

  三、交待活動(dòng)名稱。

  顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個(gè)好聽的名字叫《多彩的顏色》

  四、實(shí)驗(yàn)操作。

  幼兒分三組操作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試顏色的變化,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,并且鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色,變出的新顏色可以畫什么。

  活動(dòng)延伸 :

  師:剛才小朋友都成了小小魔術(shù)師變出了這么多的顏色,讓我們一起到室外觀察一下用這些神奇的顏色可以畫什么。

  附:兒歌:《多彩的顏色》

  紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒不受物體的大小、形狀以及排列形式的影響,感知8以內(nèi)數(shù)的守恒。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和判斷力,在操作和交流過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用不同的方法體驗(yàn)數(shù)的守恒。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道物體的數(shù)量不受大小和排列方式的影響.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn):幼兒已掌握點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物。

  2、物質(zhì):蘋果圖片16個(gè),香蕉、草莓圖片各8個(gè),熊大、熊二玩具

  活動(dòng)過程:

  1、引入師:小朋友你們看沒看過《熊出沒》,最喜歡動(dòng)畫片里的誰?可是今天熊大和熊二吵起來了,為什么呢?原來他們?nèi)ベI水果在哪里爭(zhēng)吵誰買的多,那小朋友你們來幫幫它倆看看它們誰買的水果多

  2、出示兩份排列不同的.蘋果圖片幼兒先目測(cè)誰多誰少然后再點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證小結(jié):物體的數(shù)量與其排列方式無關(guān)。

  3、出示相同數(shù)量的香蕉和草莓圖幼兒再次目測(cè)后點(diǎn)數(shù)小結(jié):物體的數(shù)量與其大小和形狀無關(guān)。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)為每位幼兒提供形狀、大小不一的玩具,數(shù)量在5—8個(gè)之間,幼兒選擇其中一種進(jìn)行自由拼圖,進(jìn)一步感知物體的數(shù)量與其排列方式和大小、形狀都無關(guān)5、師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道8所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

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