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中班科學(xué)活動教案

時間:2023-06-01 10:28:43 教案 我要投稿

【熱門】中班科學(xué)活動教案范文集合八篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】中班科學(xué)活動教案范文集合八篇

中班科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。

  2.通過探索活動,進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

  3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。

  活動重點:

  知道影子產(chǎn)生必須有光的照射;影子會隨著光源的移動而移動。

  活動難點:

  通過做影子小實驗,發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。

  活動準(zhǔn)備:

  小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子探索影子的興趣。

  1.教師講述故事《樹蔭》

  2.師:為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?

  小熊后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?

  二、教師實驗,孩子觀察

  知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的`。

  1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。

  2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。

  3.教師小結(jié):影子產(chǎn)生的前提是有光;影子會隨著光線的移動而移動。

  三、運用各種操作資料,動手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。

  1.分組請幼兒操作

  2.教師巡回指導(dǎo)

  3.操作要求:

 。1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。

 。2)注意觀察影子的變化。

 。3)交換操作材料。

  四、幫小熊解決問題。

  孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)

  五、游戲

  捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。

  延伸活動:

  布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

中班科學(xué)活動教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  天真可愛的孩子們,最喜歡用五顏六色的畫筆來表達(dá)自己的情感了。在畫水彩畫的時侯,孩子們經(jīng)常會遇到這樣的問題:找不到喜歡或需要的顏色。于是,根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點,我設(shè)計了這堂關(guān)于顏色混合的活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過玩顏色混合游戲,激起幼兒對顏色的探究興趣,發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。

 。病⒐膭钣變河涗浕顒又邪l(fā)現(xiàn)的問題。

  3、培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)心和幫助別人的情感。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

 。、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄⒀b著清水的瓶子若干個(上面有可變化表情的娃娃臉帖紙)

 。、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。

 。、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望,激起幼兒第一次操作興趣。

 。、操作過程中,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進(jìn)行對比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。

 。、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗到“幫助”的快樂。

  二、教師設(shè)疑:“小朋友,除了藍(lán)色,我們還能不能讓水娃娃再變成別的.顏色呢?”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時,注意指導(dǎo)個別能力差的幼兒。

  三、從操作中感受顏色混合的樂趣,并學(xué)會把活動中解決問題的方法記錄下來。

 。、提出問題:“如果水娃娃們穿著這件衣服時間長了,想換一種顏色,那該怎么辦呀?”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。

 。、教師先以藍(lán)色和黃色混合為例,帶起幼兒探究及操作的興趣。

 。、鼓勵幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來。(可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄)

 。础⒂^記錄板上記錄結(jié)果,表揚幼兒并獎給每人一顆智慧星。

  四、游戲結(jié)束后,師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。

  活動反思:

  在整個活動中,幼兒都懷著好奇的心態(tài),主動地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。幼兒的動手操作能力得到了一定的提高,這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動中,如:在美工區(qū),孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。

中班科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中感知氣球的特點,和它給我們帶來的快樂。

  2、探索各種不讓氣球飛起來的方法,體驗勝利的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

  2、活動課件。

  3、打氣筒。

  4、輔助資料箱:長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等。

  活動過程:

  一、ppt引入。

  ——(出示ppt聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?

 。ㄓ變悍褐v)

  二、第一次玩氣球(普通氣球)

  ——瞧,我這里有這么多的氣球,想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋,找一找,這氣球有什么特別的地方。

 。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍

  ——來,讓我們的氣球休息一下吧,我們也來休息一下。

  ——誒?你找到什么特別的'地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  ——那氣球里面到底有沒有東西呀?

  小結(jié):原來氣球里面是有氣的。

  三、第二次玩氣球(氦氣球)

  ——我看你們都這么喜歡玩氣球,來我再多給你們一些玩玩吧!

 。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍

  ——你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

  小結(jié):原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

  四、提出挑戰(zhàn)。

  ——這氣球很調(diào)皮,你手一松,它就飛起來了,越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊,飛不起來?

  除了我們提到的資料箱里的資料以外,只要你需要的話,我們教室里所有東西,你都可以請它來幫幫助!

  (幼兒操作,教師指導(dǎo)、記錄)

  活動延伸:

  ——你們的方法都勝利了,可是我遇到問題了,瞧!我的氣球上也綁了東西,可是怎么一放手,它還是會飛起來呢?

 。ㄓ變悍褐v)

  ——有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

中班科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。

  2.體驗與感受葉子的趣與美(獨特性、豐富性)。

  3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

  2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

  3.電腦、電視機

  活動過程:

  一、樹圖片,引起幼兒注意

  師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)

  師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?

  師:看什么掉下來了?(落葉)

  師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

  二、依次出示PPT圖片

  讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個不同點

  三、出示梨子和樹葉對比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察

  讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點,并用完整的語言表達(dá)出來

  四、教師講操作要求,幼兒開始操作

  師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請你們等會仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個朋友,只要找一個朋友,只要有一個相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

  五、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

  六、講評幼兒為葉子找到的朋友

  請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。

  七、播放春天葉子萌芽的視頻

  總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了,春天還會再來,現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過去了,馬上又會迎來20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會再長出來,這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說對嗎?下次我們再去找一找,好不好?

  活動反思:

  本次活動一開始我先出示樹的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點,幼兒找得還是很仔細(xì)的,有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點,但在幼兒在找梨和葉子的'相同點的時候,有點困難,但經(jīng)過老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說出幾個,所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

中班科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能主動關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。

  2、了解紙吸水后易變爛的特點,了解塑封機的方便。

  3、在活動中主動思考,嘗試多途徑解決問題的方法,并體會同伴合作的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水

  2、幼兒自制各種不同含義的標(biāo)簽;

  3、幼兒已做過各種保護(hù)標(biāo)簽的小實驗。

  活動過程:

  一、交流分享

  1、“今天你們都帶來各種保護(hù)植物朋友的.標(biāo)簽,接下來老師要請你們來講講看!泵糠N方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項和細(xì)節(jié)。

  2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來,等會請你們?nèi)ピ囋嚻渌∨笥呀榻B的辦法,試的時候呢你可以去請教做過的小朋友,也可以請他跟你一起做,等會你再幫他一起做你試過的方法;像塑封機的話就比較危險要去請老師幫忙的。

  現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法,想好了老師給你們發(fā)標(biāo)簽,然后去找他商量,商量好就可以去做了。

  二、幼兒操作

  幼兒操做,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,并耐心完成一項任務(wù);引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察,主動思考解決問題。

  三、講評

  1、請小朋友來談一談你做了什么?和誰一起做的?怎樣做?需要注意些什么問題?

  2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功,為什么?

  四、經(jīng)驗提升

  將各種不同材料制作的標(biāo)簽放在黑板上展示,請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機制作的標(biāo)簽既平整又清晰,是最好的辦法。“有時候我們到外面去玩,爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機來塑封一下,這樣照片保存起來就不會變黃,而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具!

  活動反思:

  幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的,而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動,將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充,外延不斷得到擴展,知識得以遷移和運用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計,教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

中班科學(xué)活動教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵,但是對于磁鐵的特性還不是很了解,有一次,我們班的小朋友買來了一件玩具,是用磁鐵做的,我們班的小朋友個個都很好奇,有幾個小朋友還跑來問我,老師,為什么那個小魚可以釣起來。坑谑俏覜Q定設(shè)計這樣一節(jié)課讓幼兒在各種各樣的游戲活動和感知活動中認(rèn)識磁鐵的特性。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性

  2、了解磁鐵在生活中的用途

  3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣

  活動過程:

  一、引題師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方,但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)幼:磁鐵師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?

  幼:好師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西?

  幼:因為它是木頭的師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

  幼:因為它是塑料的師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了,你們?nèi)フ覀位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西?

  幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大。〈盆F吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?

  幼:他們都是鐵做的教師小結(jié):原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友

  二、幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師:現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲,現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們再玩玩看會發(fā)生什么事?

  幼:好師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來。

  幼:因為紙板下面有磁鐵師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚

  三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來?

  幼:把他們撿起來師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法。

  師:剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點,你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來!

  幼:可以師:啊!原來真的可以!

  師:小朋友,原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?

  教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具

  四、活動結(jié)束師:小朋友,剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?

  活動反思:

  科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的.材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗。《綱要》指出“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機會參與嘗試!币虼,為了讓幼兒認(rèn)識磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實驗材料,而且在活動的過程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是強調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

  當(dāng)然在這次教學(xué)活動中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會做得更完善。

中班科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標(biāo):通過實際操作活動,使幼兒知道要節(jié)約用水,并探索簡單的水的過濾的方法。

  活動準(zhǔn)備:將幼兒分成幾組,每組一小盆清水,米、青菜、土豆若干,沙子、石頭、樹葉、棉花等若干,小盆、漏斗幾個,過濾水用的小瓶與幼兒人數(shù)相等。預(yù)先通知好四名家長共同參與活動。

  活動過程:

  一、清洗

  1、創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵幼兒動手操作。

  師:今天我們來做個娃娃家的游戲,娃娃家里都有些誰呢?

  師:今天要請娃娃家的人來共同完成一個任務(wù),請你們將這些米、青菜、土豆洗干凈,但是,要請你們用最少的水將這些全部洗干凈,等一會兒我們比一比,哪一個娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。

  2、幼兒討論清洗的方法。

  師:你們先商量一下,怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈?每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當(dāng)特約佳賓與你們共同商量。

  教師注意傾聽并參與小朋友的談話,鼓勵他們用不同的方法來清洗。

  3、幼兒動手操作。

  對于幼兒的'操作,老師不加以任何的評價和指點,完全體現(xiàn)幼兒自己學(xué)當(dāng)家的精神。

  4、比比誰的方法好。

  請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什么辦法清洗的,并比一比誰的方法好,為什么?

  二、水的過濾

  1、啟發(fā)幼兒說出臟水的用途。

  師:我們知道水很寶貴,那么這洗過菜的臟水能不能隨便倒掉呢?它可以用來做什么?你有沒有辦法讓這些水變得再干凈一點呢?(啟發(fā)幼兒說出水的過濾)

  2、幼兒動手操作。

  師:這邊有好多的材料,你們可能自己去選一樣或幾樣?xùn)|西去試試看,能不能將臟水變干凈些,你可以先和小朋友商量一下,并邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。

  教師也參與幼兒的活動,并提醒幼兒用多種方法來嘗試。

  3、評價水的過慮結(jié)果。

  將幼兒過濾前的水和過濾后的水進(jìn)行對比,讓他們真實感受到臟水變干凈了。

  師:這些水真的變干凈了許多,但這還沒有真正的干凈,要想讓這些水真正變干凈,那得請自來水廠幫忙了。

  師:現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧,你想用它來做什么,帶它們?nèi)グ伞?/p>

中班科學(xué)活動教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識常見的豆制品,知道豆制品是黃豆做成的。

  2.通過觀察活動,知道豆制品的種類很多,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

  3.喜歡吃豆制品,知道豆制品有利身體健康。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.幾種常見的豆制品(如:豆腐、百葉糕、豆腐干等)。

  2.有目的地挑幾種豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、雞蛋等)放在桌上。

  3 . 每個小朋友一只碗和一把勺子。

  三、活動過程:

  1 . 品嘗豆?jié){,引出黃豆。

  師:寶寶們,看!王老師今天帶來了什么?誰來猜猜看?(出示豆?jié){)師:到底是什么呢?我們來嘗嘗看好不好?

  ——幼兒品嘗豆?jié){師:原來是豆?jié){!那寶寶們知道豆?jié){是用什么做的嗎?

  師:真聰明,都將使用黃豆寶寶做的。(出示黃豆)師:誰來說說黃豆是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、表面光滑的)

  2 . 出示豆制品,讓小朋友自己說說。

  師:黃豆寶寶本領(lǐng)很大,它除了能做成豆?jié){,還能做成很多東西。

  師:今天王老師帶來了一些!我們一起來看看,都有些什么呀?

  ——請幼兒上來介紹。(從顏色、觸摸感、軟硬程度方面介紹)老師在旁幫助。

  師:你們介紹得真不錯!

  3.引出豆制品概念,認(rèn)識其它黃豆制品。

  師:用黃豆做成的`東西,它們有一個共同的名字,叫豆制品。

  師:你們吃過豆制品嗎?你吃過哪些豆制品?”

  師:“為什么要吃豆制品?”

  小結(jié):“豆制品營養(yǎng)豐富,豆制品中含有蛋白質(zhì)和維生素,它能使我們的身體變強壯,能增強我們的身體抵抗力。”

  4.讓幼兒區(qū)分豆制品。

  師:“王老師不小心將豆制品跟其它東西混在一起了,你能幫我把豆制品找出來嗎?”

  幼兒到桌上從各種物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。

  老師和幼兒一起檢驗,找出錯的,并糾正。

  師:“你們真能干,表揚寶寶們!王老師請你們吃豆制品好不好?!”

  5.幼兒品嘗豆制品。

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