【精華】大班社會(huì)教案模板集合八篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族,了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。
2、通過(guò)觀看音像資料和圖片,了解蒙古族的民俗文化。
3、對(duì)蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂(lè)意隨著音樂(lè)表演蒙古舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。
2、中國(guó)地圖一張。
3、蒙古音樂(lè)舞蹈《小小騎兵》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放蒙古族影像資料,讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。
、沤處煟簞偛拍銈兛吹搅耸裁?你知道他們是哪個(gè)民族的人嗎?
、扑麄兇┑囊路窃鯓拥模克麄冏〉姆孔佑质窃鯓拥?他們是怎樣生活的?他們說(shuō)的話和我們一樣嗎?他們說(shuō)的話和我們一樣嗎?
、且龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語(yǔ),例如:“你好”。
2、分段欣賞,進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。
⑴歌曲欣賞。
⑵欣賞蒙古族的民族舞蹈。
⑶了解蒙古包。
教師:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么樣子的?
3、出示圖片,進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。
、沤處煟ǔ鍪臼澄飯D片):你知道蒙古人喜歡吃什么?認(rèn)識(shí)酥油、奶酪等。
、平處煟ǔ鍪抉R頭琴):你知道這是什么嗎?它由什么用?
、亲層變盒蕾p一段馬頭琴的彈奏的音樂(lè),讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的.琴聲。
4、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族之一。
⑴教師出示地圖,找出內(nèi)蒙古的位置,并貼上標(biāo)志。
、茊l(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族,教師總結(jié)。
5、音樂(lè)舞蹈:《蒙古舞》。
引導(dǎo)幼兒觀看錄像,學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈。
大班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1. 體會(huì)書(shū)包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利,學(xué)習(xí)整理、擺放書(shū)本的方法,初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書(shū)包的習(xí)慣。
2. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一. 觀看課件,收集問(wèn)題,引發(fā)思考,積極參與。
上課了,老師請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本看書(shū),而芳芳小朋友卻一直在翻書(shū)包找課本。
師:片中的`小朋友遇到了什么事?為什么找不到書(shū)?
幼兒:沒(méi)有書(shū)不能閱讀,沒(méi)有整理好書(shū)包,書(shū)就會(huì)丟了,損壞了。沒(méi)有整理好書(shū)包小朋友都在等。
師:小朋友們都說(shuō)的對(duì),書(shū)包是我們的好朋友,是我們的學(xué)習(xí)工具,不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出,要是學(xué)會(huì)整理書(shū)包,就不會(huì)影響我們的生活。
二. 動(dòng)手實(shí)踐,合作學(xué)習(xí),解決問(wèn)題。
1. 觀察書(shū)包內(nèi)物品
讓幼兒將書(shū)包內(nèi)的物品拿出,并說(shuō)出其名稱(chēng)。
師:小朋友你們書(shū)包里有什么?
幼兒:鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語(yǔ)言書(shū),數(shù)學(xué)書(shū),畫(huà)畫(huà)書(shū)…
師:這些東西混在一起,找起來(lái)很不方便,怎么辦?
幼兒:分開(kāi)放。書(shū)和書(shū)放一起,鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。
2. 幼兒動(dòng)手嘗試整理書(shū)包。
整理后,互相看一看,比一比,誰(shuí)擺放的整齊。
3. 學(xué)習(xí)辨別,根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。
師:我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來(lái)取放書(shū)本,怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書(shū)本?
幼兒:把準(zhǔn)備用的書(shū)本提前拿出來(lái),放在桌子上。
三.循序漸進(jìn),鞏固提高。
1. 做一做,好朋友怎樣進(jìn)書(shū)包。
師:現(xiàn)在開(kāi)始放,看誰(shuí)的書(shū)本很快進(jìn)書(shū)包。幼兒歡快地收拾書(shū)包,形式各異。
師:請(qǐng)你們講講是怎樣整理書(shū)包的?幼兒:先放書(shū),再放本,最后放文具盒。
2. 變一變,好朋友很快進(jìn)書(shū)包。
師:把桌上的書(shū)本文具盒很快進(jìn)入書(shū)包讓桌面干干凈凈,開(kāi)始。
3. 查一查,好朋友是不是排好了對(duì)?
師:同桌互相看一看,放的讓人看起來(lái)舒服嗎?
4. 歸納總結(jié),輕輕松松回家去。
小朋友們都很棒,都學(xué)會(huì)了整理書(shū)包,并且擺放的盡然有序,這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書(shū)弄得手忙腳亂找不到書(shū)的現(xiàn)象了,老師相信你們上小學(xué)后,一定能做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),好習(xí)慣的好孩子。
活動(dòng)反思:
就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求,從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā),來(lái)嘗試解決問(wèn)題的辦法,在做一做中,孩子們手、腦、眼和各種感官并用,看好朋友怎樣進(jìn)書(shū)包。在變一變中,孩子們提高了整理書(shū)包的速度,在查一查中,同伴進(jìn)行合作,給予評(píng)價(jià)。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。
不足的是:應(yīng)該有延伸活動(dòng),讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演,再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演,還有再設(shè)置區(qū)域角,讓幼兒進(jìn)行整理書(shū)包的比賽,這些是需要改進(jìn)的。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
了解錢(qián)來(lái)的不容易,學(xué)會(huì)尊重父母,形成正確的金錢(qián)觀,懂得要節(jié)約用錢(qián)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前領(lǐng)幼兒去挑野菜,拍下來(lái)。準(zhǔn)備10元、1元人民幣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)小朋友,出示兩張10元人民幣,讓幼兒引起興趣。問(wèn)小朋友,你們知道錢(qián)是怎么來(lái)的嗎?讓幼兒看錄像就知道了。
錄像中,幼兒在挑野菜,撿野菜,然后集中一起賣(mài)到食堂,賣(mài)了20元,讓小朋友知道錢(qián)是勞動(dòng)得來(lái)的,在這勞動(dòng)中,看到有的小朋友累的腰酸背痛,有的小朋友汗都流出來(lái)了,還有的小朋友手都酸痛了,讓幼兒知道錢(qián)是來(lái)的`不易的,錢(qián)是通過(guò)勞動(dòng)才有的。
2、讓小朋友懂得爸爸媽媽賺錢(qián)的辛苦,要維持家用、還要讓小朋友吃好、穿好、要供幼兒生活上的一切及幼兒的學(xué)習(xí)。
3、師總結(jié):
引導(dǎo)小朋友做個(gè)節(jié)約用錢(qián)的好孩子,不亂買(mǎi)東西,把零花錢(qián)存入儲(chǔ)蓄罐,捐給需要幫助的人,提醒幼兒,如果花錢(qián)大手大腳,是對(duì)父母的勞動(dòng)缺乏尊重。
活動(dòng)結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒把零花錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)東西慰問(wèn)敬老院的爺爺、奶奶。
大班社會(huì)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕,而是一種信息:老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物,不是禮物,而是你一聲深情的問(wèn)候……。創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與,兒童是祖國(guó)的未來(lái),為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽(yáng)節(jié),組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
二、活動(dòng)目的`:
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日。
2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。
3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長(zhǎng)輩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、VCD光盤(pán)“常回家看看”
2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系,到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來(lái)。
4、幼兒人手一份自制禮物
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒觀看VCD光盤(pán)“;丶铱纯础
1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)
3、引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。
4、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
。ǘ、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷:
1、老人節(jié)也稱(chēng)重陽(yáng)節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此,重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。
2、教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的敬意,我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。
3、觀看專(zhuān)題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂(lè)度晚年的情景)。
教師講述:“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過(guò)生日,送一些禮物給他們。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周?chē)睦先耸窃鯓舆^(guò)重陽(yáng)節(jié)的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
5、在重陽(yáng)節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)
6、在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?
(三)、敬老愛(ài)老活動(dòng):
1、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過(guò)節(jié)的時(shí)候,我們?cè)诩依锟梢越o老人買(mǎi)許多東西,和他們一塊過(guò)節(jié),可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦,我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物,并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。
3、請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念,活動(dòng)在《;丶铱纯础窐(lè)曲聲中結(jié)束。
五、延伸活動(dòng):
1、取得家長(zhǎng)配合,讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買(mǎi)禮物,表達(dá)孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動(dòng)反思:
今天的重陽(yáng)節(jié),將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合,已成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日?墒,對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可以說(shuō)孩子們是一無(wú)所知的,更不用說(shuō)重陽(yáng)節(jié)了,更陌生了。但通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我們把孩子不容易懂的知識(shí)簡(jiǎn)單化后,孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔。尤其是把重?yáng)節(jié)簡(jiǎn)化到尊老、愛(ài)老的知識(shí)上,孩子們一個(gè)個(gè)說(shuō)的很投入很認(rèn)真。
這次活動(dòng)中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國(guó)悠久的歷史,知道了過(guò)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,也知道了重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié),敬老愛(ài)老要從我做起,要尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。同時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長(zhǎng),付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人,平時(shí)為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入話題:
1、出示小樹(shù)葉,引起幼兒興趣
2、逐一出示小動(dòng)物的圖片,引出小樹(shù)葉和他們的對(duì)話
二、分析討論,引起情感共鳴:
"你們快樂(lè)嗎?你們知道老師、阿姨快樂(lè)嗎?"
三、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂(lè)。
1、采訪問(wèn)題:你幫助過(guò)別人嗎?你感到快樂(lè)嗎?
2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪
四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
1、請(qǐng)幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂(lè)"的道理。
活動(dòng)反思:
生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的'孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"快樂(lè)的我"這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
大班社會(huì)教案 篇6
[活動(dòng)目標(biāo)]
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)
2、課件《看望兔奶奶》
[活動(dòng)過(guò)程]
一、進(jìn)入場(chǎng)景
1、觀看課件 ㈠邊討論。
、 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車(chē)撞上。
、 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?
⑶ 教師歸納:兔寶寶離開(kāi)兔媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車(chē)撞上,這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況,我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件 ㈡邊討論
、 媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
、 媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?
、 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。
、 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
、 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅、綠、燈,紅燈停,綠燈行。
、 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師自編兒歌歸納:小朋友要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全第一。)
4、在情景模擬游戲 “去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
、艓ьI(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一 :人行道和車(chē)行道
師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道)
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別不能到車(chē)行道上玩。)
場(chǎng)景二 :十字路口
師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅、綠燈,紅燈停,綠燈行)
[活動(dòng)延伸]
建議家長(zhǎng)在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險(xiǎn)因素,提醒幼兒注意安全,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),提高幼兒自我保護(hù)能力。
[活動(dòng)點(diǎn)評(píng)]
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于幼兒注意力集中的.時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件,場(chǎng)景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),自我保護(hù)意識(shí)和能力。
[設(shè)計(jì)意圖]
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。為此,設(shè)計(jì)了《看望兔奶奶》。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。
2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。
3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人準(zhǔn)備一只書(shū)包、鉛筆盒、書(shū)本等。
2.情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾。)
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話,書(shū)包里有什么。
師(出示書(shū)包):小朋友,這是什么?(書(shū)包)那你們知道書(shū)包里有些什么物品?(書(shū)、本子、鉛筆盒等等)
2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。
(1)逐一出示書(shū)包內(nèi)的物品:書(shū)、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,讓幼兒討論各種物品的用處。
(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類(lèi)。
師小結(jié):鉛筆、文具盒、書(shū)包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒(méi)有用過(guò)的本子等都是文具。
(3)形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。
3.觀看情境表演《兩個(gè)小朋友》,比較兩個(gè)小學(xué)生(小明和小方)的文具有什么不同。
幼兒表演,一個(gè)幼兒書(shū)包里的文具整理的又快又好,另一個(gè)幼兒整理的很亂。
(1)師:兩個(gè)小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么?(一個(gè)整理的很快,另一個(gè)還沒(méi)整理好)
(2)為什么會(huì)這樣的,你覺(jué)得應(yīng)該怎么做?
師小結(jié):大的東西放最下面,有點(diǎn)大的.東西放上一層,最小的物品放最上面,整理好后放進(jìn)書(shū)包。)你喜歡小明還是小方?(為什么?)
(2)師小結(jié):學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。
3.討論:小朋友我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?
4.幼兒討論收拾文具的方法,學(xué)習(xí)將自己書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。
(1)請(qǐng)兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好,為什么?收拾的不好,請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。
(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。
5.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂(lè)。
比一比:看誰(shuí)收得又快又整齊。
活動(dòng)反思:
教學(xué)一開(kāi)始,我設(shè)計(jì)了這樣的情境:星期天笑笑去文具店買(mǎi)文具,可是文具店里的標(biāo)價(jià)牌上的標(biāo)價(jià)她看不太明白,因此想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。你們?cè)敢鈫?你能從這幅圖里得到哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生在解讀主題圖的時(shí)候找到小數(shù),發(fā)現(xiàn)這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)不一樣,不是整數(shù)元的,有的不到1元。由于大部分學(xué)生都有購(gòu)物的經(jīng)歷,因此他們對(duì)于標(biāo)價(jià)所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道,我及時(shí)地抓住這個(gè)時(shí)機(jī),趁熱打鐵,研究這些價(jià)格的組成部分,讓他們小組討論這些數(shù)的共同特點(diǎn),從而了解小數(shù)的意義:當(dāng)我們不能用整數(shù)表示一個(gè)數(shù)的時(shí)候就可以用小數(shù)來(lái)表示,如5角是1元的一半,不能用1元來(lái)表示,我們就可以用0.50元來(lái)表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等這些數(shù)我們就叫做小數(shù)。
鞏固練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對(duì)于“貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分”小面額的人民幣不認(rèn)識(shí),其原因:一是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)漢字的“壹、貳、叁……”不認(rèn)識(shí),二是因?yàn)橛行┬∶骖~的人民幣目前已經(jīng)很少見(jiàn)了,有的已經(jīng)不流通了,學(xué)生不認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,我及時(shí)把“壹、貳、伍、拾”這幾個(gè)漢字寫(xiě)在黑板上,并在字上注上了拼音,讓學(xué)生讀一讀,這樣學(xué)生在完成第三頁(yè)“練一練”第一題:用小數(shù)寫(xiě)出具體的幾張錢(qián)幣為幾點(diǎn)幾元時(shí)錯(cuò)誤就少多了。我還要求學(xué)生這樣表述:“幾個(gè)幾元幾個(gè)幾角幾個(gè)幾分合起來(lái)是幾元幾角幾分,寫(xiě)成幾點(diǎn)幾元。”這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且用“合起來(lái)”的回答方式可以幫助他們今后理解小數(shù)加法的算理。
總之,全課圍繞著價(jià)錢(qián)的兩種表示形式認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)表示的意義,較好的達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中掌握了新的知識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇8
快樂(lè)來(lái)分享
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道快樂(lè)的事情可以與,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦課件(扭秧歌的場(chǎng)景),樂(lè)曲《喜洋洋》,玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、快樂(lè)的感覺(jué)
(1)欣賞樂(lè)曲"喜洋洋"。提問(wèn):聽(tīng)到這樣的音樂(lè),你有什么感受?你覺(jué)得快樂(lè)嗎?
(2)你快樂(lè)的時(shí)候是怎樣的?
(3)再次欣賞樂(lè)曲,播放扭秧歌的電腦課件,大家一起快樂(lè)地跳舞。
2、快樂(lè)的事
(1)你有沒(méi)有感到快樂(lè)的事兒?能說(shuō)聽(tīng)嗎?
(2)你快樂(lè)的時(shí)候最想做什么?
(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺(jué)得快樂(lè)?
3、分享快樂(lè)
(1)快樂(lè)的.方法:我們可以做什么事使自己快樂(lè)?怎樣讓別人快樂(lè)?
(2)快樂(lè)傳遞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事兒,利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗(yàn)快樂(lè)是可以傳遞的。
(3)快樂(lè)游戲。對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),理解說(shuō)己的快樂(lè)可以使自己和別人感到更加快樂(lè)。
。荷钪杏泻芏嘧屓烁吲d的事,它能使我們感到快樂(lè)。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂(lè),快樂(lè)的事情要與。
區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū):圖書(shū)《河里面的彩虹》等。
設(shè)計(jì)區(qū):小卡紙、剪貼紙,用于設(shè)計(jì)制作送給好朋友的小禮物。
游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》。
日常生活為過(guò)生日的幼兒集體慶祝生日,共同分享快樂(lè)。
附:游戲兒歌《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》
你快樂(lè)呀,我快樂(lè),和你在一起真快樂(lè)。
抱一抱呀,抱一抱,快樂(lè)的感覺(jué)真是好。
你快樂(lè)呀,我快樂(lè),和你在一起真快樂(lè)。
跳一跳呀,跳一跳,快樂(lè)的感覺(jué)真是好。
("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)
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