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中班教案

時間:2023-06-08 07:51:03 教案 我要投稿

有關(guān)中班教案集合4篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中班教案集合4篇

中班教案 篇1

  活動目標

  1、感知1—5的序數(shù),了解序數(shù)的意義。

  2、嘗試按物體的大小排序。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參加數(shù)學(xué)游戲。

  活動準備

  1、教具:小動物卡片(小貓、小狗、小雞、小羊、毛毛蟲);

  實物卡片(櫻桃、枇杷、蘋果、香蕉、甜瓜)

  睡衣設(shè)計要求卡片一張;

  2、學(xué)具:水彩筆人手一盒;

  毛毛蟲操作圖人手一張;

  蝴蝶胸卡若干;

  活動過程

  一、情景模擬:毛毛蟲找食物,初步感知1—5的數(shù),嘗試按大小排序。

  師:春天來了,小動物們都出來找吃的了,是哪些小動物呢?

  排在最前面的是誰?小貓排在最前面,它是“第一”,排在“第二”的是誰?毛毛蟲排在第幾個?……(讓幼兒說出第一到第五的序數(shù),并會用數(shù)字表示)

  毛毛蟲的動作比較慢,大家都他,小朋友看,它們幫毛毛蟲找到了什么好吃的?

 。烟、枇杷、蘋果、香蕉、甜瓜)

  你會給這些食物排排隊嗎?為什么這樣排?

  (引導(dǎo)小朋友將食物按從大到小或從小到大的順序排列)

  毛毛蟲的個子真小啊,第一天它啊嗚啊嗚吃掉了一顆紅櫻桃。第二天他個子長大了一點,猜猜它會吃什么?第三天呢?……

  二、幼兒操作:毛毛蟲穿彩衣,理解1—5序數(shù)的'意義。

  師:毛毛蟲吃得飽飽的,準備睡覺了,他想請小朋友幫它設(shè)計一件彩色的睡衣,(出示睡衣設(shè)計要求)你們看,這是它的設(shè)計要求,看看圖片上有什么?是什么意思?(引導(dǎo)幼兒觀察,毛毛蟲的身體是由五個圓圈組成的)

  卡片上的“1”后面的紅色標記表示什么?……(引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字和顏色標記分析睡衣的設(shè)計要求)

  幼兒操作:幫毛毛蟲穿上彩色的睡衣

  三、音樂游戲:蝴蝶找花,鞏固練習(xí)對序數(shù)的理解。

  師:穿上了你們設(shè)計的彩色睡衣,毛毛蟲美美地睡了一覺,過了幾天,毛毛蟲醒來了,它發(fā)現(xiàn)自己長出了一對彩色的翅膀,變成了一只美麗的蝴蝶,小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)蝴蝶找花呀?

  音樂游戲蝴蝶找花的玩法:

  請五名小朋友扮演花,其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。

  音樂起,蝴蝶隨音樂翩翩起舞,飛到第一朵花旁聞一聞;飛到第二朵花旁拍拍翅膀;飛到第三朵花旁轉(zhuǎn)一圈;飛到第四朵花扭一扭,飛到第五朵花旁采花蜜。

  音樂停,老師說“下雨啦!”,扮演花朵的小朋友張開雙臂,“蝴蝶”根據(jù)胸卡上的數(shù)字飛到相應(yīng)的花朵下避雨。

  活動延伸

  1、請小朋友說說自己坐在第幾組,第幾個?再找找好朋友坐在哪里?

  2、請你猜猜他是誰:根據(jù)老師描述的位置說出小朋友的名字。

中班教案 篇2

  一、設(shè)計意圖

  我園注重利用廢棄材料自制玩教具,在我班,利用師生共同廢舊塑料酸奶瓶、易拉罐、礦泉水瓶等制作了大量的瓶罐類健身玩具,旨在培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的良好品質(zhì),充分利用自己廢舊材料進行合適的體育鍛煉,從小感受低碳環(huán)保生活的樂趣。根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動—我與瓶罐齊鍛煉。

  二、活動目標

  1、喜歡利用自己廢舊瓶罐進行體育鍛煉、游戲。

  2、能用瓶罐布置運動場地,鍛煉握舉、平衡、跳躍及躲閃能力。

  3、增強環(huán)保意識,獲取主動收集瓶罐的生活經(jīng)驗。

  三、活動準備

  1、物質(zhì)準備:洗凈消毒的自制瓶罐玩具若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍),音樂。

  2、知識準備:已初步掌握班級自制瓶罐玩具的名稱和玩法。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┳銎抗薏

  教師:今天我們要跟瓶罐朋友們一起鍛煉,請先找到我們的拉力器朋友,跟老師一起隨音樂做做熱身操吧。ㄕ堄變悍峙行虻厝ソ∩韰^(qū)拉力器籃中每人取一對拉力器再回做操的點齊做拉力操熱身。)

  (二)瓶罐游戲

  1、教師與幼兒合作將瓶罐放在活動場地上,布置成“小橋”、“樹林”、“小溪”等活動情境。(鍛煉幼兒動手、動腦能力,激發(fā)幼兒參與熱情。)

  2、幼兒四散在活動場地,在老師的看護下按自己的意愿嘗試通過“小橋”(平衡)、穿越“樹林”(躲閃跑)、跨越“小溪”(跳躍)。

  3、請個別幼兒演示,然后提出要求:除剛剛的'方法,你還有更奇妙的布置“小橋”、“樹林”、“小溪”的想法么?你還有什么不一樣的方法通過“小橋”、穿越“樹林”、跨越“小溪”呢?

  4、幼兒分組討論、探索,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和鍛煉方式。

  5、教師讓幼兒用自己思考出來的方法過“小橋”、“樹林”、“小溪”并將多于的瓶罐運送回“瓶罐之家”。

 。ㄈ┢抗薨茨τ變哼吢犑婢彽囊魳愤呌檬种械钠抗掭p拍自己的手臂、肩部、腿部,進行活動。將瓶罐“送回家”,結(jié)束活動。

  五、活動結(jié)束

  1、

  2、

中班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  紙很軟,容易折成各種形狀,紙很輕,容易在空中飄飛。孩子們對于紙的玩法興趣比較濃厚。整個活動,通過“生生互動、師生互動”,以及與材料的互動,來發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力,具有較強的教育價值。

  活動目標:

  1、體驗和紙條游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動手表現(xiàn)能力。

  3、初步了解紙的相關(guān)特征,例如:易折性及輕盈性等。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備:

  各種鮮艷的紙條,坐墊,音樂,膠水,抹布等

  活動過程:

  一、我的紙條會跳舞。

  1、挖寶游戲?qū),引出紙條,教師表演紙條跳舞,引起幼兒興趣。

  2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。

  3、紙條寶寶都都跳累了,快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

  二、我的紙條真有趣。

  1、認識我的紙條。

 。1)你的紙條是什么樣子的?

 。2)你來摸一摸有什么感覺?

 。3)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象,充分講述。

  2、紙條變魔術(shù)。

 。1)“老師的紙條還會變魔術(shù)呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法,吸引幼兒注意。

  (2)幼兒自主來變魔術(shù)。

 。3)教師請個別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么?

 。4)紙條為什么能變成各種東西?

  小結(jié):我們用的這些紙很軟具有易變形性。

  3、我和紙條做游戲。

  “我的`紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了,請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上!

 。1)進行游戲1:大風(fēng)小風(fēng)

  “毛毛蟲還能爬到哪里去?”

 。2)進行游戲2:貼一貼,動一動。

  小結(jié):紙很輕,有風(fēng)就容易被刮的四處飛,污染我們的環(huán)境,所以我們要隨手收拾好不用的紙張,不能隨處亂丟。

  4、紙條變?nèi)棺印?/p>

  “現(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧。”教師和幼兒一起把手中紙條做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。

  三、我的紙條真能干

  1、介紹玩法,提出要求。

  2、幼兒動手裝扮自己。

  3、向教師展示自己的作品。

  活動延伸:

  區(qū)域活動中,組織幼兒玩紙條變魔術(shù)的游戲。

  活動反思:

  本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇4

  【活動目標】

  1、認真傾聽故事,知道故事名稱,理解故事內(nèi)容。

  2、圍繞故事情節(jié)的發(fā)展展開討論,鼓勵幼兒用較清楚的語言大膽地表達自己的想法,并初步嘗試續(xù)編。

  3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,愿意爭當(dāng)保護環(huán)境的小天使。

  【活動準備】

  1、背景圖一幅,藍色小汽車、海龜?shù)然顒咏叹摺?/p>

  2、教師事先熟讀故事。

  3、故事《藍汽車》課件。

  【活動過程】

  一、通過語言引起幼兒的興趣。

  師:你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎?下面,我們一起來看一個發(fā)生在森林里的故事。

  二、出示藍色小汽車,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1、教師邊演示教具邊講述故事1~3小節(jié)后提問:

 。1)藍汽車來到森林后做了些什么?

 。2)它為什么要把一切都變成藍色?(幼兒猜測,引起懸念,激發(fā)興趣)

 。3)你喜歡這個藍色的世界嗎?為什么?

 。ㄓ變鹤灾骰顒樱合矚g藍色的站在一組,不喜歡藍色的站在一組。并讓幼兒說出選擇的理由。)

 。4)在藍色的世界里,藍汽車會有危險嗎?(在幼兒的又一次猜測中激發(fā)幼兒的擴散性思維的發(fā)展。)

  2、教師繼續(xù)有表情地講述故事至最后第二小節(jié)后提問。

  (1)在藍色的世界里,藍汽車發(fā)生了什么事?

 。2)藍汽車為什么會掉進大海呢?

 。3)是誰把藍汽車救上來的?又對它說了些什么呢?(學(xué)說烏龜爺爺?shù)脑挘?/p>

  三、自由創(chuàng)想并嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。

  師:烏龜爺爺說的對,世界不能是一種顏色。這可怎么辦呢?

  1、幼兒討論:你們有什么辦法能把藍色世界變得美麗多彩嗎?

  2、提問:聽了海龜爺爺?shù)脑,藍汽車會怎么做呢?

  3、幼兒進一步討論并嘗試創(chuàng)編故事。

  師:聽了海龜爺爺?shù)脑,藍汽車到底怎么做的呢?讓錄音機來告訴我們吧。

  四、完整欣賞故事并小結(jié)。

  1、提問:剛才我們聽的故事叫什么?聽了海龜爺爺?shù)脑,藍汽車是怎么做的?

  2、師幼共同小結(jié):藍汽車知道自己錯了,又把藍色的世界變成了五彩繽紛的世界。我們相信它以后一定會愛護花草樹木,再也不搞破壞了。那以后我們該怎樣保護美麗的世界呢?

  觀察圖片:教室里玩具亂、操場上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你會怎么做?鼓勵幼兒爭當(dāng)保護環(huán)境的小天使。

  附故事《藍汽車》

  在大森林里,有一輛藍汽車,他的車燈是兩只管子。撲哧,撲哧,管子能噴出藍顏色。藍汽車認為藍顏色是最好看的顏色,于是他就到處亂噴。

  小猴子正在爬樹,藍汽車一噴,小猴子就變成了藍猴子。藍猴子玩累了,回到家里,猴媽媽說這不是自己的孩子,要把他趕出去。小猴子嗚嗚地哭了。

  藍汽車看到什么,就把什么變成藍顏色。紅房子變成了藍房子,各種顏色的`花變成了藍花,連所有的動物也變成了藍動物,整個世界都變成了和藍天一樣藍了。藍汽車高興極了,他覺得這才是最美的世界。

  有一回,藍汽車開到了海邊,他看見大海,以為是一片藍草原。他說:“呀!多美的一片藍草原呀!”說著,他就直望前開。只聽“撲通”一聲,藍汽車掉進了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水!熬让。让!”他喊起來。正巧,海龜爺爺游來,把藍汽車背上了岸。

  海龜爺爺問藍汽車:“藍汽車,你怎么往大海里開呀?”藍汽車說:“我還以為大海是藍草原呢!”

  海龜爺爺看了看森林,咦!怎么都變成藍色的了?藍汽車說:“那是我噴的呀!”這下,海龜爺爺全明白了。他拍拍藍汽車,告訴他:“世界是五彩繽紛的,不能只是一種顏色!”

  聽了海龜爺爺?shù)脑,藍汽車會怎么做呢?

 。ㄋ{汽車有跑到海邊,伸出管子,吸了一肚子的水,開道森林里,嘩嘩嘩,給森林洗了個澡,給花兒洗了個燥,給房子洗了澡,給小猴子和所有的動物都洗了澡。這回啊,藍汽車覺得,五彩繽紛的世界比只有一種顏色的世界美多了。)

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