【精華】中班音樂教案模板集合八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.感受名畫的構(gòu)圖色彩,并在匹配的音樂旋律中理解作品。
2.在游戲中感知音樂中節(jié)奏的快慢,力度的強弱與畫面中圖形、色塊間的關(guān)系。
3.聆聽音樂,模仿大師自由創(chuàng)作“薔薇色的重音”,享受創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個
2.大小顏色不同的圓形
3.與畫面匹配的音樂2段
4.黃色布四邊形、課前貼好的黑色矩形一個
活動過程:
一、欣賞名畫《薔薇色的重音》,說說感受
1.幼兒欣賞名畫,從畫面的.顏色、圖形及圖形的排列等方面來幫助幼兒理解畫面。
教師:今天,老師帶來了一幅美麗的畫,請小朋友們一起看一看,你看到了什么?
2.介紹畫的名稱和畫家教師:這幅畫是俄國大畫家康定斯基畫的,畫面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個大大的四邊形,還讓畫上的圖形和音樂交上朋友了,所以他給這幅畫取了個像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。
二、圖形匹配音樂,感知音樂力度的強弱與圖形大小的關(guān)系教師:今天老師也準(zhǔn)備了兩段音樂,要來和這副畫里面的大圓和小圓交朋友,請你們仔細(xì)聽一聽,哪一段音樂想和大圓交朋友,哪一段音樂想和小圓交朋友?
1.欣賞第一段音樂----西班牙舞曲,感知樂曲有力地性質(zhì)。
教師:這段音樂聽起來感覺怎樣?這段音樂會和哪個圓形交朋友呢?畫中的大圓聽了這段音樂跳起了舞。
2.欣賞第二段音樂----維也納圓舞曲,感知圓舞曲輕快優(yōu)美的旋律。
教師:一起來聽一聽第二段音樂,有什么感覺?畫中的小圓聽了以后會想干什么?
三、游戲——運用身體動作及圖形感受名畫的構(gòu)圖
1.介紹大圖教師:接下來我們就開始玩游戲,老師在地上準(zhǔn)備了一副《薔薇色的重音》的底畫,看,里面有一個大大的四邊形,里面還缺了什么?
2.游戲:幼兒扮演大圓小圓聽著音樂進(jìn)行構(gòu)圖。
教師:接下來請你們聽著音樂來跳進(jìn)畫中,扮成大圓和小圓吧。
3.游戲:跟著音樂選擇大圓和小圓進(jìn)行構(gòu)圖。
教師:老師在后面還為小朋友準(zhǔn)備了許多大小顏色不同的圓形,請你們聽音樂找對圓形朋友,并用好看的動作把圓形送到畫面上去。
4.對比欣賞,滲透構(gòu)圖的要求。
教師走入畫中,根據(jù)孩子說的調(diào)整圖形位置小結(jié):好多圓形在跳舞,他們有的靠得近,有的分開站。有的一上一下重疊在一起,太漂亮了!讓我們一起回到教室里用繪畫工具再來畫一畫《薔薇色的重音》吧!
活動延伸:
運用多種作畫工具嘗試創(chuàng)作《薔薇色的重音》。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)
激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。
初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。
借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現(xiàn)故事情境。
活動準(zhǔn)備
故事情景準(zhǔn)備。
音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。
活動過程
1.情景導(dǎo)入,初步感受音樂。
教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?
2. 分段熟悉音樂。
。1) 隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作。
教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給大家表演一下?
。2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。
教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。
教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。
教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?
。3)創(chuàng)編擦汗回家動作。
教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。
3.完整欣賞音樂。
。1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。
。2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉
4.趣味表現(xiàn)音樂。
。1)觀看猴奶奶摘香蕉。
教師:猴奶奶年紀(jì)大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?
。2)完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。
活動延伸
創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。
設(shè)計意圖
本活動緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈,用生命感動生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的.實踐研究》,堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。
中班音樂教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖譜 音樂
活動過程:
一、練聲
二、談話導(dǎo)入
師:你們有沒有去過菜場呀?你跟誰一起去的?在菜場里你都看見了哪些菜呢?
小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天,有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜,我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學(xué)唱歌曲,重點學(xué)習(xí)說唱部分。
。. 師范唱。
師:誰來說說,歌曲里唱了哪些菜呢?
2.重點學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”
、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游!
提問:
雞蛋長得什么樣啊?青菜什么顏色的?母雞會怎么樣?魚兒呢?(幼兒學(xué)習(xí):模仿動作練習(xí);看圖譜練習(xí)。)
、茖W(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆!
師:又買了哪些菜?
蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。(幼兒學(xué)習(xí):看圖譜練習(xí);拍節(jié)奏練習(xí)。)
、浅醪搅私庹f唱的形式,兩段連起來完整練習(xí)。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的,有的是……說的,跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲。
師:師整體范唱并將圖譜補充完整。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
(1)師幼輪流接唱
。2)男女輪流接唱
。3)交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師:老師扮演奶奶,小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點到誰,誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。
2.師生共同游戲。
教學(xué)反思:
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動;顒右婚_始,我用談話引起幼兒興趣,提出問題引出歌曲的說唱部分,然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲,最后通過玩游戲來增強幼兒表現(xiàn)的欲望,進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo);顒又形艺J(rèn)為有這樣幾個地方是較成功:
1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片,通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞,并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲,在輕松的'環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中,采用了難點前置的方法;顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容,借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣,讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí),既先解決了活動中的難點,又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏,為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊,提高了活動的成效性。
中班音樂教案 篇4
設(shè)計思路:
《找朋友》是一首歌詞簡單,旋律輕快,更是為大家所熟悉的音樂,一直以來都被大家用來進(jìn)行音樂游戲。此次,我以音樂游戲《找朋友》為基礎(chǔ),加入了隊形的變化,把之成為了一個集體舞教學(xué)活動。我在選擇一首有重復(fù)式,中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂,使整個音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入,不僅添了一份游戲的趣味性,還讓幼兒的動作表現(xiàn)更具整體性。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動作,并能在間奏音樂時大膽創(chuàng)編動作,表達(dá)對朋友的愛。
2、看懂圖示,學(xué)習(xí)內(nèi)外圈分別按順時針或逆時針的方向走。
3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂,體會表達(dá)和接受友愛。
活動準(zhǔn)備:
1、已熟悉《找朋友》音樂,會做簡單的動作。
2、可活動的隊列圖示。
3、貼花人手一個貼于右手手臂上(紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。
4、音樂、電腦。
5、場地布置:事先畫好內(nèi)外兩個圓圈(一個上貼圓點標(biāo)記,一個上貼五角星標(biāo)記)。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》,大膽用動作表達(dá)歌曲內(nèi)容。
播放音樂1,請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧!二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。
1、播放音樂2,提問:這和剛才的音樂有什么不同?引出間奏音樂。
2、播放音樂3,提問:是不是這段不一樣?聽了這段音樂你想做什么的動作呢?
3、播放音樂2,“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧!”游戲重復(fù)兩次。
三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。
1、出示隊列圖1,觀察理解隊列圖所表達(dá)的`意思。
。1)根據(jù)圖示,理解隊形的秘密,即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
。2)轉(zhuǎn)動里圈,理解外圈不動,里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜,移動一個位置,請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))
。3)請幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上,并嘗試變化隊列,即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。(先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍,再加入音樂4進(jìn)行游戲)
2、出示隊列圖2,觀察理解隊列圖所表達(dá)的意思。
(1)根據(jù)圖示,理解內(nèi)圈不動,外圈按逆時針方向走。
。2)請幼兒猜猜這樣走,下一個朋友你會找到誰呢?
。3)請幼兒嘗試變化隊列,即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動,方法同上。
5、聽音樂完整游戲,比一比哪一對朋友跳得好也說得好。
四、結(jié)束活動,和好朋友手拉手離開。
中班音樂教案 篇5
(一)目標(biāo);
1、學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的力度演唱來表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時,注意不踩踏椅子。
(二)準(zhǔn)備:
1、明確海軍的`特征和海軍所承擔(dān)的任務(wù),對海軍有熱愛與崇拜的感覺。
2、磁帶、小椅子、圖畫
(三)過程:
1、課前導(dǎo)入:
(1)老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前,邊演唱,邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì),以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。
(2)出示小海軍的圖畫,讓幼兒初步小海軍。
2、學(xué)新歌:
(1)老師以小海軍的身份范唱。
(2)帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
(3)指導(dǎo)幼兒練唱,并要求注意在演唱時的節(jié)奏及神氣的樣子。
(4)有表情的演唱。
3、歌表演。
(1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇,一邊跟著音樂唱歌。
(2)評一評誰是真正的小海軍。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,在歌曲間奏處加上動作把握間奏處的停頓。
2、通過活動掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi,感知三個音的高低。
3、體驗音樂活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
卡片Da Re Mi。
活動過程:
一、聽音樂進(jìn)場。
胡 老師帶小朋友們進(jìn)教室做游戲嘍!
二、感知Da Re Mi。
1、今天,我們班來了三位好朋友,想知道它們是誰嗎?可是現(xiàn)在它們在哪里?讓我們一起來把它們叫出來。教師按歌曲節(jié)奏說出部分歌詞:“我們在一起,去找好朋友。好朋友,好朋友,你們在哪里,你們在哪里?”聲音太小沒聽見,我們大聲一些再來一次。
2、你們認(rèn)識它們嗎?它們還有另外的名字呢。ń處熤饌唱)我們在唱歌的`時候就是這樣稱呼它們的,Da Re Mi就是它們的唱名。
3、感知三個音的高低,識記三個音的音名、唱名。小朋友認(rèn)識它們了嗎?你們知道好朋友的家在哪里嗎?我們把好朋友送回家。教師和幼兒問答:這里,在這里,在這里。
三、學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、好朋友來了真開心!胡老師要唱唱好朋友的歌了,聽!
2、教師完整范唱歌曲一遍。
3、這首歌里的好朋友是誰呀?那這首歌的名字就叫Da Re Mi。
4、再來聽一聽,這首歌什么地方?jīng)]有唱,不唱的 時候 老師做了什么動作?沒有唱的地方稱它為歌曲的間奏,我們還可以做些什么動作呢?Da Re Mi一個比一個高,像是在爬高樓一樣……
5、學(xué)唱歌曲。我們一起來唱唱這首好聽的歌曲,間奏時做往上爬的動作。
6、表演歌曲。站起來一邊唱一邊加上自己喜歡的動作。
四、做游戲。
1、教師將卡片藏在個別幼兒手中,讓他們接唱歌曲。
我們來做個游戲,Da Re Mi藏在了小朋友的手里,等大家喊Da Re Mi時,你就站起來告訴大家“在這里”。
2、教師請全體幼兒從椅子下取胸飾。
Da Re Mi藏在了每個小朋友的身上,(請幼兒看看好朋友是誰)等大家喊Da Re Mi時,你就站起來告訴大家“在這里”。
活動結(jié)束:
我們?nèi)フ移渌∨笥岩瞾硗嫱孢@個游戲吧!
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、會聽音樂信號,大膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。
2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;
2、錄音機、磁帶。
活動過程:
(一)律動入室
以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。
(二)練聲《古城在哪里》
提醒幼兒用自然好聽的'聲音演唱歌曲;并且學(xué)會和教師進(jìn)行對唱。
(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》
1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。
2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。
4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。
(四)音游《城門打開》
1、教師介紹游戲名稱及玩法,并扮成城門寶寶示范游戲。
2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。
3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
(五)律動出室
以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。
活動反思:
活動在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1.感受歌曲歡快、有趣的特性,學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。
2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。
3.能以積極、愉悅的情緒,參與音樂歌唱活動。
活動準(zhǔn)備:
1. 音符掛牌每人1個。
2. 圖片:數(shù)字1——7。
3.音樂FLASH
活動過程:
1.直接出示圖片1——7,激起幼兒的興趣。
師:小朋友們認(rèn)識它們嗎?
幼:它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7
師:對!看看它們像是在做什么呢?
幼:像在爬樓梯,一個比一個高。
師:在音樂里,1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符,他們都有自己的音樂名字哦:1是哆,2是來,3是咪,4是發(fā),5是索,6是拉,7是西。(教師引導(dǎo)幼兒跟唱)
師:我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。
2、聽音樂看圖片,理解歌詞內(nèi)容。
師:老師已經(jīng)學(xué)會了,我來唱給你們聽,小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。
(教師清唱一遍,速度稍慢,突出歌詞)
師:好,有誰知道音符們都說了些什么?
。ń處煄椭變褐鹁淅斫庥洃浉柙~,先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞,再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。)
哆,唱歌兒快樂多;來,你不要掉眼淚;咪,你真是太甜蜜;發(fā),我有個好辦法;索,你不要太啰嗦;拉,讓煩惱全沒啦;西,我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學(xué)會歌詞后,邊唱邊隨意做動作。
3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符,學(xué)習(xí)輪唱。
師:今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符,快把他們請出來,掛在脖子上,看看你是誰。
幼:我是哆,我是來,我是咪……(幼兒爭先恐后地說)
師:哦,這一組小音符全是哆,哆怎么唱的?
幼:哆,唱歌兒快樂多。
教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符,應(yīng)該唱哪一句。
師:小音符真聰明,唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的`游戲,小耳朵可要聽好哦,輪到你唱時,你要趕緊接上來,輪不到你,你要認(rèn)真地聽別人演唱,自己做動作配合,比一比哪組小音符的反應(yīng)最靈敏!準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了!
幼兒跟著音樂,學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句,最后一句齊唱。(這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。)
師:我們小朋友真是太有才了!配合得真好,輪唱得非常棒!
請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
師:今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲,還學(xué)會了輪唱,大家喜歡輪唱嗎?
幼:喜歡,很有趣,唱起來很開心……
4、聽音樂結(jié)束活動
“小朋友,這首歌好聽嗎?我們把它教給其他的小朋友去聽吧!”
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