(精華)大班社會教案10篇
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
活動目的：
1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對“好事”的理解。
2、讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片（內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等）。
2、 用紙盒自制“電視屏幕”。
3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機。
4、 木偶小猴子一只。
活動過程：
一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。
二、 出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。
1、 出示每一幅圖的內(nèi)容，引導幼兒用評價的方法識別好事。
�。�1）圖片中的小朋友做的是什么事情？
�。�2）他（她）做得是好事嗎？
（3）為什么說是好事？（好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情）。
2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進一步加深幼兒對好事的理解。
三、 教師以小猴子的口吻說：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。
表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。
四、 鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。
活動反思：
小桌子，誰擦的。小椅子，誰擺的……”現(xiàn)在每當彈起這首歌時教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準，但是每次聽到，都會覺得好聽。
現(xiàn)在覺得很好的，其實當時在備課的時候有很多的`顧慮，不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。
一：孩子記不住歌詞怎么辦？
在第一次上這節(jié)課的時候，對于孩子們來說，學唱是重點。在這個環(huán)節(jié)上，我充分利用了課件的方便，把歌詞清晰的展現(xiàn)在孩子面前：首先，把整首歌曲分成兩個部分來學習，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌詞單獨做成一頁，分句出示，分別學會后，再出示一張第一部分完整的歌詞請幼兒完整的學一遍，第一部分學完后，再用同樣的方法學習第二段。最后，出示完整的歌詞。這樣一來，同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍，而且三遍是層層遞進層層擴展的關(guān)系，所以在最后完整演唱歌曲時，歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。
二：孩子不認真唱怎么辦？
在教學中如何讓孩子在每一次唱歌時都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵，在平時唱歌的時候，我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的，小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”，久而久之，只要我一說“小松樹”三個字，班里的孩子就會馬上挺直小腰板坐直準備好要開始唱歌了。在唱歌時，也要及時的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”，這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式，在坐好的同時，注意力也集中了。
其實，我所遇到的每一節(jié)課都會出現(xiàn)很多的問題和困惑，這堂課想到了這幾點，也許下堂課就會出現(xiàn)不同的問題。然而，正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題，使我從中收獲了很多教學上的方法和經(jīng)驗，也許很多方法并不一定適用于每一堂課，但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學思路越來越清晰，上課時的感覺也越來越順暢，從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動都變得越來越有默契。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護動物。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
教學重難點
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
活動過程：
一、導入部分：
1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續(xù)出發(fā)，嗚——
2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒�，動物對我們�(nèi)祟愑惺裁春锰帲啃〗Y(jié)：動物給我們帶來快樂。有的'動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)狻⒌�、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
4．能大膽、清楚地表達自己的見解。
5．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
活動過程：
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結(jié):小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？
師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？
師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？
師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？
1．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學本領）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么�。�
教師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？
教師小結(jié)：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝��！
2．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
3．感恩社會 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，
師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。
�。�2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。
4．進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”
師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
四、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
活動反思：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹樽層變憾�。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動，我意識到預設總是美好的'，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。
在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
小百科：感謝，是一個人在獲得他人的幫助、接受他人給予的鼓勵或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進步、完善、圓滿、成功之后，出于內(nèi)心的感激之情，用言行向?qū)Ψ奖磉_謝意的行為。一句話，得到別人的好處才能表示感謝。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。
3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂。
活動準備：
1、各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤子。
2、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。
活動過程：
一、玩氣球進行熱身運動，師生問好。
1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢�。ń處熍c幼兒一起玩氣球）
2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。
3、師：小朋友，玩的方法真多。
二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。
1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！
2、師：不過我要提醒你們，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經(jīng)驗吧！
3、師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）
4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運達目的地。
三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。
1、探索"護蛋"方法。
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運到加工廠干嘛，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）
師：我們已經(jīng)是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。
師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn)，請他來介紹一下經(jīng)驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大。
2、探索多種"護蛋"方法。
師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達農(nóng)村加工廠，這次的地形比較復雜，用手"運蛋"可能有些困難了，老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）
師：總結(jié)這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內(nèi)容）
四、集體合作完成運蛋的.任務
1、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？
不過它要看看小朋友合作運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了，幼兒操作，哪一個比賽最快呀！
2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運蛋，運的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來放松一下！（小鳥飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發(fā)出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。
3、對用樂器演奏各種音樂產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干
活動過程：
一、欣賞樂曲《鐘表店》導入。
幼兒完整欣賞樂曲一遍。
提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來的？
告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。
二、初步認識各種各樣的樂器。
1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的`？里面又是什么樣的？
2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。
3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。
三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。
1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？
2、教師小結(jié)：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數(shù)是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂器，但是，無論是什么樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。
因為是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音��！所以，整節(jié)課，我用用優(yōu)美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。
活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發(fā)展。
活動反思：
教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
大班社會教案 篇6
一、活動目標
1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情。
2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整的講述信的內(nèi)容。
3、初步了解信的基本知識，知道用信交流，能增進感情，加深友誼。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、活動準備
一封信、課件、繪畫紙、彩筆。
三、活動過程
(一)開始部分
1、談話導入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開個生日晚會。我請你們來參加，好不好呀?。，我還想把這個消息告訴我一個在濟南的朋友，讓他也來參加�？墒�，怎樣才能把這個消息告訴她?小朋友們能不能幫我想想辦法呀?
2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢?
(二)基本部分
1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。
2、了解書信的格式(完成目標：初步了解信的知識，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊)
(1)、稱呼：你把信寫給誰?你管他叫什么?
(2)、正文：你要告訴她什么事情?
(3)、落款：寫信人的名字和寫信的時間。
3、出示妙妙和喵喵的'信
(1)、找出與我們平時寫的信有什么不同。
(2)、找出收信人和寫信人。
(3)、討論妙妙和喵喵的信表達了什么意思。
4、聽故事《妙妙和喵喵的信》(完成目標：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情)。
思考：
(1)、他們的信分別是什么意思?
(2)、他們是用什么來表示時間的?我們還可以用什么來表示時間?
(3)、他們是用什么來表示地點的?我們還可以用什么來表示地點?
(4)、教師小結(jié)，幼兒理解、體驗妙妙和喵喵之間的情感，知道寫信能進行感情交流。
5、教師用繪畫和符號的形式示范寫信。
教師和幼兒一起把邀請朋友來參加生日晚會的這封信用繪畫的形式寫出來。
6、幼兒用繪畫和符號的形式寫信(完成目標：能夠用繪畫和符號的形式寫信)。
7、幼兒講述畫的信的內(nèi)容(完成目標：能較完整的講述信的內(nèi)容)。
8、欣賞信的折法。并用其中一種簡單的折法將所畫的信折起來。
(三)結(jié)束部分：
將信裝到信封里，畫好地址等，一起去寄信(離開活動室)。
活動反思：
本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它們寫的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對寫信比較陌生，先前經(jīng)驗比較少，于是我出示了信封，讓幼兒認識信封的過程中，進行比較最后總結(jié)，故事很簡單，主要認識寫信的格式、內(nèi)容等注意事項，注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說清楚，要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時間，孩子們對寫信還是比較感興趣的，又通過口述信的內(nèi)容鞏固寫信的格式內(nèi)容，孩子們口述非常好，基本上都學會了如何給自己的好朋友寫信。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、關(guān)于標志的PPT課件。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
活動過程：
一、故事導入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？
二、認識交通標志
1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，代表著什么意思。
3、師：剛才小朋友都說了說這些標志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標志的名稱及意義）
4、游戲："我指你說"（教師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？
2、師小結(jié)：交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？
(如：我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的'要求。再比如，我們圖書室也可以設計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等)
3、幼兒為幼兒園設計標志，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。
4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。
大班社會教案 篇8
主題來源：
大班有個活動《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，小朋友們在老師的組織下對"城市老鼠好還是鄉(xiāng)村老鼠好？"展開了激烈的辯論，雙方表現(xiàn)都很出色，難分上下。可在最后一個游戲環(huán)節(jié)里，班里的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當城市老鼠，這讓我有點納悶。孩子們告訴我"城市里有空調(diào)、有好吃的、大型的商場，還有游樂場、動物園……"現(xiàn)在的孩子天天錦衣玉食，年齡不大卻都有了追求高物質(zhì)生活的趨勢.班里有些小朋友還因為自己不是個城市人而流露出失望地表情。培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是我們當老師的義務和責任。如何培養(yǎng)？周末我特地組織家長和小朋友們?nèi)ツ旧咨撑e行親子活動，回程中又去了蛇盤島，孩子們在這趟游玩中初次感受到了三門的美，他們對三門慢慢有了興趣，開始主動查閱關(guān)于三門的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹，談起了漁船……《這里是我家》的主題隨之形成。
主題目標：
1、了解三門的位置,知道自己是一位三門人.
2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、特色及一些有代表性的景物
3、通過各種不同的形式，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
主題網(wǎng)絡設計：
教育活動方案：
活動一：各種各樣的船
活動的目標：
1、認識并了解各種船的名字及用途
2、提高幼兒對觀察活動的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、錄有輪船嗚笛的錄音。
2、一套各種各樣船的貼絨教具。
3、分類連線操作卡人手一份。
4、各種各樣的船課件。
活動過程：
一、開始部分
師：播放錄音讓幼兒猜測"這是什么聲音?"
幼：輪船的聲音。
師：小朋友們的耳朵真靈，上次活動我們一起認識了船，所有的船都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：你是從哪里看出這些船不一樣的？
幼：有的船是木頭做的，有的船是鐵做的，有的船是竹子做的……
師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？
幼：輪船、漁船、潛水艇、客船、小木船
師：小朋友說得很棒！你們說的這些船只是所有船類中的一小部分，今天葉老師就帶你們?nèi)フJ識更多的船。
二、基本部分
1、播放課件了解部分有代表性船的名字及用途。
潛水艇：①這是什么船？幼：潛水艇
�、谶@艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。
�、垓炞C幼兒的說法（點擊潛水艇，課件會自動播放潛水艇的功能。）
客輪：①這艘船叫什么名字？當幼兒教師可引導幼兒回答，亦可直接告知，自答不出時
②客輪有什么作用？引導幼兒大膽發(fā)表自己的意見
�、鄞_認客輪的功用（點擊課件中的客輪，客輪自動播放其載客過江的畫面）
渡輪：①你知道它的名字嗎？
�、谒惺裁醋饔�？
�、鄞_認客輪的功用（點擊課件中的'渡輪，課件自動播放渡輪載著貨物、汽車、客車過江的畫面）
過程同上通過課件，幼兒依次了解漁船、快艇、水翼船的名稱及功用。
（漁船：過程同上讓幼兒了解漁船的功用是用于捕魚業(yè)的。
快艇：用于水上娛樂或賽艇比賽。
水翼船：船底有支架像飛機的機翼氣墊船。）
2、按不同給船分類
�、俑鶕�(jù)船的材料分類（個別操作）"咱們認識了這么多船，現(xiàn)在老師要考考你們。"教師出示貼絨各種各樣船的教具，幼兒集體觀察，個別幼兒上臺操作演示。
②根據(jù)船的用途分類。（集體操作）幼兒集體操作將同一類型的船連線，教師巡回指導。
�、蹤z查操作成果，展示個別操作結(jié)果。
"有的漁船是木頭做的，有的漁船鋼鐵打制的，有的貨船小，有的貨船高，請你們幫同一用途的船連連線。"幼兒操作，教師指導。
�、贆z查操作成果，展示結(jié)果并講解。
三、結(jié)束部分
師："今天我們學習了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認識，你們想不想爸爸媽媽也來學一學，認一認呢？"
幼：想。
師：你有什么好主意可以把這個知識帶回家？
幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽。
幼2：我可以畫給爸爸媽媽看。
"你們說的方法都不錯，那就好好準備回家給爸爸媽媽當一回老師吧。"
教學反思
通過教學實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的教育教學流程，可是幼兒并不感興趣�？墒钱斘乙蛔儞Q教學形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點
在教學中，老師應該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
3、融入生活，增強練習的密度
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
大班社會教案 篇9
【設計意圖】
名片在日常生活中應用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設計了“小小名片”這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。
【活動目標】
1認識名片，了解名片的用途。
2嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
【活動準備】
1故事《小老虎的名片》。
2將事先準備好的名片掛在一棵名片樹上。
【活動過程】
一、講故事《小老虎的名片》
1圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?
2教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的`電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、欣賞名片
1教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?
2出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。
3教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒展開討論。
三、了解名片
1教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?
2教師小結(jié)：名片有多種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
3請幼兒當設計師為自己設計名片，提醒幼兒不志設計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。
一譬四、幼兒設計名片
教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導幼兒盡量設計得新穎和別致。
【活動延伸】
請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。
【設計評析】
通過活動讓幼兒進一步了解名片�；顒觼碜杂诤⒆拥纳�，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的積極性。自己設計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。
大班社會教案 篇10
活動目標
1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
活動準備
PPT、電話機
活動過程
1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。
活動反思：1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的`學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
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