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小班數(shù)學教案圓形

時間:2024-09-15 16:44:29 教案 我要投稿
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小班數(shù)學教案圓形

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學教案圓形,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學教案圓形

小班數(shù)學教案圓形1

  活動目標

  1、了解半圓形的特征,認識半圓形。

  2、初步了解整體與部分的關系。

  3、對各種圖形感興趣,體驗拼擺游戲的快樂。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。

  活動過程

一、復習圓形特征。

  教師出示圓形,引導幼兒在感知的基礎上復習圓形的特征,并用較清楚的語言表述。

  二、認識半圓形。

  1、教師出示半圓形,請幼兒比較和圓形的不同。

  2、感知了解半圓形的主要特征。

  三、在操作活動中,初步感知整體與部分的關系。

  1、幼兒在操作中感知一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。

  (1)引導語“誰能把圓形變成半圓形?你是怎么做的?

  (2)引導幼兒用對折剪開的方法將圓形分成兩個半圓形。

  (3)請幼兒比較兩個半圓形一樣大嗎?

 。4)小結:一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。

  2、引導幼兒在操作中感知兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。

 。1)引導幼兒操作并表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  引導語“把你的兩個半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。

 。2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)小結兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。

  四、進一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。

  1、游戲:拼小花。出示花朵圖形,請幼兒說說是由那些圖形組成的'。

  2、引導幼兒運用對折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。

  3、鼓勵幼兒邊制作邊與同伴交流。

  4、集體分享幼兒拼擺的作品,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  活動延伸

  在活動區(qū)投放多種材料的圓形,鼓勵幼兒創(chuàng)作。

  活動反思

  數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導幼兒在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

小班數(shù)學教案圓形2

  活動目標:

  1、能說出橢圓形的名稱,運用多種方法感知橢圓形和圓形的不同。

  2、能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

  活動準備:

  1、經驗準備:利用散步時間引導幼兒觀察、尋找周圍環(huán)境中像橢圓形的物體,如花瓣、樹葉等。

  2、物質準備:課件;兩個西瓜;橢圓形、圓形鐵圈若干;橢圓形、圓形雪花片若干;圓形、橢圓形呼啦圈若干;圓形、橢圓形輪胎若干;水彩筆、油畫棒等。

  活動指導:

一、以豬八戒喜歡吃西瓜引入,發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。

  1、引導語:小朋友們看看誰來了?(豬八戒)是的,豬八戒特別喜歡吃西瓜,于是小猴子就幫他找來了兩個西瓜。(出示兩個西瓜)這兩個西瓜一樣嗎?為什么?

  2、請幼兒通過看一看、摸一摸、比一比的方式說出它們的不同。

  3、小結:相同點:兩個西瓜都是圓圓的,沒有角。

  不同點:一個西瓜是圓形的,一個西瓜是橢圓形的。

  二、出示課件,交流發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形物品和圓形物品的不同。

  1、引導語:小朋友,我們來看看生活中橢圓形物品和圓形物品的有哪些不同。

  2、引導幼兒說一說生活中還有哪些物品是橢圓形的。

  3、引導幼兒再次比較橢圓形和圓形的不同。

  引導語:橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?

  4、出示兩個一樣大的圓形鐵圈,把其中一個拉長變成橢圓形,將它與另一個鐵圈疊在一起,引導幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)橢圓形的兩頭比圓形長。

  三、游戲“誰跑得快”。

  1、引導幼兒比一比圓形輪子的汽車和橢圓形輪子的汽車誰跑的快。

  第一組:圓形雪花片和橢圓形雪花片。

  第二組:圓形呼啦圈和變形的`橢圓形呼啦圈。

  第三組:圓形輪胎和變形的橢圓形輪胎。

  第四組:圓形鐵圈和橢圓形鐵圈。

  2、幼兒自由嘗試,教師觀察指導。

  3、小結:圓形輪子跑得快,橢圓形輪子跑的慢。

  活動延伸:

  1、請幼兒尋找班級里橢圓形物品,并跟同伴說一說:你找到了什么物品像橢圓形的。

  2、區(qū)域活動:

 。1)在數(shù)學區(qū)投放各種大小不同的橢圓形硬紙板,引導幼兒描畫橢圓形、給橢圓形涂色、將橢圓形剪成幾塊進行拼圖。

  (2)在科學區(qū)投放橢圓形的鏡子,引導幼兒將鏡子對著陽光,尋找發(fā)現(xiàn)光斑的形狀。

 。3)在益智區(qū)投放圖形棋,讓幼兒通過下圖形棋進一步熟悉各種圖形。

  3、家園共育:鼓勵幼兒回家繼續(xù)尋找生活中橢圓形或類似橢圓形的物品。

小班數(shù)學教案圓形3

  活動目標:

  1、認識圓形,運用圓形創(chuàng)作造型。

  2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

  2、幼兒數(shù)學用書

  活動過程:

 。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的'故事》的形式引起興趣

  隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉!备绺缯f:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。

 。ǘ┻\用操作法讓幼兒拼圖

  幼兒也當波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

 。ㄈ⿴ьI幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的

 。ㄋ模┮龑в變河^察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

  教學反思

  通過本節(jié)課的活動,幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

小班數(shù)學教案圓形4

  活動目標:

  1、嘗試在雪花片圓形上進行添加,建構出簡單的圓形物體。

  2、能大膽想象建構,體驗建構成功的快樂。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒在生活中接觸過圓形的事物。

  物質準備:課件、雪花片、實心圓、空心圓半成品若干,小棒若干。

  活動過程:

  1、欣賞課件,導入活動:

 。1)提問,激發(fā)幼兒想象的.興趣。

  師:“圖上有誰?它在干什么?”

 。2)出示范例,遷移幼兒經驗。

  師:“這是一個雪花片插的泡泡,瞧它變出了什么?”

 。3)交流討論,進一步拓展幼兒經驗。

  師:“你想把它變成什么呢?”

 。4)師幼總結,梳理經驗。

  2、幼兒建構,教師指導:

 。1)半成品的提供與介紹。

 。2)鼓勵幼兒大膽建構,幫助個別幼兒完成作品。

  3、展示作品,進行評價:

 。1)出示作品,幼兒欣賞。

  請幼兒介紹自己的建構作品,教師給予評價。

  (2)出示課件,拓展幼兒經驗。

  師:“瞧,這里有兩個圓形,它們在一起能變出什么呢?”

  鼓勵幼兒在今后的區(qū)域活動中進行嘗試。

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