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《影視金曲》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 西安市車輛中學(xué) 何培
《影視金曲》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
西安市車輛中學(xué) 何培
1.教學(xué)目標(biāo):
⑴.能簡述影視音樂的作用與特點(diǎn)。
⑵.了解影視音樂的幾種表現(xiàn)手法。
(3).能根據(jù)特有的影視畫面,選擇比較適合的音樂進(jìn)行配樂。
2、教學(xué)重點(diǎn):影視音樂的特點(diǎn)及其表現(xiàn)手法。
3、教學(xué)難點(diǎn):影視音樂表現(xiàn)手法的深層次理解及其運(yùn)用。增強(qiáng)對影視音樂情感內(nèi)涵的理解。
4、教學(xué)理念:影視音樂豐富多彩,如何引導(dǎo)學(xué)生從音樂中感悟它的情感,精神內(nèi)涵是本課的重點(diǎn).運(yùn)用比較,分析的方法,教師的范奏、范唱調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性和獲得深刻的情感體驗(yàn),并從來源于生活的拓展活動中得到人生感悟和情感升華。
三.教學(xué)過程描述
導(dǎo)入:欣賞兩段音樂,同學(xué)們說出它們的曲名和出處?(播放《我心永恒》《征服天堂》)這些是屬于什么作品當(dāng)中的音樂呢?生答后,導(dǎo)入新課題
新授:
(一)影視音樂的發(fā)展史
1.師:最初的電影有沒有聲音?又被稱為什么?
生回答后師給出答案:最初是無聲電影,也稱為默片,隨著人們審美品位的提高出現(xiàn)了現(xiàn)場伴奏的形式,這是影視音樂的雛形,第一位使用者盧米埃兄弟被稱為“電影之父”
2.提問:什么是影視音樂呢?它又有哪些特點(diǎn)?
學(xué)生自主總結(jié)影視音樂的概念和特點(diǎn)后,教師總結(jié)影視音樂是指為電影和電視而創(chuàng)作的音樂,是畫面與對白、音響的效果合成一體的新音樂體裁。
(二)感受與體驗(yàn)《辛德勒名單》的。
1、老師演奏主題音樂,簡要介紹《辛德勒名單》劇情,同學(xué)們仔細(xì)聆聽并感受音樂中蘊(yùn)含的情感。
2、 老師從速度,旋律走向等方面引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié):緩慢的旋律,向下走向的音調(diào)聽起來非常深情憂傷。大量的重復(fù)型音調(diào),散發(fā)著雋永的回憶。
3、結(jié)合影片再次欣賞,思考音樂又賦予了哪些情感?這時(shí)音樂與畫面是什么關(guān)系,起了什么作用?
根據(jù)我研究的子課題——樂理教學(xué)有效行為研究,通過分段哼唱旋律讓學(xué)生自主總結(jié),更加深了他們對作品的理解。
(三)欣賞《辛德勒名單》屠殺片段,體驗(yàn)音樂的反差
1、引導(dǎo)學(xué)生交流體驗(yàn)觀看片段感受并啟發(fā)他們自己為該片段配樂后老師為影片中的屠殺場景配上兩段音樂。
根據(jù)我研究的子課題——樂理教學(xué)有效行為研究,通過自主配樂,使學(xué)生學(xué)以至用,大膽發(fā)揮。
2、 播放電影原聲配樂,哼唱童聲合唱,體會音樂本身的風(fēng)格。
師分段哼唱,學(xué)生感受音樂中是怎樣的渴望和祈禱?
生答師總結(jié):上行的渴望生命的音調(diào)和下行的無奈祈禱。
(四)拓展
師:《辛德勒名單》的音樂向我們展現(xiàn)了猶太民族的悲難史,歷史的今天,在汶川上演的地震悲劇更讓我們體會到生命的痛楚和民族的悲痛。播放地震視頻。為地震畫面配樂(播放視頻)
(五)影視音樂知識總結(jié)
1、回顧今天欣賞的影視音樂運(yùn)用了音樂與畫面的哪幾種關(guān)系?分別起了什么作用?
總結(jié):一種是影視音樂與畫面統(tǒng)一,吻合,與場景畫面匹配。叫做“音畫同步”,起了烘托,渲染的作用。第二種側(cè)重音樂與畫面不統(tǒng)一,給觀眾形成一種強(qiáng)烈的、巨大的反差和對比,讓人們的心靈得到強(qiáng)烈的震撼。稱“音畫對位”。
2.結(jié)合大家以前所聽過的的影視音樂,思考影視音樂可以分為哪幾類?
總結(jié):主題音樂,場景音樂,背景音樂,主題歌,插曲,片頭曲,片尾曲。
五.課堂總結(jié)
這堂課我們不僅了解了影視音樂的特點(diǎn)和作用,還為影片配上了合適的音樂。生活是影視作品的重要來源,讓我們乘著音樂的翅膀,珍惜今天尋求更美好的未來。(集體演唱《明天會更好》)
反思:
在分析音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),哼唱音樂以及總結(jié)影視音樂的特征和表現(xiàn)方式等環(huán)節(jié)中,學(xué)生能積極地親身參與,有更深刻的情感體驗(yàn)。在學(xué)生賞析的同時(shí),將“體驗(yàn)”“比較”“探究”三個(gè)具體目標(biāo)結(jié)合,加深了對“影視音樂的情感內(nèi)涵超越了影視自身語言”的理解。但本課更多注重從影視音樂中感受音樂蘊(yùn)涵的深刻歷史性,強(qiáng)調(diào)濃郁的課堂氛圍,在教學(xué)實(shí)踐過程中部分內(nèi)容的安排還有待進(jìn)一步思考,調(diào)整和完善。
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