- 相關推薦
付冬妮 《比一比》教學反思
比一比》教學反思
第二單元《比一比>教學一課時完成,其中包含了比長短、比輕重、比高矮等等,細細品味,這個教材的編排是非常有心的,每一種比的方法雖各不相同,但實際上又是相通的。教學中發(fā)現(xiàn)學生在例題學習中沒有問題,但在操作第一題同座比鉛筆時,一放就收不回來了,小朋友一個個都非要自己的鉛筆長不可,當時在講三支鉛筆比的時候,我就用了一支自己的筆去比,引導觀察,學生的注意力又回來了,看來課堂上活動組織的有效性還是很值得研究的問題。
今天教學中比較滿意的是學生理解了“最多、最少”至少需要三個物體比一比,我在三支鉛筆比的時候引入這句話,“三支筆比,誰最長,誰最短,為什么要加一個最呢?”但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生對繩子繞三圈比繞四圈短,有的學生不理解題意;對于一個菠蘿=兩個蘋果,一個菠蘿=三個柿子,一個菠蘿、一個蘋果、一個柿子比一比,有個別小朋友不清。由此我采取了個個擊破的方法,錯的小朋友面批,邊講邊實驗邊訂正,效果不錯。
【付冬妮 《比一比》教學反思】相關文章:
付冬妮《捐書活動》教學反思(通用8篇)09-26
比一比教學反思04-12
《比一比》教學反思04-08
《冬陽童年駱駝隊》教學反思04-08
冬陽童年駱駝隊教學反思04-08
Unit5《Toys》教學反思城內小學解亞妮(精選11篇)04-03
大班科學教案《比一比》反思12-31
小班數學優(yōu)秀教案及教學反思《比一比哪個多哪個少》09-29
大班科學身高比一比教案及反思10-23
二年級《比一比》的教學反思(通用7篇)12-01