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unit9 How are you?教學反思
unit9 How are you?教學反思 葉海棋 外國語學院 1318100026 最近三年級學習了Unit9，本單元的教學實踐，讓我領悟到： 1、作為一個英語教師，尤其是面對這些英語剛起步的三年級學生，教師的一言一行，甚至是讀單詞、讀句子、讀課文的語速，都深深地影響著教室里的每一位學生。 2、讀和操練要靈活多變，豐富多彩。小學生易被新奇的事物吸引，也易對同一事物產生厭惡感，針對此特點，我們要不斷地變換教學手段，交替運用各種不同的操練形式，不斷地創(chuàng)新，適應學生的心理及知識需求。 3、 對課文的教學要扎實。這一點要從掃清知識點開始，每一個知識點都要確保讓每一個學生都能正確朗讀并掌握；其次，在課文的教學方面，要運用多種不同的方式，結合看、聽、練，來理清課文的教學內容。 4、對于朗讀課文，要讓學生聽到最純正的英文發(fā)音，讓他們形成良好的第一印象。 5、學生只有真正地、主動地、積極地投入到教學活動中，他們的參與能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)時，才可以說，他們所獲得的東西最有效。 對于這一課，我在教學中也存在著一些不足： 1、課文教學時，還需進一步加強課文對話的朗讀與理解。 2、在對How are you?及其幾種不同回答的教學時，需層次分明，每一種回答都要有呈現(xiàn)-教學-操練-鞏固，促使學生扎實掌握，為課文教學做好充分的準備。 3、板書的設計要圍繞課文內容，可以利用板貼的形式，將文中的人物與How are you?及其不同的回答呈現(xiàn)，同時配以中文解釋，幫助學生理解。 4、教師的肢體語言要結合使用，讓學生通過肢體的表現(xiàn)來理解新知。 這些問題將是我在以后的課堂教學中“財富”，因為只有發(fā)現(xiàn)不足，才能尋求改變，在改變中不斷夯實自我。作為一名年輕教師，成長的道路是艱辛的，蛻變的過程的痛苦的，但經(jīng)過艱辛和痛苦之后，相信收獲的會是成功和喜悅！【unit9 How are you?教學反思】相關文章：
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