- 相關(guān)推薦
《二數(shù)上期末試卷講評課》 教學(xué)反思
《二數(shù)上期末試卷講評課》 教學(xué)反思
一份試卷既反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又反映了教師的教學(xué)水準(zhǔn)。那么，怎樣才能從中總結(jié)教與學(xué)的成功和不足之處呢?我認(rèn)為，考后的講評就能很好地解決這個問題。
一、及時批改，全面評價。考試的主要目的之一就是考查學(xué)生對知識點的掌握情況。及時批改，并做好試卷分析是上好講評課的基礎(chǔ)。
二、主次分明，評重講難。一份試卷的合理結(jié)構(gòu)是考題由易到難，由淺入深，由基礎(chǔ)題到綜合題逐步延伸。因此，講評時沒有必要面面俱到，而應(yīng)針對學(xué)生在答題中存在的主要問題，以及考試中要求學(xué)生掌握的重點知識和技能進行講評。對一些綜合性較強，與實際聯(lián)系密切的題目，教師應(yīng)重點講解解題思路，教會學(xué)生“漁”的本領(lǐng)，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，并領(lǐng)悟“萬變不離其宗”的內(nèi)涵。
三、分析失誤，對癥下藥。在評試卷的過程中也應(yīng)充分注意教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，如果教師只是為了講評而講評，那就必然會使講評課只是教師在簡單的重復(fù)試題答案。要使學(xué)生全面深入地認(rèn)識錯誤，教師應(yīng)做好發(fā)現(xiàn)錯誤的工作，首先要廣泛地收集錯誤，并進行歸類整理，如審題不清出錯、復(fù)習(xí)不足出錯等。然后組織學(xué)生針對各種原因的錯誤，進行分析、總結(jié)。這樣，在教師的有意點撥下，可以使學(xué)生從根本上尋找到“病源”，從而對癥下藥，積極地對待錯誤。
四、拓展外延，總結(jié)思路。講評試卷時，還要透過具體問題拓展外延把試題進行變化�？梢栽谠蓄}目的基礎(chǔ)上借題發(fā)揮，也可以將答案要點進行增加豐富，還可以將考點擴展、深化、增加難度，讓學(xué)生在試題講評中能有所發(fā)現(xiàn)，有所提高，并對試題題型、知識點分布，解題思路和技巧進行歸納小結(jié)，從中獲得規(guī)律性，從而幫助學(xué)生提高研究問題的能力。
【《二數(shù)上期末試卷講評課》 教學(xué)反思】相關(guān)文章：
作文講評課教學(xué)反思05-06
英語教學(xué)反思-試卷講評課反思04-28
試卷講評課的反思03-09
試卷講評課反思03-19
數(shù)學(xué)試卷講評課教學(xué)反思11-11
試卷講評教學(xué)反思04-30
試卷講評教學(xué)反思05-15
數(shù)學(xué)試卷講評課教學(xué)反思（精選19篇）03-31
第六單元試卷講評課教學(xué)反思范文05-04