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《數(shù)學(xué)廣角—重疊現(xiàn)象》教學(xué)反思范文
本課時是新課標人教版三年級下冊數(shù)學(xué)廣角第一課時重疊現(xiàn)象的內(nèi)容。備課時，我考慮到三年級學(xué)生的心理年齡發(fā)展特點對教材進行了重組。這一課時是集合思想的初步認識，主要是利用直觀圖形導(dǎo)出集合的產(chǎn)生，以及利用集合的思想解決簡單的實際問題。所以我把重點放在了讓學(xué)生經(jīng)歷、探索集合的產(chǎn)生過程。
運動會的情景充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，情景設(shè)計比例題設(shè)計稍微簡化了。在引入韋恩圖的時候有點過急，介紹韋恩圖的過程也不夠詳細，應(yīng)該花時間讓學(xué)生去理解。另一個缺點在于只要求學(xué)生會看會用集合圖，沒有讓學(xué)生明白什么情況下用集合圖，什么情況下不能用，并畫一畫。所以沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
從練習(xí)的設(shè)計來看，層次還是很分明的，包含簡單到有挑戰(zhàn)性的題目，所以學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下進行積極的思考。不足之處在于練習(xí)的效率不高，原因有二，其一，課件出現(xiàn)問題，導(dǎo)致分類填寫這一題達不到預(yù)期的效果，浪費了部分時間；其二，時間分配不科學(xué)。前面簡單的題目花費的時間太多，以致后面的思考題不夠時間講解。希望在下一節(jié)課里，能夠彌補這一不足，以達到更好的教學(xué)效果，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的實效性。
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