國培學習匯報總結

福源小學楊含

各位領導、老師：

大家好！

首先感謝學校領導和老師給了我這次脫產培訓三個月的機會，這三個月是我一生難忘的三個月，我非常珍惜這次機會，在學習期間，我從不遲到曠課，認真記好筆記，這次培訓讓我得以和眾多專家、學者、省內外教育界權威人士面對面交談，傾聽他們對語文教學的理解，感悟他們超前的教育理念，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的沉淀，也有教學技藝的增長，我會將所學知識進行梳理、打包，再慢慢地咀嚼、消化，進而將這些"高營養(yǎng)"的知識"大餐"內化為我教育教學的動力。

今天，我從三個方面向各位匯報。

一、理論學習充實豐富

在這次學習中，我們語文班一百五十個學員一個大班,每天都要享受許多專家的理論講座大餐，每天上午三個小時，下午三個小時，中間一般休息十分鐘，學習中不但要認真聽，還要快速的記筆記，在理論方面，我記了厚厚兩本，還唯恐有遺漏，還下載了一部分專家的課件。還寫下了我的一些感受反思，發(fā)在我們學校的博客上，歡迎各位瀏覽指導。

培訓中，我不但認識了許多同行朋友，還面對面聆聽了許多專家的前沿理論，給我們培訓的老師可以分為三類。

一類是國內小語界的一些知名專家。從年輕漂亮的心理學博士賴丹鳳那里，我知道了我們平時的知識理解在理論上被稱為建構主義，我們的以人為本理念在理論上叫做人本主義，了解了心理學家的羅杰斯的學習觀；從鄭州大學葉青青那里知道了動機理論與動機激發(fā)，理解了人的需要層次，知道了應該怎樣對待處理學生的不同行為，我們當時要求老師給我們講講行為主義，怎么管理學生更有效，但老師說她不能教老師怎么治理學生，不肯講；從王崧舟那里見識了詩意語文，學習了如何做文本細讀和文本詩意開掘，親眼目睹了語文課堂竟然可以上的那么詩意盎然！

第二部分教師是鄭州師院的教授，他們以專業(yè)研究的高度向我們解讀了許多語文理論，何清向我們介紹了識字教學理論和幻燈片的制作技巧，還有老師解讀了漢字的偏旁部首和漢語拼音，深度認識了中國傳統(tǒng)文化，指導了我們做課題研究的技巧和方法，教我們做教育敘事，做身邊的行動研究等等。

第三部分老師是還工作在教育一線的名師，他們用自己的親身經歷，在向我們講述一個個潛心學習奮進的專業(yè)成長過程。濮陽市實驗小學的何風采老師講了《小學作文教學漫談》，從語文的點點滴滴講述對學生的作文訓練；古明慧老師教我們挖掘教材中兒歌的價值；我們眼中小小的圖畫書，竟被王剛老師從《讀繪本看教育》中解讀出那么多的教育價值，在此我也把繪本推薦給年輕的老師們；還邀請了北京小學的吉春亞老師作課，做閱讀教學的教學指導；劉紅老師《從課外閱讀到學校特色》向我們多角度講解了如何指導學生課外閱讀。

在這許許多多的專家講課中，我們開闊了視野，學習到了許多有益的理論知識，這將會是我們教學工作更有效開展的基石。

二、影子教師實踐深入

這里所說的影子教師就是我們常說的教育實習，和我們學校的新老教師結對子學習是一樣的，從影子一詞可以看出，這次國培對我們要求很是嚴格，在實習期間，鄭州師院把我們語文數(shù)學共三百名教師分到鄭州的48所學校，每一名老師跟一名指導老師，在上班時間跟蹤學習，從課堂教學到班級管理，都要求全程跟蹤。

我所實踐的學校是金水區(qū)的優(yōu)勝路小學，這所學校有60年歷史。我的指導老師是省級名師弓建敏，她性格內斂，和我性格相反，我們很投機，很快成為了朋友，我以六七班的副班主任身份出現(xiàn)在班里，我可以隨時走進課堂，去聽她的隨堂課，聽了幾節(jié)課以后，弓老師就說你拿我們班的練練手吧，感受一下我們教材和學生的區(qū)別，于是我就開始了和指導老師輪流上課，一遞一課講，老師給我評課，然后我再準備課再講再指導，由于受電腦上網時間的限制，只寫了少量的教案和反思到博客上。雖然只有短短的一個月，我更明白了我們不但要關注我們的課堂預設，更要抓住課堂的生成，抓住教育契機，在理念上，我覺得自己有很大的提升。

在影子教師實踐期間，我不但通過聽課、講課來觀察，還積極參加班級活動，特別是他們的大課間活動，和學生一起跳繩、踢毽子、打籃球，而且我對他們的班級建設很感興趣，就語文學習和班級管理，設計了幾個問題，對學生進行問卷調查，深入了解書香班級建設。

三、廣泛閱讀開闊視野

在國培這三個月里，每一個專家都強調了教師讀書的重要，特別是我們語文老師，學文如積沙，更要多讀書，博覽群書，豐富文化積淀，做到融會貫通，以前說老師要有一桶水，現(xiàn)在要求老師是水龍頭，隨時打開就有水。

由于沒有其他雜事，靜心學習，就是教室、食堂、宿舍三點一線，除了上課、吃飯、休息以外，我們還有許多自由時間，我們不但跑步，還把更多的時間用來讀書,我們去學校圖書館借來了許多書籍，午飯后、晚飯后，我們宿舍四個人就各自拿一本書，或看書，或討論，尤其是早上輪流大聲讀詩背誦是我們宿舍的一道風景。在書中，我們認識了李清照、畢淑敏、陶行知、納蘭性德…

總之，我通過這次培訓提升了專業(yè)水平、開拓了眼界，對語文教學產生了新的思考，在今后的工作中我將繼續(xù)腳踏實地、認真學習、努力工作。學習是很短暫的，但給予我的思考和啟迪卻很多，我無法一一列舉。我只想說：能參加這樣的培訓學習，是我成長的一個機會。學習是一種成長，成長則是一種喜悅。我非常珍惜這次培訓機會，我沒有辜負領導和老師們的期望，我在說課活動中被評為一等獎，全班只有六名優(yōu)秀學員，我就是其中之一，還被推薦為學員之星。

我會把這次的培訓作為一個嶄新的開始，在工作中不斷激勵自我，完善自我，不管是以前，還是在以后，我都會把自己所知所學與大家共享，讓經驗鋪平道路，用教訓縮短彎路，讓我們共同成長，路漫漫其修遠兮，讓我們攜起手來在教育天地中走得更寬，更遠。

謝謝大家！

2011.1.13 （中國大學網）

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