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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩學(xué)習(xí)心得
20XX年10月24日我有幸在二小參加了秦皇島市小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)校數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng),在這次活動(dòng)中有五位教師給我們帶來了5節(jié)精彩的課。在這五節(jié)中我解除了很多數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑,同時(shí)也讓我更加明白數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何突破教學(xué)中的重難點(diǎn),如何真正做到以學(xué)生為主體,如何解決課堂教學(xué)中的小組合作存在的種種問題。通過這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺,收獲很多 。尤其是青龍二小的張敏霞老師的《數(shù)字編碼》更是讓我找到了自己課堂教學(xué)中的種種不足,根據(jù)自己的不足之處改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
張老師上了這節(jié)精彩的“135”互動(dòng)課堂教學(xué)的匯報(bào)課。在這節(jié)《數(shù)字編碼》的數(shù)學(xué)課堂中讓我們領(lǐng)略了數(shù)字的奧秘,讓我們看到了“135”活動(dòng)課堂中學(xué)生靈動(dòng),課堂精彩,教師陽光。讓我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)課堂中以問題為主線,以自主為核心,以互動(dòng)為平臺(tái)的新理念。在這節(jié)課中我深深的有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、在這節(jié)課中教師導(dǎo)學(xué)卡讓我們領(lǐng)略了不同的課堂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)卡的不同的設(shè)計(jì),尤其是學(xué)生課前的調(diào)查、資料的收集,不同小組課上的匯報(bào),讓我看到了導(dǎo)學(xué)卡的真正作用,同時(shí)也讓我對(duì)導(dǎo)學(xué)卡中的問題設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
2、這節(jié)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了,由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)真正變成了自主學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)了“我要學(xué)”,讓老師們看到了我快樂我學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂。在課堂教學(xué)中學(xué)生的思維改變了,不再由老師牽著走,而是學(xué)生的思維按學(xué)案走,按知識(shí)的生成走,學(xué)生的思維非;钴S。
3、小組合作學(xué)習(xí)按照導(dǎo)學(xué)卡自主探究,合作探究,展示評(píng)研等解決了課堂教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)問題,互動(dòng)形式開放,教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)方式更是讓我領(lǐng)略了張老師的又一個(gè)風(fēng)采。
總之,通過這五節(jié)課的觀摩,我感受到了數(shù)學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活,讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué),讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),在合作交流中經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成,“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式,讓我認(rèn)識(shí)到教師不應(yīng)“授人以魚”而應(yīng)“授人以漁”;不是奉送真理而是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理!135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式”一定能在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽,并茁長成長,我相信不久的將來,“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式”一定會(huì)開花結(jié)果。
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