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讀后感的格式和寫法

時間:2023-08-14 15:00:32 賽賽 資料大全 我要投稿
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讀后感的格式和寫法

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的讀后感的格式和寫法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀后感的格式和寫法

  讀后感的格式和寫法

  讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《紅巖讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目,下一行是《讀——有感》,第一行是主標(biāo)題,第二行是副標(biāo)題。

  一、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

  二、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容。

  三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。

  四、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個“簡”字。

  五、要審清題目。

  在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫出體會。

  六、要選擇材料。

  讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來,這個點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

  七、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,然后,再寫體會。

  原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

  八、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

  讀后感寫作技巧

  一、引——圍繞感點(diǎn),引述材料。

  讀后感重在“感”,而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點(diǎn),所謂“引”就是圍繞感點(diǎn),有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準(zhǔn)確,有針對性。

  二、議——分析材料,提練感點(diǎn)。

  在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

  三、聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展。

  寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺。泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼。聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

  四、結(jié)——總結(jié)全文,升華感點(diǎn)。

  總結(jié)既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望,發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束,開頭要引“讀”,中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

  范文

  這個學(xué)期開始,我們每天都讀《中華經(jīng)典誦讀》,讀時,引發(fā)了我很多思索。 “道可道也,無恒道也。”,以這樣開始,卻讓我們感到不可思議!斑@是什么意思?”宣傳片看完后,同學(xué)們紛紛說。這樣乍一聽,真是不懂。這其實(shí)是《道德經(jīng)》中的一段話。

  在中國古代,有許多被稱為經(jīng)典的書,有“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的《詩經(jīng)》,有“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼!钡摹睹献印,還有“敏而好學(xué),不恥下問。”的《論語》等等,古代人經(jīng)常以這些書為圣賢之書,學(xué)習(xí)它,感悟它,從而知曉了人世間的道理,獲得了內(nèi)心的平靜。

  而今天,人們大多從小說中獲取感悟,而把古代的圣賢之書視為一種“老舊”的觀念,現(xiàn)代人已不需要這種所謂的“圣賢”來為人們指引方向。

  但是,人們的精神特別需要這類書,經(jīng)典誦讀可以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。比如《弟子規(guī)》可以學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì),更加自覺地規(guī)范自己的行為,逐漸培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,要對長輩有禮貌。我閱讀《詩經(jīng)》時,我看不到古時人們的閉塞,愚昧與保守,我看到的盡是愛,智慧,自然,希望與陽光。一切美好的詞匯,美好的事物,美好的情感??充溢著每一首詩。那么和諧,那么執(zhí)著,那么崇高,那么圣潔,每一首詩都是一首動聽的歌,每一首詩都是一個真實(shí)的故事,每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂。

  經(jīng)典誦讀也可以放松學(xué)生學(xué)習(xí)的疲乏,當(dāng)閱讀《桃花源記》時,我看到了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫,“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”,描繪出一幅恬淡的風(fēng)景,讓人神往。而現(xiàn)在的人,每天都在操勞之中度過,最好的享受就是看一看小說,來撫慰疲憊的心靈,我們是不是也應(yīng)該放松心情,像古人一樣閱讀經(jīng)典,獲得自己的平靜呢?

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