高三的學習方法指導
高三,對于中學生來說無疑是最重要的學習階段,
高三的學習方法指導
。在短短的一年中,不僅優(yōu)化思維,發(fā)展能力,要將知識系統(tǒng)化,還要面臨激烈的競爭,承受較大的心理壓力,所以有位高考狀元說:“高三是一個苦難的天堂”。如何提高高三復習效率,實現(xiàn)人生的夢想呢?下面,我們給大家提幾點建議。一、激發(fā)潛能,天道酬勤
對剛剛跨入高三的同學們而言,充分認識高三的學習對自身發(fā)展的重要價值以及確立合理的奮斗目標至關(guān)重要,有助于克服學習過程中的種種困難和挫折,產(chǎn)生巨大的學習動力。此外,同學們還應充分認識自己的優(yōu)勢,接納自己,賞識自己,調(diào)動學習的積極性,使我們對高三的學習充滿信心。青少年時期,人的可塑性非常大,只要同學們充分發(fā)揮主觀能動性,為理想不懈地奮斗,發(fā)掘潛能,一年的時間可以從很大程度改變我們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)。
高考是一種選擇動機很強的考試,所以存在著激烈的競爭,可以說每一位進高三的中學生都期望在高考中取得優(yōu)異的成績,為以后的發(fā)展奠定好的基礎(chǔ),但最終的結(jié)果注定是幾家歡樂幾家愁,有人成功有人失敗。成功的關(guān)鍵很大程度上取決于勤奮,正如古天文學家張衡所說:“人生在勤,不索何獲”。因此在高三將近一年的時間里,同學們的學習任務相當繁重,每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一次測驗,都必須認真地對待,做好筆記,訂正錯誤,一點一滴地積累知識,每一次歸納總結(jié),每一次分析推理,每一次冥思苦想,我們解決問題的能力都會得到培養(yǎng),自身素質(zhì)都會得以提高。
二、把握主干,建立網(wǎng)絡
華羅庚說我們要將書越讀越薄,意思是只有抓住書中問題的主干和脈絡,才能對全書內(nèi)容有一個清晰的認識,才能統(tǒng)覽全局,高屋建瓴地認識問題。經(jīng)過高一、高二兩年分章分節(jié)一點點的學習,同學們已經(jīng)積累了很多的知識,但這些知識是零碎的,不成體系。高三復習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理,建立起各知識點之間的聯(lián)系,形成知識體系和網(wǎng)絡。
1、建立知識網(wǎng)絡首先立足于章節(jié)?或單元知識?。各章節(jié)的知識有其自身的結(jié)構(gòu),同一章節(jié)的知識聯(lián)系相對而言更緊密一些,具有一定程度的獨立性。在第一輪復習中,同學們應在弄清各章節(jié)的基本概念、基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,掌握本章節(jié)的基本方法和基本技能,理解知識方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,建立起本章節(jié)的知識網(wǎng)絡。
2、在形成章節(jié)知識網(wǎng)絡的基礎(chǔ)上,形成跨越章節(jié)的內(nèi)容之間的聯(lián)系,建立學科內(nèi)某些板塊知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。當我們復習了多個章節(jié)或第一輪復習結(jié)束的時候,就可以將書中多個章節(jié)整合為一個板塊,這一板塊可以以某個物理量,也可以以某一重要規(guī)律作為紐帶進行聯(lián)系,
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《高三的學習方法指導》(http://m.oriental01.com)。3、從不同的角度建立貫穿全部內(nèi)容的規(guī)律、技巧和方法上的聯(lián)系。隨著同學們對復習內(nèi)容的深入理解,逐步掌握概念規(guī)律、方法和技巧之間的內(nèi)在聯(lián)系,我們就可以從不同角度梳理這些聯(lián)系,形成學科思維,提高自己的科學素質(zhì)。
三、注重基礎(chǔ),發(fā)展能力
1、注重基礎(chǔ)知識的理解和掌握;A(chǔ)知識是構(gòu)建科學素質(zhì)的磚瓦,脫離基礎(chǔ)知識奢談發(fā)展能力無異于無本之木,無源之水,因此在第一輪復習過程中,要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處,認真閱讀教材,聽老師的講解,作好課堂筆記,結(jié)合復習資料,對基礎(chǔ)知識加深理解,準確掌握知識的內(nèi)涵和外延,融會貫通,力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”,任何時候需要,都能快速準確地反映出來。
2、正確處理好教材與資料的關(guān)系。教材是《教學大綱》和《考試大綱》的具體體現(xiàn),在總復習中的重要地位是其它任何資料無法替代的。復習的過程中,建議同學們按照復習的進度,認真閱讀教材,全面準確地把握本章節(jié)的基本概念和基本規(guī)律,然后根據(jù)教師的講解,結(jié)合復習資料,通過閱讀和適當?shù)木毩,對概念?guī)律進行深入理解,在練習的過程中遇到概念不清、規(guī)律理解困難的時候,要返回教材,認真閱讀相關(guān)部分的敘述,反復揣摸,解決遇到的困難。
3、注意拓展延伸,培養(yǎng)學科思維能力。根據(jù)高考命題以“知識立意”向以“能力立意”轉(zhuǎn)換的特點。在抓好基礎(chǔ)知識的前提下,培養(yǎng)解決問題的能力就顯得尤為重要了,各個學科考查的`能力有共同的,也有這一學科特有的。例如高考物理主要考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學工具解決物理問題的能力、實驗能力,這五個方面的能力中,前三種能力是各個學科所共有的,而后面兩種能力則主要體現(xiàn)在物理學科上,不管是共有的還是特有的能力都會貫穿這個學科本身的特點。作為物理學科來講,它更強調(diào)物理過程和狀態(tài)的分析,更強調(diào)物理狀態(tài)存在和變化的原因,以及過程中研究對象遵從的物理規(guī)律。因此,復習中首先要對問題本身所涉及的研究對象做細致入微的分析,弄清初始狀態(tài)以及發(fā)展演變的過程,同時判斷研究對象在各個過程中的特點和遵從的規(guī)律。此外還要將問題拓展延伸,推廣到與本問題知識點相似、思維特點相似或相反的問題,然后歸納總結(jié)解答這些相似或相反問題的基本途徑和基本技能,從而培養(yǎng)起解決問題的學科思維。
高中三年,猶如一場激烈的接力賽,我們必須奮力跑好每一段行程,只有這樣當我們到達目的地時,才會感到無比得快樂和輕松。祝福大家,讓我們揣上信念、理想,踏上人生的征程。
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