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小學信息技術一年級上冊《信息和信息處理工具》說課稿

時間:2024-05-31 16:09:58 資料大全 我要投稿
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小學信息技術一年級上冊《信息和信息處理工具》說課稿

  一、說教材

小學信息技術一年級上冊《信息和信息處理工具》說課稿

  本節(jié)課的教學內容是人教版信息技術教材第一冊第一單元第一課的內容,

小學信息技術一年級上冊《信息和信息處理工具》說課稿

。它是小學信息技術的開篇,也是本教材學習的基礎。教材中要求學生理解什么是信息,能夠說出信息接收和傳遞的方式,目的是使學生認識到生活中信息無處不在,信息對每個人的生活是至關重要的,從而引起學生對信息的關注和重視,并能夠真正的理解信息,正確的分析和使用信息,主動有意識的培養(yǎng)個人的信息素養(yǎng)。

  二、說學生情況

  教學對象是一年級的學生,他們剛進入小學校園,絕大部分學生沒接觸過電腦,對信息的概念更是知之甚少,本節(jié)課可以讓學生了解課程,了解身邊的信息,了解信息的概念;從而了解所學的課程,樹立學好信息技術、用好信息技術的信心,并對信息技術產(chǎn)生積極的興趣。

  三、說設計思想

  從身邊簡單的現(xiàn)象談起,通過教師適當?shù)囊龑,讓學生暢所欲言,說出身邊關于信息的現(xiàn)象、關于信息接收的方式、信息傳遞的方式、以及常見的信息的處理工具,并對信息技術的應用進行滲透,讓學生對信息、信息技術產(chǎn)生一定的興趣和學好用好信息技術的愿望。

  又由于這節(jié)課的理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現(xiàn)象,讓學生進行探討,然后歸納獲得知識。這樣能讓學生積極參與,活躍課堂氣氛,既讓學生學到知識,又培養(yǎng)了學生將學習與生活聯(lián)系的習慣和自主學習的習慣。

  通過身邊的具體實例,讓學生自我發(fā)現(xiàn)、自我激勵,體驗成功,在老師引導下激發(fā)求知欲,在學生不斷參與中水到渠成,走近信息技術。

  四、說教學目標

  1.知識、技能目標:學生能夠列舉學習與生活中的各種信息,感受信息的豐富多彩;培養(yǎng)學生善于聯(lián)系生活,從生活中獲取信息的能力;了解信息的概念,信息的作用,信息的特征。

  2.過程、方法目標:通過老師引導、師生交流、學生交流等活動形式,使學生發(fā)現(xiàn)身邊的信息,了解信息的載體,明確信息的涵義,培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或獲取信息的能力。

  3.情感態(tài)度與價值觀目標:引發(fā)學生對信息的關注,認識信息的價值,理解信息技術對日常生活和學習的重要作用,激發(fā)對信息技術強烈的求知欲,養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度、積極主動獲取信息的習慣,提升學生的信息意識。

  五、說教學重點和難點

  1.理解信息的概念;

  2.知道信息的接收和傳遞方式;

  3.認識常見的信息處理工具;

  4.了解信息與信息技術基礎知識,激發(fā)學生學習興趣。

  六、說教學過程設計

  1.什么是信息?

  對話引入:這節(jié)是什么課呢?

  預設:電腦課或信息課。

  師:對,電腦課,也是信息課。我們同學知道什么是信息嗎?

  A.談話:老師先做一下自我介紹,我姓謝,謝謝你的謝。同學們聽到老師的介紹就知道老師姓謝,這就是一種信息,是聲音的信息,

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小學信息技術一年級上冊《信息和信息處理工具》說課稿》(http://m.oriental01.com)。上課鈴響了,告訴我們要上課的信息,這也是聲音的信息。

  師:聲音的信息還有什么?

  生討論作答。[預設:聲音的信息還有廣播、電視、錄放機發(fā)出的聲音等。]

  師:除了聲音,還有其他方式的信息。

  B.談話:路邊的桃花開了,告訴我們……春天來了(預設)。桃花開了是一種自然現(xiàn)象,自然現(xiàn)象也是信息。

  拓展:閃電也是一種自然現(xiàn)象,閃電出現(xiàn)了告訴我們……要下雨的信息。下雪也是自然現(xiàn)象,下雪了告訴我們什么信息,已經(jīng)是冬天的信息。

  C.談話:人行道的紅燈亮了,告訴我們什么信息?

  D.問:生活中的信息還有哪些?

  生討論后作答。

  書上文字,街上廣告牌的文字,電視節(jié)目里的文字和各種圖片都向都我們傳遞著信息。

  E.小結得出信息的概念:信息就是通過聲音、文字和圖片傳送的消息。

  我們就生活在信息的世界里,信息就在我們每個人的身邊。

  2.信息的接收和傳遞

  A.信息的接收

  師:用耳朵可以聽聲音,耳朵是接收信息的重要工具;

  師:用眼睛可以看文字、圖片、自然現(xiàn)象,眼睛也是接收信息的重要工具;

  有學生舉手發(fā)言,老師問詢獲得學生的反饋:

  ①手是接收信息的工具:因為用手摸一摸,你可以知道它是硬的還是軟的;

 、诒亲邮墙邮招畔⒌墓ぞ撸阂驗樗梢月劤鰵馕妒窍愕倪是臭的;

 、燮つw是接收信息的工具:因為它可以知道是涼的還是熱的;

 、苌囝^是接收信息的工具:因為它可以嘗出甜、咸、苦的味道。

  問:你是怎么接收信息的?

  ①聽廣播;

 、诳措娨;

 、劢与娫;

  ④聽老師講課;

 、萋爠e人說話;

  B.信息的傳遞

  問:我們已經(jīng)知道了信息的接收方式,那么同學們是用什么來傳遞信息的呢?

  學生思考探究作答:

 、賹懶;

 、诟瑢W講話;

 、鄞螂娫;

  ④發(fā)電子郵件;

  想一想:從早上到現(xiàn)在,你用什么工具接收或傳遞了什么信息?

  3.常見的信息處理工具

  常見的信息處理工具有哪些呢?處理信息的工具包括收集信息的工具、存儲信息的工具、傳遞信息的工具。

  師分別展示相應類型的圖片,或自行講解或請學生發(fā)言。

  A.處理信息的工具,它可以用來收集信息,比如它可以把我們看到的風景拍下來讓其他人看。

  [預設:攝像機、錄音機。讓學生發(fā)言并說明原因。]

  B.存儲信息的工具:磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等可以用來存儲信息。(根據(jù)學生的實際加以解釋和總結。)

  C.用來傳遞信息的工具:電視、電話、收音機、手機等。

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