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-英語組校本研修計劃
一、指導思想
以新課程理念為指導,以“激發(fā)學生學習興趣”為學科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學中學生英語學習興趣培養(yǎng)的策略,重點圍繞“課例研修”“研修一體化”開展活動,
-英語組校本研修計劃
。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語教學既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,全面推進素質教育,大面積提高教學質量。二、研修目標
通過教學實踐和教育行動研究,力求改進教學行為,提高教學效益,努力去實現(xiàn)面向全體學生,輕負高效的教學;促進教師個人專業(yè)發(fā)展,強化教研組建設,增強教研組的凝聚力,完善校本研修體系。
三、重點工作和措施
(一)繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進組內教師專業(yè)水平的提高。
1.確定主題。英語組實施公開“課例”已有多年,隨著基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進,英語組對“課例”的主題進行深化,圍繞“和詣課堂,有效教學”,確立系列主題“有效教學”之“激發(fā)學習興趣的有效教學”。
2.同伴互動。七年級和八年級的老師圍繞主題搜集資料,供組內教師學習交流。在確定上課內容之后,七年級(王永芳),八年級(葉艷英)分別就各自的備課組確實的內容進行說課,供備課組集體討論。
3.自主上課。七年級(王永芳)八年級(葉艷英)
4.評課議課。七年級(李大森)九年級(唐桂芳) 5.修改檔案。(李大森)
6.組內推廣。(全組教師)
(二)團結協(xié)作,共同提高
整合活動,改進方式,深入研修活動。開展七、八年級英語教師參加的研修活動,通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié),將課改研討活動推向縱深。
(三)依托合適平臺,引領優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展,
資料共享平臺
《-英語組校本研修計劃》(http://m.oriental01.com)。結合教研室和學校的工作安排,本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。要求參加培訓會議者應有反思小結;對參加評比者,組內應落實專人進行針對性輔導。
(四)強化規(guī)范建設,爭創(chuàng)示范教研組。 1.堅持傳統(tǒng),關注教育教學
(1)認真執(zhí)行上級主管部門和學校的規(guī)定,根據學校計劃,制定教研組備課組研修活動計劃,個人教學計劃,期末按時完成教學工作總結。
(2)集體備課。
組織全組教師深入鉆研教材,認真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實。重視備課組之間交流學習,互通信息,取長補短,共同提高。不斷提高教師的業(yè)務水平和教學能力。集體備課形式:
一、期初重點以整體梳理教材為主,對整冊教材進行單元分工,具體內容是分析單元的重點和難點,教法學法等。
二、日常教學的集體備課。由備課組長負責,每兩周一次集體備課,對每次的活動組長都應作好相應的記錄。
(3)教案的編寫。
教案的編寫要求可以因人而異,講究實用。提倡意在改進教學設計的反思活動,鼓勵積極撰寫教學案例。
(4)課后輔導、作業(yè)。
課后布置適當?shù)、有針對性的作業(yè),批改及時、認真,注重作業(yè)的反饋和訂正質量,并注重兩頭抓,通過競賽輔導,積極培養(yǎng)尖子生,七、八年級每學期進行一次學科競賽。開設興趣活動,幫助后進生建立學科興趣,以此來發(fā)掘學生的學習動力。
(5)分層進行期中、期末教學檢查及質量分析。
1.通過期中、期末的教學檢查及質量分析,使教師對自己的教學行為進行反思,查漏補缺,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,使教學工作做到有的放矢,從而提高教學質量。
2.完善教學資源庫,做到知識共享。
本學期主要通過每單元的命題來充實資源庫,具體地由備課組長進行合理的分配。通過命題活動,更好地解讀教材,加強對新穎試題的研究,提高命題水平。
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