團(tuán)隊(duì)協(xié)作的室內(nèi)小游戲

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作的室內(nèi)小游戲

　　一、贏得客戶

　　形式：人數(shù)不限

　　類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　時(shí)間：講師可自行確定

　　材料：(講師用)小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個(gè)，將以上材料裝在一只不透明的包里

　　場(chǎng)地：室內(nèi)外約6平方米的空間

　　活動(dòng)目的：

　　*讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)共同合作完成任務(wù)時(shí)的合作精神

　　*讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)是如何選擇計(jì)劃方案以及如何發(fā)揮所有人的長(zhǎng)處的

　　*讓學(xué)員感受團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力

　　操作程序：1、將學(xué)員分成小組，每組不少于8人，以10-12人為最佳

　　2、講師讓學(xué)員站成1個(gè)大圓圈，選其中的1個(gè)學(xué)員作為起點(diǎn)

　　3、講師說明：我們每個(gè)小組是一個(gè)公司，現(xiàn)在我們公司來一位“客戶”(即絨毛玩具、乒乓球等)，

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的室內(nèi)小游戲

。它要在我們公司的各個(gè)部門都看一看，我們大家一定要接待好這個(gè)客戶，不能讓客戶掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會(huì)很生氣，同時(shí)游戲結(jié)束。

　　4、“客戶”巡回規(guī)則如下：

　　a)“客戶”必須經(jīng)過每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的手游戲才算完成

　　b)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不能將“客戶”傳到相鄰的學(xué)員手中

　　c)講師將“客戶”交給第一位學(xué)員，同時(shí)開始計(jì)時(shí)

　　d)最后到拿“客戶”的學(xué)員將“客戶”拿給講師，游戲計(jì)時(shí)結(jié)束

　　e)3個(gè)或3個(gè)以上學(xué)員不能同時(shí)接觸客戶

　　f)學(xué)員的目標(biāo)是求速度最快化

　　5、講師用一個(gè)“客戶”讓學(xué)員做一個(gè)練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。真正開始后，講師會(huì)依次將3個(gè)”客戶“從包中拿出來遞給第一位學(xué)員，所有”客戶“都被最后一位客戶傳會(huì)講師手中時(shí)游戲結(jié)束。

　　6、此游戲可根據(jù)需要進(jìn)行3至4次，每一次開始前讓小組自行決定用多少時(shí)間。講師只需問”是否可以更快“即可。

　　有關(guān)討論：*剛才的活動(dòng)中，哪些方面你們對(duì)自己感到滿意?

　　可能答案：試用了多種方法;大家能同心協(xié)力;每個(gè)人都積極發(fā)表意見''''''

　　*剛才的活動(dòng)中，哪些方面覺得需要改進(jìn)?

　　可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限;沒有充分了解游戲規(guī)則;過于急于求成。

　　*這活動(dòng)讓你們有什么體會(huì)?

　　可能答案：成功需要團(tuán)隊(duì)所有成員的參與和配合

　　游戲總結(jié)：

　　*要想贏得客戶，企業(yè)的每個(gè)部門要相互支持和合作。

　　*銷售的成功并不是銷售部門的事情，要取決于全公司的支持

　　*要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中贏客戶，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力是非常重要的。

　　*創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個(gè)人的支持

　　*團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力決定團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和前景

　　編者提示：

　　*游戲非常有趣，材料不多且容易操作

　　*學(xué)員基本上都非常有興趣的投入游戲中

　　*講師可以采用任何其它3樣?xùn)|西代替以上道具

　　*要想增加難度，講師可以增加“客戶”的數(shù)量

　　二、撲克分組

　　企業(yè)的成功運(yùn)作往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效組合的過程，是否能在紛繁復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)中理清思路，發(fā)現(xiàn)個(gè)人及各個(gè)部門相互配合的最佳方案，往往關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的成敗，

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《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的室內(nèi)小游戲》(http://m.oriental01.com)。

　　目標(biāo)：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動(dòng)性與矛盾本質(zhì)的洞悉力，兩利相權(quán)取其大，兩弊相較取其輕;實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部的信息共享，培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)及顧全大局的精神。

　　時(shí)間：30-40分鐘(視探討的深度需要而定)

　　對(duì)象：最宜于在24-36人范圍內(nèi)的管理類培訓(xùn)課程開始時(shí)用。

　　教具：對(duì)開白紙1張(事先就固定在白板或教室墻上)，雙面膠1卷(事先就裁成40公分左右、每組一條，由上而下間隔地粘貼在白紙上)，普通撲克1副(抽去大小司令，一共為52張)，紅色白板筆1支。

　　過程：

　　1﹑在3分鐘之內(nèi)，每人將自己摸到的一張撲克牌去與另外的4張(或5張或6張)牌組合成一副牌組(這就是你們未來的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)了)，要力爭(zhēng)最快地組成優(yōu)勝牌組--

　　1).凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優(yōu)牌組。

　　2).由若干對(duì)子組成的雜花牌組中，對(duì)子數(shù)少者(如一組5張的牌中3+2相比2+2+1;6張的牌中3+3相比2+2+2)為第四優(yōu)牌組。

　　3).如果出現(xiàn)含炸彈的牌組，則化腐朽為神奇，一躍為所有牌組中最優(yōu)的。

　　4).某一組合類型中如出現(xiàn)兩個(gè)以上同類牌組，則先組合成功(先上交)者為本類組合之優(yōu);

　　5).各牌組中如果出現(xiàn)了一副沒有一條符合上述標(biāo)準(zhǔn)的最差的牌組，則表明了整個(gè)牌局的失敗。

　　2、分發(fā)撲克牌(可請(qǐng)助手幫助)。

　　每人自取一張，未得到開始指令時(shí)，不許看牌。

　　3、宣布開始。

　　密切觀察參與者表現(xiàn)，催促大家及時(shí)將組合好的牌組交來，分別放好。

　　4、公布成績(jī)。

　　收齊各副牌后，依照交來的時(shí)間先后，依次將各牌組中的每張牌有規(guī)律地粘貼在一條雙面膠上，按照規(guī)則評(píng)出各牌組的位次，將其標(biāo)注在各牌組旁�？梢韵蜃顑�(yōu)牌組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)最差牌組，則宣布本次組合失敗。

　　討論：

　　1.單個(gè)的牌有沒有最好和最差的?

　　2.怎樣才能實(shí)現(xiàn)組合的最優(yōu)化?

　　點(diǎn)評(píng)：

　　在整個(gè)游戲的操作過程我感覺最深的是單個(gè)的牌，無論是最好的牌還是最差的牌，只有在組合后，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，才能發(fā)現(xiàn)是優(yōu)勝牌組還是最差牌組。個(gè)人的價(jià)值是無法單個(gè)顯現(xiàn)出來的，只有在群體中，個(gè)人的價(jià)值才可能得到證實(shí)或者顯現(xiàn)。比如孤立的一張k，或者一張3，是無所謂誰大誰小的，只有在組合后其價(jià)值才能得到最大實(shí)現(xiàn)，組成優(yōu)勝牌組，或者最差牌組。

　　其次，在組合牌組的時(shí)候，也有可能出現(xiàn)這樣的問題，比如有無可能適當(dāng)調(diào)動(dòng)若干張牌，以消滅最差的牌組，或提升優(yōu)勝位次較低的牌組，從而使整個(gè)大牌局改觀。這時(shí)要注意盡量保留最優(yōu)牌組或保留住其核心價(jià)值如保留炸彈，調(diào)動(dòng)最少的。需注意的是，這一環(huán)節(jié)要盡量避免冷落大部分學(xué)員。

　　三、一路聲響

　　開場(chǎng)白:你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分,據(jù)說古城位于一與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一向?qū)?由于存在語言障礙,通過翻譯費(fèi)心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石,并且宣稱如果寶物被盜,全城人民將面臨災(zāi)難。因此,條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩,保證以后不會(huì)再找這條路,一路上不能作語言交流,但是可以通過其他聲音,即肢體語言來傳遞信息給后面的隊(duì)友,以確保團(tuán)隊(duì)能安全到達(dá)目的地。

　　a.隊(duì)員手拉手圍成圈，戴上眼罩

　　b.悄悄讓一隊(duì)員摘下眼罩，告訴他將充當(dāng)向?qū)?負(fù)責(zé)帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)(告知終點(diǎn))

　　c.讓兩位成員充當(dāng)沿途的保護(hù)者

　　d.可備一些食品在游戲結(jié)束后讓隊(duì)(包括保護(hù)者)邊吃邊談各自的體驗(yàn)與感受

　　注:最好選在景色美麗的樹林或公園里。

　　效果:增進(jìn)相互的理解,信任感及團(tuán)隊(duì)合作精神。

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