美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中的推薦信準(zhǔn)備
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，關(guān)于推薦信的準(zhǔn)備與其他留學(xué)文書(shū)材料的準(zhǔn)備有所不同，其他留學(xué)文書(shū)材料同學(xué)們都可以自行撰寫(xiě)，推薦信則需要找到合適的推薦人來(lái)撰寫(xiě)，因此比其他留學(xué)文書(shū)材料的準(zhǔn)備更為復(fù)雜，
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中的推薦信準(zhǔn)備
。同學(xué)們應(yīng)該先選好合適的推薦人。
推薦人最好是既很了解自己同時(shí)有一定發(fā)言權(quán)的人。如果是申請(qǐng)美國(guó)高中和本科，那么各科目的老師就是有一定發(fā)言權(quán)的人;如果是申請(qǐng)美國(guó)碩士和博士，那么，在自己所申請(qǐng)的學(xué)科領(lǐng)域有一定成就的老師或者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人更有發(fā)言權(quán)一些。有發(fā)言權(quán)可以讓招生官更為重視，而推薦人很了解自己則更有說(shuō)服力。同學(xué)們不要一味追求名推薦人，如果名推薦人并不了解自己，只是寫(xiě)一堆套話，那么是沒(méi)有用處的。
一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們需要提交三封推薦信，這就需要同學(xué)們選好至少三位推薦人。同學(xué)們需要提前就和推薦人打好招呼，如有必要可確定幾位備選推薦人，這樣才能保證萬(wàn)無(wú)一失。同學(xué)們?cè)谟谕扑]人聯(lián)系的過(guò)程中，要將自己的申請(qǐng)策略以及其他文書(shū)材料的籌備工作也盡量告知推薦人，這樣推薦信與其他留學(xué)文書(shū)就能構(gòu)成一個(gè)整體，更有利于獲得招生官的青睞。此外，同學(xué)們也要將一些推薦信的撰寫(xiě)規(guī)則，比如寫(xiě)清楚推薦人與自己之間的關(guān)系等，告知推薦人，
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《美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中的推薦信準(zhǔn)備》(http://m.oriental01.com)。一篇優(yōu)秀的留學(xué)推薦信往往比考試成績(jī)更重要，因?yàn)榭脊賯兛梢詮闹锌吹缴暾?qǐng)者的專(zhuān)業(yè)背景程度、社會(huì)實(shí)踐能力及興趣愛(ài)好等，通過(guò)這些來(lái)判斷申請(qǐng)者的綜合能力并影響到最終的錄取。那么一篇好的'推薦信，要從哪幾方面著重把握呢?
一、正確使用英文
不論教授們的學(xué)識(shí)多么淵博，都要通過(guò)為申請(qǐng)者撰寫(xiě)留學(xué)推薦信，以合理的表達(dá)方式向考官們展現(xiàn)申請(qǐng)者的才能。也就是說(shuō)連接著國(guó)內(nèi)教授和國(guó)外考官的唯一渠道就是文字。如果留學(xué)推薦信寫(xiě)的一塌糊涂，甚至出現(xiàn)用詞不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等低級(jí)失誤，給人家的第一印象就是你的英語(yǔ)水平不過(guò)硬，也就不會(huì)重視這封信了。
二、全面的、毫無(wú)保留的展示申請(qǐng)者的才能
考官們?cè)谏暾?qǐng)者的推薦信中最想看的是申請(qǐng)者的專(zhuān)業(yè)背景程度。包括：對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度、是否有相關(guān)的工作經(jīng)歷、在申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)上有突出成績(jī)和建樹(shù)。教授們請(qǐng)注意，在具體的敘述中不要直截了當(dāng)?shù)膶?xiě)出來(lái)，要表達(dá)出申請(qǐng)者為什么要選擇該專(zhuān)業(yè)、申請(qǐng)者的工作到底是怎樣的、申請(qǐng)者是怎樣取得的成績(jī)等，要注重過(guò)程的描寫(xiě)，這樣才會(huì)讓考官覺(jué)得真實(shí)自然。
三、全面提升自己的專(zhuān)業(yè)背景
教授們?cè)谧珜?xiě)推薦信時(shí)，尤其是在對(duì)申請(qǐng)者的專(zhuān)業(yè)背景進(jìn)行介紹時(shí)，必然會(huì)用到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的概念和解釋?zhuān)绻g(shù)語(yǔ)的運(yùn)用和解釋出現(xiàn)錯(cuò)誤難免貽笑大方。對(duì)方會(huì)認(rèn)為你不專(zhuān)業(yè)，也就不會(huì)重視你的推薦信了。因此教授在把推薦信教給學(xué)生前，要反復(fù)閱讀，查漏補(bǔ)缺;同時(shí)繼續(xù)強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)背景，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)前沿的學(xué)習(xí)。
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