學(xué)生給老師的畢業(yè)寄語(yǔ)
回首三年，仿佛歷歷在目，老師給學(xué)生的畢業(yè)寄語(yǔ)，
學(xué)生給老師的畢業(yè)寄語(yǔ)
。軍訓(xùn)時(shí)，你們稚嫩的小臉，就在眼前。歲月真是催熟劑，催得你們又高又壯。當(dāng)時(shí)我們的班級(jí)是普通得再不能普通的班級(jí)，但我并不在意這些。如果一個(gè)老師過(guò)于在意成績(jī)，其實(shí)教育也失去了它真實(shí)的意義，如果不在乎成績(jī)，也偏頗了教育的實(shí)質(zhì)。總之，努力把當(dāng)下的孩子培養(yǎng)好就無(wú)愧于心。事實(shí)也印證了這一點(diǎn)，我們班出了數(shù)不清的公開(kāi)課，得到了相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，更重要的一點(diǎn)是：我覺(jué)得你們很快樂(lè)。我們一起吃過(guò)棒棒糖，吃過(guò)冰棍，吃過(guò)面包，吃過(guò)香蕉，昨天還在吃西瓜。
疼的傷口，你不敢去碰觸，太深的憂傷，你不敢去安慰。----寫(xiě)得真好，陳雨欣的文字深深觸動(dòng)了我，我在感嘆，很有才氣的小女生。我情愿做只蝸牛，穩(wěn)中求進(jìn)，不愿像兔子一樣跌宕起伏。----多么大氣的李婉君。
我的一生不應(yīng)都是書(shū)本，但書(shū)本是我必須修的一門課程。----多么有悟性的倪菲鴻。如果以獵豹為目標(biāo)，就算成為家貓，至少也有了奔跑的權(quán)力，----多么有哲理的話，但作者本人卻并非如此----劉佳良。這都是你們寫(xiě)的，我都記得。
耳朵經(jīng)常震，付迪又在大喊大叫;一雙大手在我肩膀上，不是搶劫，是按摩。那是李中賀;一雙小手又舉起來(lái)了，那是趙建軍又拉肚子了;一個(gè)漂亮女生飄過(guò)----鄒帛潤(rùn)的眼睛又轉(zhuǎn)了一下---狗改不了 ;一個(gè)靦腆的微笑----那是紳士般的趙思舉;一個(gè)羞澀的笑容----那是連續(xù)三次化學(xué)滿分的陳鳳明;長(zhǎng)了欠了錢的一張臉----那是賈凱麟;你是討厭我這學(xué)科還是我這個(gè)人----那是欠揍的朱俊博;一張透著靈氣的短發(fā)女生----那是四次物理滿分的邵青;一次意外，讓我知道她那么堅(jiān)強(qiáng)----那是清秀可愛(ài)的于佳彤;干活特男人，背題像吐豆----那是劉凱;經(jīng)常啰里啰嗦，睡覺(jué)淌“哈拉子”，黑得像炭吳沛馳，
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《學(xué)生給老師的畢業(yè)寄語(yǔ)》(http://m.oriental01.com)。……這一張張生動(dòng)的臉，老師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。今天你們終于站在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，老師為你驕傲鼓掌。不要記住我諷刺你們的言語(yǔ)，而要記住我更“惡毒”的語(yǔ)言，那才是硬道理---- 愛(ài)之深、恨之切。今后，我們可以平凡，但不能平庸，我們可以大膽，但不能大意，要敢說(shuō)，不空說(shuō)，要謙讓，不遷就，要虛心，不虛榮。無(wú)論走到天涯還是海角，無(wú)論生活多么不堪，都讓自己的內(nèi)心充滿陽(yáng)光，因?yàn)槲覀兪怯肋h(yuǎn)不散的陽(yáng)光八班，老師永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，今天你們畢業(yè)了，但我們的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)畢業(yè)。
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