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學習保密意識和保密常識教育心得體會【教師篇】
【恪守工作職責,做好保密工作,
學習保密意識和保密常識教育心得體會【教師篇】
。信息化發(fā)展在為工作生活帶來便利的同時,也為保密工作帶來了不小壓力。因為我很清楚,現(xiàn)在的信息傳播速度很快,下面是unjs整理的關于學習保密意識和保密常識教育心得體會,歡迎閱讀!【1】教師學習保密意識和保密常識教育心得體會
通過學習《中華人民共和國保守國家秘密法》,使我更深刻理解了加強信息保密工作的重要性。隨著信息化進程的不斷加快,信息安全問題也越來越突出。信息安全關系到國家的政治安全、軍事安全、經濟安全、科技安全和社會安全,關系到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的興衰成敗,黨中央、國務院在部署全國信息化建設中,把信息安全保密工作提上了戰(zhàn)略地位,指出要一手抓信息化建設,一手抓信息安全保障工作。通過學習使我對于保密工作的重要性有了更深刻的認識,本人有以下幾點體會:
一是強化保密意識。要從思想上深刻認識新形勢下保密工作的極端重要性,言行上逐步養(yǎng)成保密習慣。在對外開放和發(fā)展社會主義市場經濟的條件下,對保密工作的復雜性和艱巨性有足夠的思想準備,始終保持高度的政治敏銳性和警惕性,把保密工作作為保障改革開放、促進經濟發(fā)展、維護黨和國家安全的一項重要工作抓緊抓好。
二是加強對保密知識的學習。要將保密知識學習貫穿于審計工作的始終,進去保密意識,切實做到業(yè)務工作到哪里,保密工作就跟到哪里。要進行經常性保密教育,使他們增強保密意識,提高保守國家秘密的自覺性。注重對自身素質的培養(yǎng)。隨著高科技的迅猛發(fā)展,計算機、互聯(lián)網在生產和生活中的廣泛迎用,對自身素質的要求也迎該進一步提高,思想觀念和知識結構都亟待更新,適迎新的形勢,挖掘自身潛能,提高自身的素質。重視對基礎理論的研究,確保專業(yè)知識精深。努力學習科技知識,進一步提高管理水平,掌握新技能。
三是加強信息安全。當今時代,信息網絡化使信息和安全的關系顯得越發(fā)密切。特別是因計算機的廣泛迎用而造成失密、泄密的事件十分頻繁。在日常工作中,計算機被廣泛迎用,其中存在的泄密問題也是有目共睹的,因此存在很大的安全隱患。除了硬件方面存在劣勢外,軟件也問題很多,病毒感染,通過電子郵件等方式將病毒輸送到涉密計算機上,造成整個網絡癱瘓,涉密數據全部丟失或傳輸出去。因此要求我們加強保密管理,在管理上狠下功夫,用管理來彌補硬件上的不足。
四是新的形勢給保密工作帶來了新的挑戰(zhàn),保密工作面臨的形勢十分嚴峻,我們決不能掉以輕心,必須保持清醒和冷靜,認清保密工作的重要性,把保密工作做的更好,為我局重點工作順利開展和審計信息化工作的順利進行提供保障。
【2】教師學習保密意識和保密常識教育心得體會
為相應上級文件精神,我校于20XX年10月10日組織全體教師學習《新保密法》,使全體教師對保密工作有了進一步的認識。在此次學習中,大家感慨頗深,強烈地意識到,在信息化長足發(fā)展的今天,如何在新時期做好基層的保密工作儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。在此,我校結合實際,談一下我校教師在此次培訓中所獲得的一些體會:
古人云“時時檢飭,謹言慎行,守口要密,防意須嚴”,說的是君子保守秘密修德養(yǎng)性的處世之道。“秘密”二字各有一“必”,也就是為“心”加了一把保險鎖。而守口如瓶,一諾千金更是我們中華民族的君子之道。
在革命戰(zhàn)爭時期,有邱少云烈士為了掩護大部隊深夜進攻的秘密,而寧肯活活被流彈的烈火燒死,一動不動。而《紅巖》中的江姐為了保護重慶地下黨組織的秘密,寧肯經受敵人的嚴刑拷打,堅強不屈!都t燈記》中的李玉和一家為了保護游擊隊的密電碼,更是前仆后繼的走革命道路。革命先烈用生命和鮮血向我們證明了保守機密,維護民族和黨的利益高于一切! 如今,通訊發(fā)達之神速令人驚嘆,真可謂:一機在手可知天下之事。隨著電腦入住百姓家庭,網絡世界向人們打開了互通有無,共享彼此信息的便利條件,這就意味著涉及計算機中的信息對所有用戶都是公開的,顯示器的輻射最強,稍加改裝的普通電視機,在30米內就可以接收到正在工作的計算機顯示屏上的信號。有關情報傳遞的途徑已今非昔比,一些竊密分子仍然可以通過運用“ ”程序等各種技術手段,竊取網絡內計算機系統(tǒng)的秘密信息,所以,保密工作的涉及面也是非常之廣,
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《學習保密意識和保密常識教育心得體會【教師篇】》(http://m.oriental01.com)。通過對《新保密法》的學習,我們在總結自己不足的同時,也對自己在今后做好保密工作有了一個更為清晰的思路和認識。在下一步的保密工作中,我們將從自身點滴做起,著實做到以下四點:
首先是糾正錯誤認識,提高保密意識。結合一些泄密教訓來看,那些泄密責任者并不是不知道做好保密工作,而是源于保密意識淡薄而產生了一些錯誤的認識,例如單位內部人員都知道的事情就算不上秘密、將秘密告訴給關系較好的人員談不上是泄密等等。因此,在下一步的工作中,我們會去深刻領會《新保密法》的精神實質,隨時比照《新保密法》的內容進行自我反思,查找自己對保密工作中存在的錯誤認識,堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業(yè)操守,抵御外界誘惑!缎卤C芊ā返某雠_,使保密工作上升到了一個新的高度,這為從事保密工作的人員敲響了警鐘。既然工作要保密,那么工作必定就會涉及到國家與集體的利益。在對待保密工作上,我們會保持一個清醒的認識,在面對外界誘惑時,用職業(yè)操守來約束自己,切實做到“眼不紅、嘴不讒、手不伸”。
再次是恪守工作職責,做好保密工作。信息化發(fā)展在為工作生活帶來便利的同時,也為保密工作帶來了不小壓力。
最后是加快知識更新,增強防范能力。信息化發(fā)展步伐的加快,在無形中也保密工作也提出了更高、更嚴的要求。當前,信息化發(fā)展速度明顯加快,如果從事信息管理工作的人員不能加快知識更新,不僅是會被工作所淘汰,更重要的是在面對犯罪分子利用網絡入侵時,便會顯得束手無策。所以,在今后的工作中,我將會不斷以信息化發(fā)展趨勢為指引,加快對新知識、新技術的吸收,在工作中筑起一道牢不可破的“防火墻,
總之,在信息化快速發(fā)展的今天,我們作為基層工作人員,要樹立的牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認真負責干事的作風,要特別能耐得住寂寞,特別守得住冷清,特別吃得了苦,要善于利用時間、靜下心來抓好學習,努力提高自己的綜合素質,爭當新時代保密衛(wèi)士。
【3】教師學習保密意識和保密常識教育心得體會
保密工作歷來是黨和國家的一項十分重要的工作,事關經濟建設的快速健康發(fā)展,事關社會政治大局的穩(wěn)定。隨著社會主義市場經濟體制的建立和改革開放的不斷深入,保密工作領域不斷擴大,渠道不斷拓寬,手段不斷更新,任務不斷加重。面對新形勢和新任務的要求,我認為做好保密工作應正確處理好以下五個關系:
一是正確處理好保密與開放的關系。保密工作的基本職能是保安全、促發(fā)展。當前,既要保證國家秘密的絕對安全,又要促進資本、人才、信息、資源等生產要素的有序流轉。這就要求我們必須克服“無密可保”和“有密難保”的錯誤思想,掌握好“保”與“放”的尺度,防止只講保密不講開放和只講開放不講保密的片面傾向。做到保而有序,放而不亂。使保密工作更好地服務于改革發(fā)展和社會穩(wěn)定。
二是正確處理好繼承與創(chuàng)新的關系。在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,是做好各項工作的不竭動力。保密工作亦如此,我們一方面要繼承和發(fā)揚好保密工作多年來積累的好經驗、好做法,另一方面要結合新的實踐,不斷探索、不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新,牢固樹立保密意識、服務意識、責任意識,加強調查研究,掌握新情況,借鑒新經驗,制定新對策,不斷創(chuàng)新保密工作思路;嚴格按照《保密法》的要求,健全保密執(zhí)法監(jiān)督機制。加大督促檢查力度,切實提高依法行政、依法治密水平,不斷創(chuàng)新管理方式。
三是正確處理好一般與重點的關系。保密工作任務繁重,并且點多面廣線長。當前,一方面要堅持不懈地抓好一般性保密工作,另一方面要堅持突出重點的原則,切實落實好重點人員、重點部門、重點秘密信息的保密防范措施,積極穩(wěn)妥地做好保密工作。重點人員主要是抓好涉密人員的保密教育管理,不斷增強保密意識;重點部門或部位要建立健全各項保密規(guī)章制度和涉密人員崗位責任制,確保國家秘密的絕對安全;重點秘密信息要確保不泄露;重點涉密載體要加強管理,嚴防失盜。
四是正確處理好管理與服務的關系。隨著改革開放的不斷深入,保密工作正在由單一的管理職能向全方位的服務職能轉變。這就要求我們一方面要規(guī)范各項管理措施,另一方面要牢固樹立服務意識,擴大服務領域,加大服務力度,寓服務于管理之中。特別是保密工作人員要熟練掌握保密法律、法規(guī)知識,全面掌握保密工作信息,及時提出加強保密工作的意見和建議,為領導決策搞好服務;積極指導協(xié)會做好重要信息的保密工作,為文化大發(fā)展搞好服務;不斷加強對各類大型活動的保密監(jiān)督管理,嚴防失泄密事件的發(fā)生,為社會穩(wěn)定搞好服務。
五是正確處理好學習與實踐的關系。保密工作者一方面要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的精神實質,學習保密法律法規(guī)、現(xiàn)代科學技術和保密業(yè)務知識,努力提高自身思想政治素質和業(yè)務能力。另一方面,還要充分運用所學知識,做好計算機網絡系統(tǒng)、辦公信息化和電子政務等高新技術條件下的保密工作,不斷提高保密工作水平。
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