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識記現(xiàn)代常用漢字的字形
【考點解讀】
“識記”指識別和記憶，是最基本的能力層級。“現(xiàn)代常用漢字的字形“是指現(xiàn)代漢語目前通行漢字的規(guī)范的書寫形式。2007年考綱有別于2006年考綱“識記現(xiàn)代漢字的字形”，增加了“常用字”的限制，將原先“寬泛”范圍變得“明晰”起來，變化的目的在于引導(dǎo)考生不追求偏題怪題，多關(guān)注常用字，避免考生鉆研冷僻字、繁難字，這對于減輕考生負(fù)擔(dān)來說有著極為重要的作用。
【知識梳理】
誤寫的原因主要有以下幾個方面：
1．音、形、義相似。
（1）音、形兩近而誤。如“抉擇”誤為“決擇”，“松弛”誤為“松馳”，“通牒”誤為“通諜”，“國籍”誤為“國藉”，“再接再厲”誤為“再接再勵”等。
（2）音近而誤。如“川流不息”誤為“穿流不息”，“寫作提綱”誤為“寫作題綱”，“隨聲附和”誤為“隨聲附合”，“粗獷”誤為“粗曠”等。
（3）形近而誤。如“輻射”誤為“幅射”，“相形見絀”誤為“相形見拙”等。
（4）義近而誤。如把“天花亂墜”誤為“天花亂墮”，把“鳩占鵲巢”誤為“鳩占雀巢”等。
（5）音、形、義三近而誤。如把“泄密”誤寫為“瀉密”等。
2．不明意義。對其中語素理解不準(zhǔn)確導(dǎo)致錯誤。如“湊合”誤為“湊和”，“針砭”誤為“針貶”。
3．不明典故。如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”，不知道“墨”指戰(zhàn)國時的“墨翟”，“黃粱美夢”誤為“黃梁美夢”，不知道“黃粱”指的是做飯的小米。
4．不明規(guī)定。如“重疊”誤為“重迭”，“天翻地覆”誤為“天翻地復(fù)”，其實早在1986年重新公布《簡化字總表》時，“疊”、“覆”二字已經(jīng)恢復(fù)使用。
【命題預(yù)測】
從范圍上看，字形考查的對象將限定在2500個常用字和1000個次常用字的范圍內(nèi)，命題會以語文教材為主要依據(jù)，限制在包括教材在內(nèi)的一定范圍內(nèi)（教材中出現(xiàn)的詞語和日常生活中出現(xiàn)的頻率比較高的詞語）；從形式上看，字形的考查既可單獨命題考查，也可與字音結(jié)合在一起考查，但仍將會以單項選擇題的題型出現(xiàn)，要求選出“有錯別字的一組”或“沒有錯別字的一組”或“只有一個（或兩個）錯別字的一組”；從語料上看，如為詞語，則多將詞語、成語、習(xí)慣用語放在一起考查。當(dāng)然，仍將會有個別省市以句子為材料。從命題規(guī)律上看，仍將依照“一般生字詞不考，考的生字詞一般不錯”的規(guī)律命題，多考查同音、形近造成的易錯現(xiàn)象。
【技法點撥】
“識記現(xiàn)代漢字的字形”，需要端正的態(tài)度和科學(xué)的方法。
1．端正的態(tài)度
將3500個常用漢字作為“識記現(xiàn)代常用漢字的字形”的總目標(biāo)，目標(biāo)主要鎖定在形似字、同音字、多音多義字以及常見錯別字上，熟悉《第一批異形詞整理表》�？忌龊米忠�、字形題的歸納、整理，重點應(yīng)整理高中課本與讀本中的字詞讀音與字形以及日常生活中易誤讀的字，編制有個人特色的“容易寫錯的字一覽表”，通過辨析明確特點，通過理解促進記憶，逐步消滅常用字中的誤寫。
2．科學(xué)的方法
（1）以音辨形。對于因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，就可憑讀音來鎖定它。如“令”和“今”兩類字容易相混，我們可以抓往它們的聲母來分辨。通常說來，聲母是“L”的都寫“令”，如“領(lǐng)”“齡”“零”“囹”“聆”“蛉”“翎”“瓴”“玲”“羚”等；其他聲母的都寫“今”，如“琴”“衾”“妗”“岑”“矜”“含”“貪”“念”“吟”等。同樣的道理，有些字可以抓韻母來記憶，如“舀”（yǎo）和“ ”（xiàn）兩類字，凡韻母是ao的，都寫“舀”，如“稻”“蹈”“滔”“韜”等；凡韻母是ian的，都寫“ ”，如“陷”“餡”“焰”“諂”等。
（2）以形辨形。漢字中絕大多數(shù)是形聲字，我們可以根據(jù)詞語中某處語素的意義，結(jié)合對其形旁的分析去判斷該語素（漢字）的字形是否正確。如“贍養(yǎng)”的“贍”（從“貝”，與錢財有關(guān)，意思是供給人財物）、“瞻仰”的“瞻”（從目，與“看”有關(guān)）。許多漢字都可以這樣推斷的，如漢字偏旁“倉”、“侖”。依此類推，凡是用“倉”作聲旁的，一律從“倉”，如“搶”“蒼”“滄”“瘡”“創(chuàng)”等，凡是用“侖”作聲旁的，一律從“侖”,如“倫”“淪”“輪”“掄”“綸”“論”等。
（3）以義辨形。任何一個漢字都是音、形、義三者的統(tǒng)一體。其中，字義決定著漢字的正確使用，因此，我們可以通過分析詞語的意義來分析字形的書寫是否正確。對于不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。
（4）根據(jù)詞語結(jié)構(gòu)推形。內(nèi)部相對應(yīng)的字前后意義有一定的互證關(guān)系，對這類詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推知相對應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。如“紛至沓來”，“紛至”與“沓來”并列，“至”與“來”意思相近，“沓”與“紛”的意思也相近，表示“多”。如果將“沓”寫成“踏”，也可看出寫得不正確。類似的很多，如：仗義執(zhí)言、唉聲嘆氣、人情世故、真知灼見、伶牙俐齒、遠(yuǎn)見卓識等。
3.注意同音詞。如“委曲求全”與“委屈滿腹”、“打擊報復(fù)”與“理想抱負(fù)”、“老于世故”與“災(zāi)害事故”、“思考質(zhì)疑”與“不容置疑”、“段落大意”與“微言大義”、“人情淡薄”與“淡泊寧靜”等。
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