每周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預(yù)先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的每周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

每周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實《建湖縣中小學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃》，進一步深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，切實打造學(xué)科教學(xué)品牌，更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z

　　領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：z

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員：z

　　三、活動安排

　　1、活動范圍：周一至周五的全校各班級課堂。

　　2、活動方式：由各班學(xué)習(xí)班委組織班委會成員和各學(xué)科課代表根據(jù)“優(yōu)課評選參考條件”（見附錄）結(jié)合各班同學(xué)的個性意見，利用每周星期六下午活動課時間對所有學(xué)科（含技能學(xué)科）任課老師一周來的.課堂教學(xué)情況進行評比，每個班每周評選出1節(jié)優(yōu)課，在每周一的升旗儀式后，由學(xué)習(xí)班委將上一周評出的結(jié)果投進司令臺上的投票箱。

　　四、表彰獎勵

　　1、在每周一的升旗儀式后由教務(wù)員統(tǒng)計后將結(jié)果發(fā)到指定郵箱（z，密碼z）并張榜公布。

　　2、按學(xué)期統(tǒng)計各班優(yōu)課評選情況，對獲得優(yōu)課次數(shù)比較多（按不同年級和學(xué)科統(tǒng)計）的教師進行一定的物質(zhì)獎勵。

　　附錄：優(yōu)課評選參考條件

　　1、教師語言清晰、普通話比較標準，親和力好。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法，更注重培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識和能力。

　　3、條理清楚，邏輯嚴密，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)的好奇心。

　　4、課堂活動恰當，設(shè)問合理，靈活處理課堂生成的問題。

　　5、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人。

　　z省岡上高級中學(xué)

　　每班每周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動投票表

　　_____年級 班級______ 第______周 負責(zé)人：______

　　一、推薦評審（評審小組由學(xué)習(xí)班委牽頭，具體人員包括班委會、團支部成員，各學(xué)科課代表，要求10人以上。）

　　評委姓名 推薦優(yōu)課 評委姓名 推薦優(yōu)課

每周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實《建湖縣中小學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃》，進一步深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，切實打造學(xué)科教學(xué)品牌，更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

　　三、活動安排

　　1、活動范圍：周一至周五的全校各班級課堂。

　　2、活動方式：由各班學(xué)習(xí)班委組織班委會成員和各學(xué)科課代表根據(jù)“優(yōu)課評選參考條件”（見附錄）結(jié)合各班同學(xué)的個性意見，利用每周星期六下午活動課時間對所有學(xué)科（含技能學(xué)科）任課老師一周來的課堂教學(xué)情況進行評比，每個班每周評選出1節(jié)優(yōu)課，在每周一的.升旗儀式后，由學(xué)習(xí)班委將上一周評出的結(jié)果投進司令臺上的投票箱。

　　四、表彰獎勵

　　1、在每周一的升旗儀式后由教務(wù)員統(tǒng)計后將結(jié)果發(fā)到指定郵箱并張榜公布。

　　2、按學(xué)期統(tǒng)計各班優(yōu)課評選情況，對獲得優(yōu)課次數(shù)比較多（按不同年級和學(xué)科統(tǒng)計）的教師進行一定的物質(zhì)獎勵。

　　附錄：優(yōu)課評選參考條件

　　1、教師語言清晰、普通話比較標準，親和力好。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法，更注重培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識和能力。

　　3、條理清楚，邏輯嚴密，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)的好奇心。

　　4、課堂活動恰當，設(shè)問合理，靈活處理課堂生成的問題。

　　5、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人。

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