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中班語(yǔ)言活動(dòng)方案夢(mèng)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)方案夢(mèng),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。
2、感受音樂(lè)性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)圍繞主題,根據(jù)自身體驗(yàn)進(jìn)行大膽講述。
3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、現(xiàn)象力以及辨別科學(xué)與迷信,夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
設(shè)置家的情景:小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅(一幅背景為黑夜,一幅背景為夢(mèng)境[用紗窗布制作],兩幅背景可以前后翻動(dòng)),圖片,標(biāo)記,錄音機(jī),磁帶四盤等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察桌面教具,引出課題
1、出示桌面教具,請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn):這是什么時(shí)候?娃娃在干什么?(晚上,睡覺(jué))
2、師:娃娃在睡覺(jué)的時(shí)候,會(huì)做什么夢(mèng)呢?讓老師來(lái)告訴你們,請(qǐng)欣賞散文《夢(mèng)》。
二、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境
1、幼兒欣賞教師的配樂(lè)散文朗誦。(朗誦到"做了個(gè)夢(mèng)"時(shí)翻背景)
欣賞后提問(wèn):①這篇優(yōu)美的散文題目叫什么?
、谕尥拮隽艘粋(gè)什么夢(mèng)?
教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、幼兒再次欣賞教師的朗誦(無(wú)配樂(lè))
提問(wèn):你覺(jué)得散文里那些詞語(yǔ)很好聽(tīng),很美?
小結(jié):夢(mèng)里的事情好怪好怪,會(huì)讓我們笑,還會(huì)讓我們?cè)趺礃?
三、感受音樂(lè)性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行大膽講述
1、聽(tīng)低沉的音樂(lè)
、賻煟河幸粋(gè)小男孩,他也在做夢(mèng),請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),他是在做一個(gè)怎么樣的夢(mèng)?(放音樂(lè))
②幼兒討論。
、鄢鍪颈尘瓣幊脸恋模泻⒃诳薜漠嬅。師:對(duì),小男孩在做一個(gè)非常傷心可怕的夢(mèng)。你做過(guò)哪些傷心可怕的夢(mèng)呢?(幼兒講述,講一個(gè)教師就在畫面上貼一個(gè)表示可怕的夢(mèng)的標(biāo)記。)
、芙處熜〗Y(jié):
(1)正確引導(dǎo)孩子,這世界上根本沒(méi)有妖魔鬼怪,只有敵人、壞人、困難,小朋友會(huì)用自己聰明的小腦袋把困難克服,把敵人打敗。(2)夢(mèng)是虛幻的,不是真實(shí)的。
2、聽(tīng)歡快的音樂(lè)
、賻煟河幸粋(gè)小女孩,她也在做夢(mèng),請(qǐng)你也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),她做了一個(gè)怎么樣的夢(mèng)?(放音樂(lè))
、谟變河懻。
、鄢鍪颈尘盃N爛,小女孩在笑的畫面。師:對(duì),小女孩在做一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的夢(mèng),那么你做過(guò)那些開(kāi)心美好的夢(mèng)呢?(幼兒講述,講一個(gè)教師就在畫面上貼上一個(gè)表示開(kāi)心的夢(mèng)的標(biāo)記)
四、結(jié)束活動(dòng):聽(tīng)歡快的音樂(lè),自由舞蹈
師:我們都喜歡做快樂(lè)的夢(mèng),現(xiàn)在就讓我們一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè),盡情跳舞吧!
教師帶領(lǐng)幼兒邊跳舞邊出活動(dòng)室。
附:散文《夢(mèng)》
夢(mèng)
天黑了,月亮回家睡覺(jué)了,小鳥回家睡覺(jué)了,我也躺在小床上睡覺(jué)了。睡著的時(shí)候,我做了個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里,我變成一只小鳥飛向太陽(yáng)。呀!太陽(yáng)變成了一只果醬大餡餅。我啊嗚一口,吶,真是又香又脆呀!
夢(mèng)里的事情好怪好怪,我笑,我哭,還會(huì)害怕地喊叫,醒來(lái)的時(shí)候什么都不見(jiàn)了。
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