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初中地理教案

時(shí)間:2021-03-01 18:22:22 地理教案 我要投稿

有關(guān)初中地理教案四篇

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的初中地理教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)初中地理教案四篇

初中地理教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn),記住海陸面積比例

  2、運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽

  3、在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特征

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、全球海陸分布特點(diǎn)

  2、七大洲和四大洋的分布

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小地球儀

  課時(shí)安排:1.5課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議

  第一時(shí):

  導(dǎo)入:

  世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人是誰(shuí)?

 。ㄔK聯(lián)的宇航員加加林)

  他到了太空,回頭看到我們生活的地球,是怎么樣的?

  (地球上大部分都是水,在太空中地球是如此的蔚藍(lán)美麗)

  提出問(wèn)題:

  那么地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢?今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)世界大洲和大洋的知識(shí)

  板書(shū):一、世界海陸分布特點(diǎn)

  1、人類(lèi)對(duì)地球面貌的認(rèn)識(shí)過(guò)程

  對(duì)地球面貌的探索,人類(lèi)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程,其中有許多著名的探險(xiǎn)家為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。下面就請(qǐng)各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對(duì)人類(lèi)所作的貢獻(xiàn)。

 。▽W(xué)生介紹的過(guò)程中用向?qū)W生提供古“絲綢之路”路線、鄭和下西洋路線、哥倫布及麥哲倫航行路線等示意圖)

  學(xué)生分組活動(dòng):

  1、絲綢之路 2、馬可波羅游記 3、鄭和下西洋 4、哥倫布地理大發(fā)現(xiàn) 5、麥哲倫環(huán)球航行

  (學(xué)生互相評(píng)價(jià))

 。1)組織活動(dòng)

  ①指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的線繩把地球儀平分成任意兩個(gè)大小相等的半球,比較海洋和陸地面積的大小

 、谥笇(dǎo)學(xué)生先把地球儀按自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動(dòng),閉上眼睛,讓地球儀停止轉(zhuǎn)動(dòng)后用一個(gè)手指隨意按住地球儀的任意部位,然后統(tǒng)計(jì)分別陸地和海洋的人數(shù)并計(jì)算所占的比例。

  (2)但是,由于我們只有40多人,所以我們算出的海陸面積是不準(zhǔn)確的,那么根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算,海洋和陸地各占全球面積的多少呢?

 。ǔ鍪窘滩膱D2.2“世界海陸面積比較”)

  學(xué)生活動(dòng)

  得出結(jié)論:地球上海洋的面積大于陸地的面積

  按照要求參與活動(dòng),計(jì)算出陸地和海洋的比例

  學(xué)生回答

  71%為海洋,29%為陸地。概括說(shuō)就是“七分海洋,三分陸地”

  板書(shū):2、全球海陸分布比例

  (3)問(wèn):所以加加林在太空中看到地球時(shí)認(rèn)為它應(yīng)叫什么?

  提問(wèn):

  同學(xué)們,你對(duì)地球的名稱(chēng)有什么看法?

 。ü膭(lì)學(xué)生)(水球)

 。ㄟ@是由于古人當(dāng)時(shí)并不了解地球的整體面貌,不知道地球表面水體面積大于陸地面積的結(jié)果;人們已經(jīng)叫了那么長(zhǎng)時(shí)間的“地球”了,沒(méi)必要再改成“水球”。)

  提問(wèn):

  這七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球表面嗎?顯然不是?词种械厍騼x,南北半球海洋和陸地的分布有何不同?

 。ㄕ故灸媳卑肭驁D及南北半球海陸分布比例,幫助學(xué)生總結(jié)海陸分布特點(diǎn)。)

  板書(shū):3、世界海陸分布特征

  學(xué)生活動(dòng):

  觀察地球儀說(shuō)明,并總結(jié)出海陸分布的特點(diǎn)為:世界海陸分布很不均勻,陸地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。

  板書(shū):二、七大洲和四大洋

  七大洲:

  亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲

  四大洋:

  太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

  1、(展示世界海陸分布圖)從地圖上看,全球的陸地都被海洋圍著,并被分割成幾塊面積廣大的部分和許多面積較小的部分;面積廣大的海洋也被陸地分割成幾大片。我們經(jīng)常聽(tīng)到大洋、大陸、半島、島嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱(chēng)謂,究竟是怎么回事?請(qǐng)看圖(用展示某地區(qū)的立體示意圖和平面輪廓圖,兩圖均標(biāo)注注記),自學(xué)上述地理名詞的意義

  2、我們把大陸與它周?chē)膷u嶼合起成為大洲?唇滩膱D2.6“大洲和大洋的分布”回答:

 、偈澜缟嫌心膸状笾藓湍膸状笱?

 、谔窖、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè)大洲?

 。ㄌ窖笱匕队衼喼,大洋洲,南極洲,南美洲、北美洲;北冰洋沿岸有亞洲、歐洲、北美洲。)

 、蹡|半球主要有哪幾個(gè)大洲?

 。ù笱笾、亞洲、歐洲、非洲)

 、芪靼肭蛑饕心膸讉(gè)大洲?

  (南、北美洲)

 、莩嗟罊M穿哪幾個(gè)大洲的陸地

 。厦乐蕖⒋笱笾、亞洲、非洲)

 、奘澜缟厦娣e最大的大洲和大洋?

 。▉喼、太平洋)

 、呤澜缟厦娣e最小的大洲和大洋

 。ù笱笾、北冰洋)

 、嗳课挥诒卑肭虻拇笾蓿

 。W洲、北美洲)

 、崾澜缟暇暥茸罡叩拇笾藓痛笱?

  (南極洲、北冰洋)

 、饪缃(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么?

 。蠘O洲、北冰洋)

  3、有些大洲是相連的,在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線,并把分界線描繪出。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀2.7,找到亞、歐、非三洲的分界線,并描繪說(shuō)明。

  學(xué)生活動(dòng):

  通過(guò)兩圖對(duì)比,明確其地理意義。

  邊查圖邊回答,進(jìn)一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱(chēng)和分布。

  鞏固練習(xí):

  1、填圖:在教材圖2.1中填注七大洲和四大洋的`名稱(chēng)

  2、繪圖:在教材圖2.9中,用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓,并注出七大洲和四大洋的名稱(chēng)。

初中地理教案 篇2

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1.運(yùn)用事例,說(shuō)明地球的形狀;

  2.學(xué)會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小

  3.通過(guò)了解人們認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過(guò)程,初步培養(yǎng)科學(xué)探索的精神

  二、 教學(xué)重點(diǎn):

  .地球的形狀和大小。

  三、 教學(xué)難點(diǎn):

  地球大小的單位。

  四、 教學(xué)過(guò)程:

  環(huán)節(jié)一、地球是圓的嗎?

  人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的形狀的歷史過(guò)程

  1. 天圓地方

  2. 渾天說(shuō)

  3. 麥哲倫環(huán)球航行

  4. 地球衛(wèi)星照片

  5. 地球是圓的

  6. 證明地球是圓的證據(jù)

  1.人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)歷史,主要的理論和人物介紹

  2.由于科技的進(jìn)步,人類(lèi)對(duì)地球形狀和大小有了充分了解。

  環(huán)節(jié)二、給地球量一量“身”

  認(rèn)識(shí)地球大小的歷史過(guò)程及認(rèn)識(shí)地球的真實(shí)面貌

  麥哲倫環(huán)球航行用三年,今天飛機(jī)航行用兩天,地球到底多大?

  可以分別從地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)和地球的表面積來(lái)回答。

  環(huán)節(jié)三、地球儀

  1、地球儀是地球的模型。

  2、認(rèn)識(shí)地球儀上的裝備。

  3、緯線和緯度。

  4、經(jīng)線和精度

  5、練習(xí)如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。

  環(huán)節(jié)四、本節(jié)主要知識(shí)小節(jié)(標(biāo)題)

  附:板書(shū)

  地球和地圖:

  1、 地球的形狀和大小

  2、地球儀

  3、緯線和經(jīng)線

  4、經(jīng)緯網(wǎng)定位

  環(huán)節(jié)五、作業(yè)布置:

  練習(xí)冊(cè)第一節(jié) 地理填充圖冊(cè)第一節(jié)

初中地理教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析,培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、分析、歸納、表達(dá)等認(rèn)知能力。

  2. 能力目標(biāo) 通過(guò)對(duì)相連證據(jù)的找尋方向的探究,提高學(xué)生研究手段的科學(xué)性、指向性,形成科學(xué)的思維方法。

  3. 情感目標(biāo) 通過(guò)從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究,提高學(xué)生對(duì)探究事物本質(zhì)的科研興趣;通過(guò)魏格納的故事,激發(fā)勇于創(chuàng)新的精神。

  教學(xué)要求:

  1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解海陸變遷的原因

  2.使學(xué)生了解大陸漂移假說(shuō)以及其提出的過(guò)程

  教學(xué)重點(diǎn):利用大陸漂移假說(shuō)解釋一些現(xiàn)象

  教學(xué)難點(diǎn):尋找大陸源移的證據(jù)

  教學(xué)方法:演示、分析、討論、推理為主的教學(xué)方法

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、海陸是變遷的

  導(dǎo)入:地中海曾經(jīng)有座美麗的小島,它有一個(gè)神秘而古怪的名字“幽靈島”,大家想一想,為什么這么美麗的小島卻有一個(gè)古怪的名字呢?

  幽靈島究竟從何而來(lái),又因何而去呢?難道真的是幽靈在作怪嗎?

  今天我們就揭開(kāi)幽靈島的神秘面紗.

  師: 在我們生活的美麗星球上,萬(wàn)事萬(wàn)物都處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中。陸地和海洋也不例外。歌曲<東方之珠>引出"滄海桑田"這個(gè)成語(yǔ)。

  提問(wèn):"滄海桑田"是什么意思?

  生:大海變成耕種田,耕種田變成大海。比喻世事變化很大。

  師:其實(shí)它的原意就是指海陸的變遷。其實(shí)古人久已覺(jué)察到海陸是變遷的,因而在我國(guó)就有了"滄海桑田"的成語(yǔ)。

  二、海陸變遷的方式

  師:海陸變遷的原因是什么呢?出示海陸變遷的動(dòng)態(tài)課件。(可以出示地中海、喜馬拉雅山、我國(guó)東部海底、荷蘭圍海造田圖片。)

  活動(dòng):(觀察、分析、討論)

  提示:1、地中海的面積不斷縮小,最終將消亡。

  2、喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石說(shuō)明了什么問(wèn)題?

  3、我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及古井等人的總稱(chēng)活動(dòng)的遺跡反映了該海域已往是什么狀態(tài)?)

  4、荷蘭的國(guó)土面積在已往的百年中為何在不停擴(kuò)大?

  師:請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)海陸變遷的方式?

  (總結(jié))生:變遷方式有三種:1.地殼變更;2.海平面升降;3.人的總稱(chēng)活動(dòng)。

  師:海陸是變遷的,七大洲四大洋是不是就是固定不變的呢?

  20世紀(jì)地理科學(xué)史上發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。機(jī)會(huì)總是垂青善于觀察、思考的人。宛如牛頓坐在樹(shù)下看到蘋(píng)果落下建立了自由落體運(yùn)動(dòng)定律一樣,這一次是1個(gè)躺在病床上的氣象學(xué)家解決了這個(gè)問(wèn)題。

  下面咱們來(lái)閱讀一下《魏格納與大陸飄逸假說(shuō)》。

  生:閱讀。

  三、魏格納創(chuàng)立大陸漂移假說(shuō)過(guò)程

  師:魏格納發(fā)現(xiàn)非洲大陸、美洲大陸輪廓吻合后能不能直接提出它們?cè)仁沁B在一起的?為何?同學(xué)們都學(xué)過(guò)剪紙可否用這種剪紙的辦法證明一下你的觀點(diǎn)。

  生:討論,用剪刀、白紙活動(dòng)。

  師:到各處觀察,指導(dǎo)。

  師:誰(shuí)能把你們討論的方法演示一下呢?

  生:上前演示。

  師:結(jié)合學(xué)生演示評(píng)價(jià)。事實(shí)表明不能看到輪廓吻合就主觀認(rèn)為二者是連接在一起的。咱們同窗做事也是一樣,要注意認(rèn)真求證,不能想當(dāng)然。誰(shuí)來(lái)介紹1個(gè)魏格納尋找證據(jù)的過(guò)程?

  生:(簡(jiǎn)單介紹)魏格納終身為科學(xué)而獻(xiàn)身。

  師:從魏格納發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)立大陸漂移假說(shuō)的過(guò)程,你能得到什么啟發(fā)呢?

  生:認(rèn)真觀察,大膽質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐。

  四、大陸漂移假說(shuō)觀點(diǎn)

  師:魏格納用生命的代價(jià)換來(lái)了大陸漂移假說(shuō)的建立,現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看大陸漂移假說(shuō)。(出示大陸漂移課件)它的基本觀點(diǎn)是什么?

  生:兩億年前,各大洲是連在一起的,它的四周是一片汪洋。后來(lái)才分裂為幾塊,(南北美洲向西漂移,非洲向北漂移,大洋洲向東北漂移,南極洲向南漂移。)緩慢漂移逐漸形成今天的結(jié)構(gòu)。

  師:對(duì)照現(xiàn)在的世界地圖看一看大西洋是怎樣形成的?太平洋有什么變化?

  活動(dòng):分組討論。

  總結(jié):

  生:之前沒(méi)有大西洋,后來(lái)非洲、歐羅巴洲與南北美洲逐步漂移開(kāi)才形成大西洋。

  生:太平洋在逐漸縮小。

  師:太平洋將來(lái)會(huì)怎樣呢?

  生:會(huì)消失。

  師:據(jù)科學(xué)家考證,在白雪皚皚的南極洲地下埋藏著大量的煤礦,為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

  學(xué)生活動(dòng):討論?偨Y(jié):

  生:煤是樹(shù)在高溫高壓下經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間形成的,樹(shù)是生活在溫暖潮濕的地方。說(shuō)明南極大陸之前不在這里,而是在1個(gè)溫暖多雨的地方,后來(lái)才漂移到這里的。

  師:所有剛才咱們討論的問(wèn)題都可以證明大陸漂移假說(shuō)的成立,魏格納用生命代價(jià)收集證據(jù),驗(yàn)證了大陸漂移假說(shuō)的正確性。這給咱們以很大啟迪,同學(xué)們前面講的都很好。咱們對(duì)大陸漂移假說(shuō)探討這么多還有什么懷疑嗎?

  生:大陸為何會(huì)漂移?是什么推動(dòng)它漂移的呢?

  師:提的很好。大家回去后收集質(zhì)料,下節(jié)課咱們一起討論,好嗎?

  練習(xí):1、海陸變遷的原因是什么?主要有哪幾種?

  2、大陸漂移學(xué)說(shuō)是誰(shuí)提出來(lái)的、在什么時(shí)候?

  3、提出大陸漂移學(xué)說(shuō)的依據(jù)是什么?

  總結(jié):本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了海陸變遷的原因和大陸漂移假說(shuō)的提出依據(jù)和驗(yàn)證過(guò)程,通過(guò)老師引導(dǎo)、學(xué)生自己動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)的正確性。最后由老師總結(jié)得出結(jié)論。

初中地理教案 篇4

  [教學(xué)目的]

  1、 能讀圖說(shuō)明歐洲西部所處的地理位置及特點(diǎn),并能在圖上指出主要的島嶼、半島、海灣、海峽和內(nèi)海

  2、 讀圖熟悉歐洲西部的主要國(guó)家的名稱(chēng)和位置

  3、 了解歐洲西部實(shí)際世界上資本主義發(fā)展最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高的國(guó)家

  4、 了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)發(fā)展最繁榮的地區(qū)并分析原因,熟悉本區(qū)主要旅游景點(diǎn)的分布

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況、特點(diǎn);繁榮的旅游業(yè)

  [教學(xué)課時(shí)]

  1課時(shí)

  [教具準(zhǔn)備]

  歐洲西部圖

  [教學(xué)過(guò)程]

  (導(dǎo)入新課)在我們地球上有這么一個(gè)地區(qū),它的面積只比我國(guó)的陸地面積稍大,卻分布著30多個(gè)國(guó)家,這個(gè)地區(qū)是世界上資本主義發(fā)展最早的地區(qū),也是目前世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)。大家猜一猜,這是哪個(gè)地理區(qū)域呢?

  一、 位置和范圍、國(guó)家

  1、 展示“世界地圖”,指出歐洲西部的范圍:即歐洲的西半部。

  2、 學(xué)生觀察‘世界地圖“,從海陸位置和緯度位置說(shuō)明歐洲西部的地理位置,按如下步驟進(jìn)行:

 。1) 歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什么海或洋?

  (2) 歐洲西部的東面與什么大陸相連?這種三面臨海,一面連陸的的分布可稱(chēng)作什么?

 。3) 歐洲西部最南端的緯度大約是多少?最北端的緯度大約是多少?在五帶中大部分處于什么溫度帶?

 。4) 學(xué)生小結(jié)歐洲西部的地理位置特點(diǎn)

  3、 觀察“歐洲西部圖“,思考:歐洲西部的海岸線有什么特點(diǎn)?這對(duì)歐洲西部的氣候和經(jīng)濟(jì)有什么影響?(討論)

  4、 引導(dǎo)學(xué)生在“歐洲西部地形圖”上找出歐洲西部的主要島嶼、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國(guó)家

  5、 設(shè)問(wèn):歐洲西部各國(guó),從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來(lái)看,大多屬于何種性質(zhì)的國(guó)家?

  二、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

  1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P54圖2-26,設(shè)問(wèn):從圖表中可以看出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)在世界上處于什么地位?

 。ㄟ^(guò)渡)歐洲西部作為世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),主要可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)?

  2、 學(xué)生閱讀P54文字,思考回答,教師小結(jié):發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、發(fā)達(dá)的交通業(yè)等方面說(shuō)明

  3、 一學(xué)生朗讀P55“閱讀”,了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè),教師結(jié)合有關(guān)資料適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明。(見(jiàn)教參P77)

 。ㄟ^(guò)渡)歐洲西部發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)還可以從其繁榮的旅游業(yè)表現(xiàn)出來(lái)

  三、繁榮的旅游業(yè)

  學(xué)生自讀,思考:

  1、 歐洲西部為什么能成為世界上旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)?有哪些豐富的旅游資源?

  2、 引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊(cè)上熟悉歐洲西部主要的旅游資源

  3、 討論:歐洲西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么借鑒意義?

  4、 學(xué)生自讀P56“閱讀”,了解瑞士的自然風(fēng)光和德國(guó)的啤酒節(jié)

  5、 完成P56活動(dòng)

  [小結(jié)] 這節(jié)課你有什么收獲?

  [作業(yè)布置]見(jiàn)基訓(xùn)、填充圖冊(cè)

  [板書(shū)設(shè)計(jì)]

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