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第三節(jié)根據(jù)化學方程式的計算 - 初中化學第一冊教案
教 學 實 錄
阿城市新華鎮(zhèn)第一中學 趙洪君
師:投影展示幾個高高的大煙囪向空氣中排放濃煙,天空黑云一片.這是東北的某城市,冬天大約有150天需要燒煤取暖,已知煤中含1%的硫,若每天燒煤2000噸,則一冬天向大氣中排放的二氧化硫有多少噸?你知道怎樣計算嗎?
學生好奇地開始討論。
生1:用2000噸×1%╱ ×100%就可以求出二氧化硫的質(zhì)量。
生2:他求出的二氧化硫的質(zhì)量再乘以150天才是一冬天向大氣中排放的二氧化硫的總質(zhì)量。
師:兩位同學合作的很好,那么這個問題有沒有其它的計算方法呢?這節(jié)課我們共同來研究。
(師板書):第三節(jié)根據(jù)化學方程式的計算
師:投影(例1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,現(xiàn)完全分解245克氯酸鉀,可制取多少克氧氣供分組實驗?
師:分析示范,并提問。
生:根據(jù)(例1),自學課本(例題2)并討論,總結(jié)出根據(jù)化學方程式的計算的一般步驟:
生開始討論……
師:同學們討論的很熱烈,哪個小組首先來匯報一下你們的結(jié)論。
生3:根據(jù)題意設(shè)未知數(shù),一般設(shè)為X。
生4:寫出并配平有關(guān)的化學方程式。
生5:求出有關(guān)物質(zhì)間的質(zhì)量比(即相對分子質(zhì)量與系數(shù)乘積之比,)寫在相應(yīng)化學式下邊。
生6:把已知量和未知量寫在相應(yīng)質(zhì)量比的下面。
生7:列比例式,求解。
生8:簡明寫出答案。
師:同學們總結(jié)的很全面,現(xiàn)在練習檢驗一下,看哪一位同學書寫的規(guī)范。
師:投影練習題。
1、實驗室要制得96克氧氣,需氯酸鉀多少克?同時生成氯化鉀多少克?
2、31克白磷完全燃燒,需要氧氣多少克?生成五氧化二磷各多少克?
生9:板演練習1。
生10:板演練習2。
師:組織學生分析、討論、歸納并指錯。
要求:歸納出根據(jù)化學方程式計算的類型。
師:各組基本完成了,請各組匯報一下討論結(jié)果,哪個小組愿意先來?
生11:我們組歸納的是根據(jù)化學方程式計算的類型,有這們幾種:(1)根據(jù)反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物質(zhì)量;(2)根據(jù)生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量。
生12:我們還可以已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求出另一種反應(yīng)物 的質(zhì)量。
師:我好像聽到不同的意見。來,把你們的想法說出來。
生13:我們還可以已知一種生成物的質(zhì)量求出另一種生成物的質(zhì)量。
師:同學們歸納的很全面,條理性強,大家繼續(xù)努力,從下例題組中選一個看誰先解出來。
師:投影出示練習題組。
1、12.25克KClO 和3克MnO 混合加熱完全反應(yīng)后生成多少克氧氣?反應(yīng)后剩余固體是多少克?
2、把干燥的KClO 和MnO 的混合物15.5克裝入大試管加熱,當反應(yīng)不再發(fā)生時,冷卻,稱重,得10.7克固體物質(zhì),試計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量?
3、加熱KClO 和MnO 的混合物15.5克,直到不再產(chǎn)生氣體為止,所得固體剩余物的質(zhì)量比原混合物減少了4.8克,求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?
4、加熱一定量的KClO 和MnO 混合物制取氧氣,當收集到需要的氧氣后,停止可熱,冷卻后稱量剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為4.04克,然后繼續(xù)加熱至完全反應(yīng),又收集到0.672升(標準狀況)氧氣,計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)(標準狀況下氧氣的密度為1.429克/升)?
5、用氫氣還原氧化銅,要得到6.4克銅,需要氧化銅多少克?
6、相同質(zhì)量的Al、Mg、Fe、Zn四種金屬與足量的稀硫酸反慶,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量最大的是哪一個?
生:進行題組練習。
師:哪一組的同學先把你們的解題過程展示一下,(實物展示 臺展示)(舉如下兩例)
(甲組)3:解:設(shè)混合物中KClO 的質(zhì)量為X,MnO 的質(zhì)量為15.5克—X
△
2 KClO = 2KCl+3O ↑245 96
X 4.8克
X=12.25克
所以:MnO 的質(zhì)量是15.5—12.25=3.25克
答:原混合物中MnO 是3.25克。
乙組:5、解:設(shè)需要氧化銅的質(zhì)量為X
H +CuO = C u + H O
80 64
X 6.4
X=8克
答:需要氧化銅8克。
生:評價指出解題中出現(xiàn)的錯誤。
師:同學們評價的準確,能具體指出解題中出現(xiàn)的錯誤,而給予改正。
師:根據(jù)化學方程式計算的要領(lǐng)是什么?關(guān)鍵是什么?
生14:解題的步驟要完整,可以用“解、設(shè)、寫、比、算、答”六個字來概括。(生具體解釋六個字的含義)
生15:格式要規(guī)范,該寫單位處一定要定寫清,且單位要統(tǒng)一。
生16:計算的結(jié)果要準確。
師:同學們已歸納出根據(jù)化學方程式計算的要領(lǐng),那么解題的關(guān)鍵是什么呢?
生17:準確,規(guī)范地寫出化學方程式。
生18:化學方程式要配平后才能進行計算。
生19:相對分子質(zhì)量要計算準確。
師:同學們考慮的很全面,并能按照化學特點進行思維及審題、分析和計算,你們太了不起了!
師:通過本節(jié)課的學習,你有哪些收獲和體會呢?
生20:我們學會了根據(jù)化學方程式進行計算的方法。
生21:前面我們學習化學方程式表示的含義,通過本節(jié)的學習我知道了如何從“量”的方面,來研究化學方面的有關(guān)計算。
師:同學接受新知識的能力很強,本節(jié)課我從你們身上學到很多知識,相信以后的學習生活中我們會合作的更好。
師:作業(yè) 教科書第75頁, A組3 B組2 師:下課
根據(jù)化學方程式的計算
教學實錄
單位:阿城市新華鎮(zhèn)第一中學
姓名:趙 洪 君
時間:2003年9月26日
第三節(jié)根據(jù)化學方程式的計算 —— 初中化學第一冊教案
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