美術(shù)教案課程請跟我來

　　教學目標:

　　1、學會巧妙的結(jié)合撕、剪、畫的方法制作一個動植物或人物的形狀，讓它的某一個或者兩個部位動起來。

　　2、學會發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動起來的紙質(zhì)玩具。

　　3、在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。

　　教學重點:撕撕剪剪，玩游戲。

　　教學難點:結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。

　　教具學具:

　　學具：卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀等。

　　教具：課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具等。

　　教學過程:

　　一、導入新課

　　1、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進魔術(shù)箱中，讓學生猜猜會變出什么。

　　2、引導學生積極觀察老師在魔術(shù)表演中的撕剪，并邀請個別同學參加撕剪表演。

　　二、引導感悟

　　1、今天為小朋友們請來了兩個可愛的動物朋友，他們就是兔寶寶和螃蟹小弟。教師出示兔子、螃蟹造型的作品，一邊表演一邊唱兒歌：兔子乖呀乖，螃蟹鉗張開。我動你也動，請你跟我來。

　　2、兔寶寶和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他們的隊伍，小朋友們請跟我來，為兔寶寶和螃蟹小弟增添一批會動的新朋友吧。

　　三、發(fā)現(xiàn)方法

　　1、選一選。你想讓什么動起來呢？（課件展示動物、植物、人物等圖片素材）從中選擇你一個喜歡的形象。

　　2、想一想。動哪一個部分呢？怎樣才能讓它動起來？

　　3、畫一畫。在紙上畫出基本形狀，并涂色，設(shè)計動哪個部分。

　　4、撕一撕，剪一剪。沿著圖畫的邊緣撕或剪出它的'基本形狀，注意不要全部撕掉，留出一條紙條讓它動起來。

　　5、說一說。給它取一個有趣的名字，為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一個小故事，和全班的小朋友一起分享。

　　教師進行巡回輔導的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。

　　四、展示評價

　　學生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

　　1、展示作業(yè)：請我們的新朋友登臺，和兔寶寶螃蟹小弟一起表演吧。

　　2、學生評價：①你最喜歡哪個新朋友呢？趕緊給它投上寶貴的一票吧。

　�、谀膫�小故事或者兒歌打動了你呢？

　　3、頒獎：頒發(fā)“最具人氣獎”和“最佳故事/兒歌獎”

　　五、學習拓展

　　教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

　　鼓勵學生觀察我們生活中有哪些東西是用紙做出來的呢？哪些紙質(zhì)物品又是可以動的呢？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？

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