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中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案

時(shí)間:2024-11-23 10:44:39 晶敏 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案(通用12篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案(通用12篇)

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面,感受扇子的美。

  2、體驗(yàn)和家長共同制作的樂趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)樂趣。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱,你能想出什么辦法可以變涼快呢?

  二、出示范例。

  1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)

  2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?

  3、你想怎么裝飾你的扇子呢?

  三、幼兒和家長共同操作,教師巡視指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

  2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀,不同圖案的扇子。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)。

  1、展示與欣賞。

  你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的`扇子也很美麗?

  2、教師評(píng)價(jià)。

  你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個(gè)字送給你們,出示:美麗的扇子。

  教學(xué)反思:

  "分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者,及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,給予適時(shí)的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品,我就啟發(fā)幼兒:你試試,能變成其他的物體嗎?對(duì)于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定,鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來,這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來,在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子,鍛煉他們的動(dòng)手能力。

  2、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號(hào)筆、扭扭棒。

  活動(dòng)過程:

  1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。

  提問:寶寶們,看看這是什么?(扇子)

  提問:那你們知不知道它有什么用處啊?(扇子扇了就不熱了)

  總結(jié):哦,原來扇子有這么大的本領(lǐng)!熱了,我們用扇子扇扇就不熱了。

  2、引入:我們扇子寶寶的.本領(lǐng)真的很大的,拿你們想部想自己來做把扇子?

  3、老師先示范做扇子的過程。

  4、做好之后,給孩子們展示自己的作品,并提出制作過程中要注意使用剪刀時(shí)的安全。

  5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子,最后用扭扭棒做扇柄。

  6、完成作品后,讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

  活動(dòng)反思:

  制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維,還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,在活動(dòng)過程中,孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案,我沒有規(guī)定要畫什么,所以他們畫的都不一樣,有的是蝴蝶,有的是花,就是在最后用扭扭棒的時(shí)候,他們會(huì)要求老師幫忙制作,因?yàn)樾枰獙⑴づぐ舸┻^紙,他們會(huì)擔(dān)心自己弄破,所以我只是示范幫忙2-3個(gè)人,他們制作的扇子很漂亮的,自己也很開心的。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面,感受扇子的美。

  2、體驗(yàn)和家長共同制作的樂趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)樂趣。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱,你能想出什么辦法可以變涼快呢?

  二、出示范例。

  1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)

  2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?

  3、你想怎么裝飾你的扇子呢?

  三、幼兒和家長共同操作,教師巡視指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

  2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀,不同圖案的扇子。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)。

  1、展示與欣賞。

  你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美麗?

  2、教師評(píng)價(jià)。

  你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個(gè)字送給你們,出示:美麗的扇子。

  教學(xué)反思:

  "分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的'觀察者,及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,給予適時(shí)的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品,我就啟發(fā)幼兒:你試試,能變成其他的物體嗎?對(duì)于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定,鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來,這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來,在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能獨(dú)立設(shè)計(jì),會(huì)選用各種材料來制作與別人不同的扇子。

  2.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和豐富的想象力。

  3.感受自制扇子的涼快舒適。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽嘗試制作扇子。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象裝飾扇面,感受扇子的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  組織幼兒討論:"熱了怎么辦?"(熱的時(shí)候除了可以用電扇,空調(diào)等現(xiàn)有的'工具外,還可以自己想辦法尋找替代物或進(jìn)行制作)

  1.各類卡紙,一次性筷子,糨糊,水彩筆等。

  2.各種扇子。

  活動(dòng)過程

  1.討論夏季的驅(qū)熱辦法。

  師:夏天來了,天氣越來越熱,怎么辦?(請(qǐng)幼兒介紹想出的驅(qū)熱辦法)

  幼:開空調(diào),吃冰棒,扇扇子,洗臉等。

  師:剛才有小朋友說到扇扇子,你們有見過什么樣子的扇子呢?

  幼:有大的、小的、有心型的、圓形的等。

  2.出示各種扇子讓幼兒欣賞,引起幼兒自制扇子的興趣。

  師:桌子上有各種扇子請(qǐng)小朋友上來摸一摸,看一看,感受一下扇子帶來的涼爽。

  3.教師出示美工材料,學(xué)習(xí)自制扇子。

  師:我們剛才看到了許多的扇子,現(xiàn)在我們也來做一把小扇子。(啟發(fā)幼兒自制扇子)討論自制扇子的多種方法:

  師:可以選哪些材料做扇子?要怎么做呢?”

  小結(jié):用紙來疊成扇子;將卡紙剪成各種扇子的形狀,并固定在一次性筷子上。

  4.明確要求幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒:要想好選什么材料做扇子,想要怎樣裝飾它,要做個(gè)什么形狀的扇子,然后再開始做;用完后的材料及時(shí)放回原處;自己制作出與別人不同的扇子,有什么困難可以請(qǐng)老師幫助。

  5.展示自制扇子,幼兒介紹作品。

  讓幼兒扇扇子,互相感受自制扇子的樂趣。請(qǐng)幼兒展示自制的作品,并介紹自己的作品;引導(dǎo)幼兒欣賞有創(chuàng)意,制作精美的作品。

  活動(dòng)反思

  通過《有用的扇子》教學(xué)活動(dòng)讓孩子在欣賞不同的扇子及了解扇子名稱及用途的基礎(chǔ)上運(yùn)用畫、剪、貼、折等方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案進(jìn)行裝飾扇面,既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維,還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,但還存在一些不足,在制作扇子過程中,大部分孩子能夠大膽運(yùn)用圖案進(jìn)行裝飾扇面但個(gè)別孩子不會(huì)正確使用剪刀,不能大膽運(yùn)用圖案進(jìn)行裝飾扇面。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我還需認(rèn)真思考,仔細(xì)專研教材,使自己的教學(xué)活動(dòng)有所提高。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 5

  活動(dòng)名稱:

  漂亮的扇子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

  2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景音樂

  2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

  活動(dòng)過程:

  1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

 。1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

 。2)出示白紙扇面。

  指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

  2、認(rèn)識(shí)制作材料,推測(cè)制作方法。

  認(rèn)識(shí)材料:出示報(bào)紙和范例。

  指導(dǎo)語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

  教師總結(jié):用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提出活動(dòng)要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

  4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

  教學(xué)反思

  美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的.環(huán)節(jié)中,由于孩子的動(dòng)手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子?吹胶⒆酉矏偟男δ,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 6

  設(shè)計(jì)意圖:

  炎熱的夏天,扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具,可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力,同時(shí)提高幼兒大膽動(dòng)手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用畫、剪、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。

  2、觀賞多種多樣的扇子,知道名稱和用途。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  自己設(shè)計(jì)扇子并在扇面上裝飾扇面。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  師:播放幻燈片,引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼:夏天

  師:天氣這么炎熱,我們?cè)趺聪朕k法涼快一下呢?

  幼:開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

  師:你們說的真好!今天呀老師給你們準(zhǔn)備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來看一下。(播放各種扇子的圖片)

  二、基本部分:

  欣賞各種各樣的扇子,并說一說扇子的名稱和用途。

  師:今天老師也帶來了好多種扇子,我請(qǐng)小朋友們來參觀一下,看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案,請(qǐng)幼兒討論。

  (蒲草做的`扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子?

  師:看,這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

  幼:不是,它是掛著好看的

  師:是的,它是用來裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現(xiàn)在老師請(qǐng)你欣賞一下裝飾好的工藝扇。

  師:現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼:好想!

  師:那讓我們動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設(shè)計(jì)裝飾扇子,教師巡回指導(dǎo))

  三、結(jié)束部分:

  請(qǐng)幼兒相互展示自己的扇子,說說自己是怎么設(shè)計(jì)的,美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美,美在什么地方。

  教師小結(jié)本次活動(dòng),把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 7

  活動(dòng)名稱:

  扇子創(chuàng)意制作坊

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一、信息資源的準(zhǔn)備

  1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

  2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

  3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購買扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

  二、工具與材料的準(zhǔn)備

  1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

  2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的'方形紙箱放在區(qū)角。

  3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

  (1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

  (2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

  (3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

  (4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

  (5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

  活動(dòng)擴(kuò)展:

  1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

  2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

  3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、收集并欣賞各種各樣的扇子,了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。

  2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣,體驗(yàn)畫畫的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種扇子的PPT,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)擅自展覽會(huì)的情景,引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

  提問:你們看到了什么?你知道它們的名字嗎?你最喜歡哪種扇子 ?為什么?

  二、出示操作材料《美麗的扇子》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,進(jìn)一步體會(huì)和感受扇子的美。

  你喜歡的扇子是什么形狀的?扇面上有什么樣的裝飾?

  三、 激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

  引導(dǎo)語:今天老師請(qǐng)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)一把美麗的扇子,想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的扇子?

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品欣賞、點(diǎn)評(píng),活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  在美工區(qū)投放和種扇形的紙張,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行扇面設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)反思

  本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)等活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

  我所上的這節(jié)課,事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點(diǎn).在學(xué)習(xí)過程中,重點(diǎn)以欣賞為主,做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分:繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過生動(dòng)的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性很高,并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識(shí),如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等。每組重點(diǎn)討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中,學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受,可見,欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。

  在最后的制作中,有的同學(xué)能完成作業(yè),有的同學(xué)這時(shí)團(tuán)扇只是做出了基本形,有的同學(xué)還沒有進(jìn)行添畫形象和裝飾, 還有簡易蒼蠅拍,這幾個(gè)學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點(diǎn),這節(jié)課,學(xué)生的制作就會(huì)更充分了。

  這節(jié)課,如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團(tuán)扇素材比較少,老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高,畫面、音效考究的課件,精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,會(huì)使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時(shí)候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動(dòng)中,更會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

  2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí)能力。

  3、激起美感。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)幼兒和家長共同搜集扇子1-2把。

  2、教師用扇:工藝裝潢扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

  3、多媒體:中國扇藝——藝術(shù)百科。

  4、幼兒制作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。

  5、音樂磁帶:古琴曲。

  6、幼兒已有時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)進(jìn):出示扇子激起幼兒的活動(dòng)愛好。

  師:今天,老師帶來了一把扇子,你們想看看嗎?

  出示扇子:你覺得這把扇子怎樣樣?(幼兒自由發(fā)言)

 。ǘ⒄(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子。

  師:頭幾天,老師請(qǐng)大家回往搜集各種扇子,小朋友都帶來了,把你們的扇子請(qǐng)出來,向大家介紹一下吧。說一說:是甚么扇子,扇子的色彩和式樣,有甚么用?

  1、幼兒個(gè)別到集體前交換。

  (檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)

  2、幼兒相互交換自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。

 。ㄔu(píng)價(jià):本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交換,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不但熟悉了各種各樣的扇子,也讓他們從交換中學(xué)習(xí)他人主動(dòng)探索、獲得知識(shí)的方法。)

  3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來介紹)

 。1)出示帽扇

  師:這是把甚么扇子?它有甚么用途?

  小結(jié):這把扇子叫帽扇,它不但可以扇風(fēng),而且還可以做遮陽帽,用途真多啊!

 。2)出示把大的裝潢扇

  師:這把扇子怎樣樣?猜猜這把扇子是用來干甚么的?(幼兒自由發(fā)言)

  師:這類扇子不是用來扇風(fēng)的,扇面上畫有“桂林山水”的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝潢扇。

  (3)出示木蘭扇

  師:你們?cè)谀睦锟催^這類扇子?

  教師小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢做的,人們?cè)谖璧傅臅r(shí)候才用它,揮動(dòng)起來很美。

  教師表演扇子舞。

 。ㄕf明:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用處,當(dāng)老師翩翩起舞時(shí),你會(huì)聽到幼兒熱烈的掌聲……)

  4、教師小結(jié):看多媒體——中國扇藝(藝術(shù)百科)

  扇子是各種各樣的,有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的外形色彩用的材料都不一樣,有的用紙做的,有的是用娟做的.,有的是用香木做的……扇子的用處很大,不但在夏天給人們帶來涼風(fēng),很多扇子上還有藝術(shù)作品,供人們欣賞呢。

 。ㄕf明:“中國扇藝”網(wǎng)站是一個(gè)能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站,從中幼兒會(huì)了解更多的扇子方面的知識(shí),同時(shí)幼兒也會(huì)學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上往搜集、學(xué)習(xí)知識(shí)。)

  5、時(shí)裝表演:請(qǐng)幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時(shí)裝表演。

  活動(dòng)延伸:

  1、美術(shù)活動(dòng)“美麗的扇子”。教師和幼兒搜集各種廢舊材料,展開動(dòng)手做扇子活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞扇子,掌握毛筆的握筆姿勢(shì)以及初步學(xué)會(huì)毛筆繪畫的三種方法。

  2、初步了解水墨畫并在扇面上進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天鄭老師第一次和大家見面,為小朋友們帶來一樣見面禮,看看這是什么?那你們知道扇子是用來干什么的呢?

  (二)欣賞扇子

  1、出示各種扇子的PPT:羽扇、蒲扇(陽澄湖特有的.扇子)、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇非常的漂亮,可以在上面進(jìn)行裝飾。

  師:接下來就讓我們看看人們?cè)鯓佑盟嬙谏让嫔线M(jìn)行裝飾。

  2、出示畫有水墨畫的扇面。

  師:看了這么多漂亮的扇子,你們想不想也設(shè)計(jì)一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢?

  (三)介紹毛筆

  1、出示毛筆,師:小朋友們看一看,這是什么?(毛筆)我們?cè)谟變簣@很少接觸毛筆,今天就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出美麗的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿勢(shì)。出示握筆姿勢(shì)圖片,并讓幼兒在空中進(jìn)行練習(xí)。

  2、繪畫方法,教師介紹毛筆的三種繪畫方法:

  (1)筆尖繪畫:用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫;

  (2)側(cè)峰(筆肚)繪畫:將毛筆橫過來,用筆肚接觸紙面進(jìn)行繪畫;

  (3)潑墨畫:將毛筆沾取大量水與墨汁,將毛筆反過來,用手指彈筆根,使墨水彈到紙上,形成潑墨效果。

  (四)幼兒繪畫

  請(qǐng)幼兒來到操作桌邊,用毛筆和剛剛介紹的方法進(jìn)行創(chuàng)作。在進(jìn)行過程中注意提醒幼兒不要沾取過多的墨汁和水,以免畫面暈染。

  (五)欣賞視頻

  師:小朋友們都畫好了嗎?那么請(qǐng)把你們?cè)O(shè)計(jì)的扇子舉起來給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。

  師:接下來我們來休息一下,鄭老師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》,請(qǐng)小朋友們欣賞一下。

  (六)結(jié)束部分

  視頻欣賞結(jié)束,師:小朋友們,我們的舞蹈好看嗎?你們想不想拿著你們自己的扇子來學(xué)一學(xué)好看的扇子舞?(想)

  那現(xiàn)在請(qǐng)你們那好自己漂亮的扇子,來到鄭老師的身邊,來和我一起跳一支美麗的扇子舞吧。帶領(lǐng)幼兒跳舞,并慢慢退出教室。

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是,目標(biāo)明確,思路清晰,時(shí)間控制較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中也比較活躍,積極性高,達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,也能尊重了幼兒的主題地位。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

  2、能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎(chǔ)上成為進(jìn)行創(chuàng)造想象,并能用語言表達(dá)自己的想法。

  3、發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、 作畫材料:勾線筆、紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、 回顧扇子的結(jié)構(gòu)

  1、師:上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。

  2、師:知道扇子是由大大的扇面、長長的扇柄組成。

  二、寫意扇子

  1、利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子 這把扇子它是怎么樣的?是全開的還是半開的?

  2、繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的`扇子,引導(dǎo)觀察

  3、師小結(jié):原來同一把扇子從不同的狀態(tài)去看,呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的。

  4、師示范講解:那林老師今天就取某一個(gè)狀態(tài)來畫……

  5、幼兒寫意畫:現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來畫一畫扇子,請(qǐng)把你們認(rèn)為最喜歡的扇子樣子畫下來,畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。

  6、師:這是誰的扇子?這把扇子是怎樣的狀態(tài)?扇面在哪嗎?扇柄呢?

  7、師拿出其中一張畫:你們覺得這個(gè)扇子像什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  8、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

  9、師:原來扇子從不同的造型去觀察,再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。

  三、創(chuàng)造作畫

  1、師示范點(diǎn)撥

  2、師出示范畫的借形想象啟發(fā)幼兒想象

  3、師:我的畫不僅能變還有一段故事呢!師講訴。

  4、師:林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請(qǐng)你們找一找哪里是扇子變的?哪個(gè)部位?

  5、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來當(dāng)小小魔術(shù)師,你也可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變,把你的扇子也變成有趣的東西吧。

  四、評(píng)價(jià)、講述作品

  1、幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容:你將扇子變成了什么?

  2、同伴評(píng)價(jià):你覺得哪個(gè)扇子最有趣?猜猜他把扇子變成了什么?

  3、教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。

  教師小結(jié):

  這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢!現(xiàn)在請(qǐng)還沒畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧!

  反思:

  在本次活動(dòng)回憶寫意結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的小結(jié)物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要從美術(shù)的角度出發(fā)小結(jié)結(jié)構(gòu)。在創(chuàng)造作畫前的啟發(fā)幼兒想象的時(shí)候,轉(zhuǎn)換角度的時(shí)候可以ppt出示,注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對(duì)于孩子回答的話語未提煉,導(dǎo)致幼兒作畫的時(shí)候還是比較局限。教師示范點(diǎn)撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)角度啟發(fā),教師要現(xiàn)場(chǎng)作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時(shí)候可準(zhǔn)備粗細(xì)勾線筆,主體加粗,背景彩筆或是細(xì)筆,粗細(xì)結(jié)合讓作品更加有層次。

  中班美術(shù)活動(dòng)扇子教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,嘗試用繪畫的形式來設(shè)計(jì)扇子。

  2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對(duì)生活的熱愛,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)扇子的設(shè)計(jì)方法及制作

  教學(xué)難點(diǎn):

  小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì),發(fā)揮學(xué)生的想象力,能夠設(shè)計(jì)一把形狀各異、圖案不同,可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。

  教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入階段

  以猜謎語游戲方式引出扇子。師:一件東西生得怪,輕薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁,搖來清風(fēng)人人愛。

  (打一生活用品)謎底:小扇子。導(dǎo)入課題并板書。

  (二)發(fā)展階段

  1、回憶:啟發(fā)學(xué)生說一說我們?nèi)粘I钪幸姷降纳茸?/p>

  扇子我們可見過不少,誰能告訴大家你所見到和知道的有哪些扇子?(引導(dǎo)學(xué)生以快速搶答的方式說出扇子的種類)

  同學(xué)們知道扇子除了可讓我們納涼之外,還有哪些用途?學(xué)生回答,教師及時(shí)的總結(jié),表揚(yáng)。教師及時(shí)地展示帶來的各種扇子。

  我們中國是扇子的發(fā)源地,幾千年來有各種各樣的扇子,扇子文化有著非常深厚的文化底蘊(yùn),有很多鮮為人知的知識(shí)。大家想不想知道最初的扇子是什么樣?還有哪些珍奇特殊的扇子?

  2、賞析:欣賞有關(guān)扇子的資料(課件),了解扇子的常識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。邊演示邊簡介扇子的起源與發(fā)展。

  扇子起源于中國,最早我們國家被稱為“制扇王國”遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的祖先在烈日炎炎的夏季勞作,隨手用植物葉或禽羽簡單加工用以避日擋風(fēng),這就是扇子的起源。我國的扇子已經(jīng)有3000多年的歷史了。幾千年的改革和完善,雖然已經(jīng)發(fā)展成了幾百種扇子,但是可以歸納為兩大類。一種是屏扇,一種是折扇。

  3、討論:啟發(fā)學(xué)生說一說扇子的'特點(diǎn)

  你看到了哪些形狀的扇子,叫什么名字?生:圓的、方的、菱形的、半圓形的……等等。

  扇子可以用來干什么?

  扇子可以用哪些材料制作?生:木質(zhì),竹子,塑料,綢緞,紙材等。

  不管扇子怎么變化,它的結(jié)構(gòu)是一樣的。扇子可以分為幾部分?(扇面、扇柄、扇架、扇墜)

  4、分析:課件出示范作的制作過程步驟

  欣賞老師帶來手工做的扇子,和剛才看到的扇子有什么不同?看一看,同學(xué)們都用了什么材料和方法制作成的?

  啟發(fā)學(xué)生說一說最喜歡哪把扇子,以及是怎么做出來的?說說扇子的裝飾方法:

 。ㄈ┳鳂I(yè)階段

  學(xué)生開始制作,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)肯定有創(chuàng)意的作品和作者。(有的小組做的又好有快,老師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng))

 。ㄔ谥谱髌陂g允許學(xué)生下來參觀其他組的制作,可以互相借鑒和促進(jìn))

  作品展示和評(píng)價(jià)

 。1)請(qǐng)學(xué)生展示作品并簡單說一說自己作品的創(chuàng)意、制作材料和方法。

  (2)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)。

  (3)教師根據(jù)作品實(shí)情評(píng)價(jià)。

  師小結(jié):隨著時(shí)代的發(fā)展,科技的不斷進(jìn)步,雖然我們現(xiàn)在使用了空調(diào)和電風(fēng)扇,但是通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們感受到了扇子帶給我們不同的美,所以以后我們要繼承祖國傳承下來的優(yōu)秀文化,把我們的扇文化推向世界好嗎?

  教學(xué)反思:

  本課教學(xué)屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生貼近與生活的聯(lián)系,將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和操作技能應(yīng)用在設(shè)計(jì)制作中,進(jìn)而達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)技巧與創(chuàng)造能力的目的。在課上我將精心準(zhǔn)備的課件展示出來并通過解說讓學(xué)生了解各個(gè)時(shí)期的扇子,既開闊了眼界又豐富了學(xué)生的知識(shí),使學(xué)生直觀的了解扇子的歷史和文化。接著我又出示了親手制作精美的小扇子,再次吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的制作興趣。在與學(xué)生的交流中啟發(fā)學(xué)生從生活中找出適合制作扇子的圖案和廢舊材料,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。通過如何制作一個(gè)與眾不同的扇子這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生邊看、邊觀察和邊思考問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神,提高學(xué)生觀察事物和分析、解決問題的能力。

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