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幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫

時(shí)間:2022-10-13 14:19:25 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫(通用10篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫(通用10篇)

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)印畫的特殊美感。

  2、學(xué)習(xí)印畫的方法,并嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。

  3、能大膽根據(jù)自己的想象擺出不同的造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師自制一副樹葉印畫;各種樹葉印成的小動(dòng)物圖片若干。

  2、與幼兒一同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等,擦干、晾干、壓平備用。

  3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤等若干。

  4、輕柔的背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。

  教師:“秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽,小樹葉有點(diǎn)孤獨(dú),小朋友愿意和小樹葉交朋友嗎?”“那讓我們一起來認(rèn)識(shí)今天的新朋友!

  2、出示各種樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:“這里有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?”(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,芙蓉樹葉像花,也像金魚的.尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……)

  引出主題:“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來,你們想學(xué)嗎?”

  3、教師出示范畫,引發(fā)幼兒的好奇與興趣。

 。1)教師出示范畫,讓幼兒猜一猜、說一說這幅畫是怎么畫的?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣,是用樹葉印上去的。

  4、小樹葉變魔術(shù):欣賞樹葉印畫,再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

  5、幼兒自由拼擺樹葉。

  (1)請(qǐng)幼兒選擇樹葉,在畫紙中間拼擺出不同的圖案。

 。3)請(qǐng)幼兒說一說,用樹葉組成了什么圖案?用了什么樣的樹葉?

  6、教師講解并示范。步驟:在擺好的圖案中取一片樹葉,葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色,按照一定的方向輕輕地刷,將整個(gè)葉片刷滿,再拿起葉子,移回到葉子原來的位子,將有顏色的一面朝下,慢慢地放到繪畫紙上,用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好,一副漂亮的印畫就出來了。

  7、幼兒印畫,教師指導(dǎo)。

 。1)播放背景音樂,幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色印畫,但要注意在蘸色時(shí)不要將顏色混淆。

  (2)作品完成后,放在空桌子上晾干。

  8、師幼共同欣賞作品,評(píng)價(jià)作品;顒(dòng)延伸:將印出的樹葉剪下,穿起來制作項(xiàng)鏈、拉花等裝飾物。

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。

  2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平備用。

  2、教師制作一幅只有樹干的畫,備用。

  3、為每組幼兒準(zhǔn)備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。

  二、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問題。

  1、找出葉脈明顯的一面朝上。

  2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個(gè)葉片刷滿顏色。

  3、兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時(shí)向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。

  4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒里。

  5、提出注意的問題。

 。1)一定要找出葉脈明顯的一面。

 。2)用手壓葉片時(shí),不要讓葉片來回動(dòng)。

 。3)一片樹葉只涂一種顏色。

 。4)出示只有大樹干的畫,請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹葉。

  三、幼兒拓印,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。

  2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫面大的構(gòu)圖,不要摞著印,以防把畫面弄臟、弄亂。

  四、作品展示

  將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。

  中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

  活動(dòng)名稱:救生圈

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的`救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫,拓印下來。

  2、發(fā)揮孩子的想象能力,愿意并大膽嘗試作畫。

  3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入主題

  ——小朋友,老師請(qǐng)你們帶來了各種形狀的樹葉,你們知道帶來做什么嗎?今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服,那你們想做一件什么樣的花布衣服呢?

  (余欣曼說:“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說:“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說:“我要給他做一件彩色的衣服,像彩虹一樣很漂亮的”)

  小朋友們對(duì)色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時(shí)也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲,會(huì)自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。

  二、出示范畫并介紹制作方法

  1、先選好樹葉,可以用一種或兩種

  2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

  3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上,進(jìn)行拓印在黑紙上。

 。ㄔ谖沂痉兜臅r(shí)候,有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說:“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說:“我也看見了,這樣貼肯定貼的牢,不會(huì)掉!保

  看來小朋友們觀察的'很仔細(xì),已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。

  三、幼兒操作

  1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。

  2、在幼兒練習(xí)過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布

  3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

  小朋友們通過自己的想象,把樹葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài),很特別。

  四、展示評(píng)價(jià)作品

  1、作品展覽,介紹自己的作品

  2、讓幼兒評(píng)選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃,并說出理由。

 。ㄍ踝宇Uf:“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看,因?yàn)樗璧膭?dòng)作美!编囎雍f:“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看,因?yàn)樗b飾的有愛心!保

  從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定經(jīng)驗(yàn)了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都很強(qiáng)的,掌握了一定的粘貼技巧,再添畫的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃,而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇4

  目標(biāo):

  1、能大膽運(yùn)用各種不同的點(diǎn)、線與形,組合裝飾樹葉。

  2、喜歡用點(diǎn)、線、形進(jìn)行線描畫創(chuàng)作。

  準(zhǔn)備:

  1、大樹背景板、樹葉寶寶PPT、背景音樂

  2、樹葉輪廓人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支

  過程:

  一、引入

  1、師:秋天到了,天氣真好,可是“嗚嗚嗚”是誰在哭呀?引導(dǎo)幼兒觀察背景圖中的樹干。

  2、師:為什么大樹媽媽在哭呀?——秋天到了,樹葉都飄落了,大樹媽媽很孤單。

  3、師:你有沒有什么好辦法來幫幫大樹媽媽呢?

  二、做漂亮的樹葉寶寶

  1、師:那我們今天一起來做好多的樹葉寶寶去陪陪大樹媽媽,好不好?

  2、師:你們看,這里有幾片樹葉寶寶,你覺得大樹媽媽會(huì)喜歡嗎?為什么喜歡?(播放ppt)

  3、師:這些樹葉寶寶哪里漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒觀察用到了哪些點(diǎn)、線和圖形來組合)

  4、師:如果讓你來做的話,你想用什么點(diǎn)、線和形來組合裝飾樹葉寶寶呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

  三、提出要求,幼兒裝飾樹葉

  1、師:現(xiàn)在我們要一起來做漂亮的'樹葉寶寶了。

  (1)設(shè)計(jì)時(shí)要把各種不同的點(diǎn)、線與圖形組合在一起,變成特別的樹葉寶寶。

 。2)要選用多種不同的組合。

  2、幼兒裝飾樹葉,播放背景音樂。

  3、教師指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、形與形、線與形的組合

 。2)鼓勵(lì)幼兒注意搭配的疏密、深淺。

  四、樹葉寶寶回家看媽媽

  1、將幼兒作品貼在大樹背景上,互相欣賞。

  2、師:我們做了好多漂亮的樹葉寶寶陪著大樹媽媽呀,大樹媽媽怎樣啦?(由哭變笑)

  3、師:大樹媽媽可真開心,我們一起來看看,你覺得大樹媽媽會(huì)最喜歡哪片樹葉寶寶呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出哪些點(diǎn)、線和圖形組合起來)

  4、師:原來呀,大樹媽媽每一片樹葉都喜歡,有了這些小樹葉的陪伴,大樹媽媽再也不孤單啦,大樹媽媽要謝謝各位小朋友,現(xiàn)在她邀請(qǐng)我們一起回教室去做游戲啦!

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本班幼兒在戶外做游戲時(shí),紛紛拾地上的落葉玩,而且玩得不亦樂乎。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解秋天的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握貼樹葉的方法。

  難點(diǎn):

  1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。

  2、怎樣讓幼兒對(duì)貼樹葉的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。

  活動(dòng)過程

  過程一:導(dǎo)入

  1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、教師用擬人的'口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤獨(dú),它想要很多朋友,請(qǐng)幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。

  過程二:拾樹葉

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉,讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了,樹葉變黃,會(huì)從樹上掉下來的道理。

  過程三:貼樹葉

  1、教師出示畫有樹干的大紙,引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。

  2、教師示范把樹葉貼到樹干上。

  3、教師請(qǐng)幼兒將樹葉貼到大樹干上,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  總結(jié):幼兒通過自己的勞動(dòng)把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱,讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹,幼兒從中體會(huì)了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣,同時(shí)感受了大自然的奧秘。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課富有童趣,幼兒很感興趣。在貼樹葉的過程中,幼兒積極地參與,但似乎意猶未盡,下一次如果叫我重新上這堂課,我會(huì)把教具準(zhǔn)備得更充分,讓幼兒充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和思維想象力。

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇6

  孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受創(chuàng)作的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

  3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場(chǎng)景

  活動(dòng)過程:

  1、老師扮兔子?jì)寢,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

  師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

  2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

  孩子們,你們都看到什么了?

  你想說些什么呢?

  你覺得小葉子象什么?

  你喜歡小樹葉么?

  孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。 (請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

  3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)

  4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

  5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。

  師:“你們猜猜我用小樹葉做的`是什么?(展示電腦抽象畫) 你想用小樹葉做漂亮的畫么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

  6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)“樹葉的照片”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉而引發(fā)的,我們借助隨手可見的葉子,讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力的,引導(dǎo)幼兒給樹葉做照片的過程中,體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。而且也深得孩子們喜愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)在樹葉上均勻特色,并在紙上壓印的技能,感受壓印后留下的痕跡。

  2.通過欣賞作品、探索操作,弄清楚壓印的方法,加深對(duì)葉子形狀及葉脈的感受與理解。

  3.能大膽地印畫,體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的樹葉。

  2.如干樹葉的壓印畫,各色的卡紙,水彩顏料,盤子,棉簽等。

  3.組織實(shí)地觀察樹葉,收集樹葉活動(dòng)并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注葉子的形狀、顏色和葉脈等。

  4.幼兒用書《樹葉的照片》。

  活動(dòng)過程:

  1. 展示收集的樹葉,喚醒幼兒的回憶,引發(fā)幼兒的注意與討論。

 。1)請(qǐng)幼兒觀察自己收集的樹葉

  師:前幾天我們一起到外面去撿樹葉,看看,撿到了哪些(幼兒講述)

 。2)幼兒選擇一片自己喜歡的樹葉進(jìn)行介紹。

  師:有楓葉、梧桐葉、銀杏葉,你們喜歡它們嗎?那就請(qǐng)小朋友找一片自己喜歡的樹葉,向大家介紹一下你為什么喜歡它?

  師:誰來介紹一下你為什么喜歡它?(引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色方面講述)

 。3)教師一邊將樹葉展示出來,一邊引導(dǎo)幼兒觀察葉脈。

  師:有的小朋友喜歡樹葉的形狀,有的喜歡樹葉的顏色,你們?cè)僮屑?xì)看看樹葉上還有什么,它們是什么樣子的?(運(yùn)用視屏轉(zhuǎn)換儀)

  師:樹葉上有一條條線一樣的,它叫葉脈。(幼兒認(rèn)讀葉脈)

  師:請(qǐng)小朋友用小手摸一摸樹葉的葉脈,兩面是不是一樣的?

  教師小結(jié):摸上去光滑的是樹葉的正面,摸上去粗糙的是反面。

  2.展示各種樹葉的壓印畫,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)做畫的興趣。

 。1)激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒勇敢地說出自己的設(shè)想。

  師:我這里有一些樹葉的照片,猜一猜它們是用什么方法做出來的`?

 。2)幼兒推測(cè)樹葉照片的制作方法。

  師:對(duì)了,是用壓印的方法做出來的,如果讓你來做樹葉照片,你會(huì)怎樣使用這些材料呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))誰愿意來試一試?

  3. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的樹葉照片的制作方法。

  師:說的非常好,我們來看看書上是怎樣介紹制作樹葉照片方法的?(使用視頻轉(zhuǎn)換儀)帶領(lǐng)幼兒一起看書上的制作方法。先怎樣做?然后呢?再怎么做?最后呢?

  教師按照順序小結(jié):手拿住葉柄,將顏料均勻的涂到樹葉的反面,把紙輕輕地印下去,并且用手掌壓住紙,注意不能移動(dòng)紙,這樣一張清楚的樹葉照片就做好了。

  4. 幼兒進(jìn)行樹葉壓印。

  師:你們想不想試試呀?提醒幼兒先要找到樹葉的反面。

  5. 欣賞印好的樹葉畫,體驗(yàn)成功的樂趣。

  師:我們一起來欣賞美麗的樹葉照片。

  師:你喜歡那張樹葉照片,為什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)的滲透,提供的素材也是秋天里常見的各種樹葉,貼近幼兒的生活使幼兒對(duì)壓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用猜測(cè)-實(shí)踐-看書歸納-再次實(shí)踐,將壓印技能很自然的掌握,也感受到壓印畫的樂趣,從活動(dòng)效果看,幼兒十分感興趣,作品都形態(tài)逼真,達(dá)到了要求。

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察畫面啟發(fā)幼兒的想象力。

  2、鼓勵(lì)幼兒沿樹葉輪廓線大膽描印并想象添畫。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置環(huán)境“大森林”、《 小樹葉旅行記》范畫大圖書。

  2、幼兒已有一些描印畫的經(jīng)驗(yàn)。

  3、每組一籮筐各種形狀、大小不同的樹葉。

  4、勾線筆、小畫本、蠟筆每人一份。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)森林情景,引導(dǎo)幼兒自由探索。

 。1)小朋友,你們知道這是什么地方嗎?(有好多葉子的.地方、小樹林、大森林)

  (2)看!誰也來到森林里了?(小螞蟻)

 。3)哦!小螞蟻到大森林里來旅行了,它會(huì)遇到什么事呢?(看范畫大圖書,幼兒分組討論,每組請(qǐng)一名幼兒把討論的結(jié)果說說)

 、傩∥浵佅扔龅搅诵『,它是怎樣過河的?(用樹葉當(dāng)小船)

  ②小螞蟻?zhàn)鴺淙~船過了河,它又會(huì)遇到什么事呢?看,天下大雨了。(小螞蟻用樹葉當(dāng)雨傘)

 、坌∥浵亾沃鴺淙~傘繼續(xù)旅行了,它走著走著累了,想睡覺了,就用樹葉當(dāng)作了什么?(用樹葉當(dāng)小床,用樹葉當(dāng)被子蓋在身上)

  (4)呀!小螞蟻真聰明,用樹葉變了這么多有用的東西,我們要不要向它學(xué)習(xí)呀?那我們也來想一想,小樹葉除了可以變成小船、雨傘、小床、

  2、遷移應(yīng)用,大膽創(chuàng)作。

  (1)小樹葉真的可以變出這么多東西嗎?

 。2)今天,老師給你們帶來了好多樹葉,你們看,小樹葉都等急了。我們快來幫它描一描,變一變吧!

 。3)描好一片樹葉后,進(jìn)行想象添畫并涂上漂亮的顏色。

  3、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)。

  (創(chuàng)編小故事)讓幼兒講講自己把小樹葉變成了什么?

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇9

  目標(biāo):

  1、通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  2、能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集的不同樹木的葉子若干。

  2、固體膠、彩色紙等。

  3、范畫。

  活動(dòng)過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的'方法。

  1、教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。

  2、教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。

  3、教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  巡視、觀察幼兒操作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  小朋友可以講一講自己的作品。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動(dòng)手嘗試;顒(dòng)過程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示。活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印拓畫 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)以自己喜歡的方式用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

  2、積極參與、大膽想像。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種各樣的樹葉。

  2、顏料、毛筆、糨糊、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。

  3、已有拓印、添畫、拼貼的初步經(jīng)驗(yàn)。

  4、幻燈片。

  活動(dòng)過程:

  1、樹葉游戲。

  師:讓我們一起把手中的樹葉拋向空中,看看飄落的樹葉像什么?

 。ㄓ變鹤杂上胂,教師對(duì)幼兒的回答一一加以肯定。)

  2、樹葉變變變。

 。1)欣賞幻燈片。

  師:樹葉搖身一變變成了什么?{小兔、蝴蝶、蘿卜等}

  師:樹葉除了變成這些以外,還能變成什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫使樹葉變成其他東西)

 。2)教師根據(jù)幼兒的想像進(jìn)行添畫,作出一兩個(gè)范例。

  (3)拓印

  師:這些葉子本領(lǐng)可大了,還能印出漂亮的圖案呢。

  介紹拓印方法:用毛筆將顏料均勻地涂在葉子的反面,再將涂有顏料的一面壓在白紙上,取走葉子后,將

  紙吹干。

  3、幼兒操作。

 。1)幼兒自選制作方法(拓印、添畫、拼貼),教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

 。2)制作時(shí),可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的.強(qiáng)弱來選擇活動(dòng),能力強(qiáng)的幼兒完成了一種,還可繼續(xù)選擇另一

  種。

  4、欣賞、交流作品。

 。1)幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

 。2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。

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