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大班美術(shù)教案:樹

時間:2023-01-15 14:39:01 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案:樹

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案:樹,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案:樹

大班美術(shù)教案:樹1

  活動目標:

  1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的.快樂。

  活動準備:

  1、多媒體課件、電腦、電視機。

  2、線描筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  (1)師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?

 。2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  (3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)這些樹象我們的什么?

  (4)師生小結(jié):這些樹是我們的小手變成的,這些樹有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

 。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

  2、講解示范,掌握繪畫要求

  (1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……

  (2)師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

 。3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

 。4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。

 。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

 。6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

 。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

 。2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  4、講評作品,結(jié)束活動

 。1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

 。2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。

 。3)介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案:樹2

  項目名稱教研公開課項目負責(zé)人活動時間活動地點多功能廳活動主題美術(shù):《樹和人》執(zhí)教者參加對象副班老師申請學(xué)時活動內(nèi)容

  及進程活動過程:

  一、個性觀察

  1.整體觀察。小姑娘和大樹是怎么樣的?

  2.局部觀察。小姑娘頭發(fā)、穿的裙子是怎么樣的?大樹的樹葉、樹枝、樹干是怎么樣的?

  3.對比觀察。小姑娘的頭和大樹的哪里很像?小姑娘的裙子和大樹的哪里很像?

  二、啟發(fā)想象

  1.激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗想象。

  小朋友,今天我們要把小姑娘變成一個神奇的“樹人”,可以怎么變?為什么這樣變呢?

  2.進一步有針對性地啟發(fā)想象。大樹的樹冠可以和小姑娘的哪個部位調(diào)換?樹干可以和小姑娘的哪個部位調(diào)換?大樹還有什么東西可以和小姑娘身上的部位調(diào)換?

  教師根據(jù)幼兒比較典型的創(chuàng)造思路現(xiàn)場畫出來,讓幼兒能很直觀地欣賞自己的想象成果,增加創(chuàng)造的興趣和信心,也在無形中傳達給幼兒創(chuàng)造的方法。

  三、啟發(fā)創(chuàng)造作畫

  1.大樹的很多地方可以和小姑娘身上的部位調(diào)換,現(xiàn)在請你大膽地畫出來。你還可以用其他的東西和小姑娘身上的部位調(diào)換,如果你有困難可以找老師或同伴幫忙。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、互動評價

  1.幼兒講述畫面內(nèi)容。

  2.同伴互評。

  3.教師肯定幼兒的創(chuàng)造;顒臃此

  與意見樹和人,是孩子非常熟悉的兩種形象。而將兩種形象相結(jié)合,組成一種全新的物體——樹人,這是孩子所沒有經(jīng)歷過的。這是首次嘗試,孩子們對這次活動都充滿了興趣。

  在活動開始時,我首先出示了一組兩種形象的圖片,讓孩子整體觀察物體的大概形象。接著又將兩組物體進行了細節(jié)觀察、對比觀察。通過觀察孩子們對兩種物體的形象有了比較細致的了解。再接著,我引導(dǎo)孩子將兩種物體進行了有針對性地啟發(fā)想象,引導(dǎo)孩子對兩種物體間的某一部位進行置換。針對孩子比較典型的創(chuàng)造思路現(xiàn)場畫出來,讓孩子能很直觀地欣賞自己的想象成果,增加創(chuàng)造的興趣和信心,也在無形中傳達給孩子創(chuàng)造的方法。都是在我范畫的過程中,都以人為主體,導(dǎo)致孩子在后面的'創(chuàng)作活動中,也以人為主體,畫面顯得小氣,不大方,想象空間被局限,這是我的不足之處。

  在最后的評價環(huán)節(jié)我利用老師觀察評價作品、孩子自己評價作品以及孩子們之間的互評,組織孩子對作品進行語言表述,使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點,有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)作活動。充分的、全面的、透徹的體驗活動才能讓孩子把自己內(nèi)心的情感豐富地表現(xiàn)出來,才能讓孩子充分體驗快樂的課堂教學(xué),這也是我們一直在尋找的感覺吧。

大班美術(shù)教案:樹3

  活動目標:

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準備:

  多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認識嗎?

  2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)4.師生小結(jié):有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

 。ǘ┲v解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的`畫法)。

  (三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

  師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  (五)講評作品,結(jié)束活動

  1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

  2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見 。

  3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案:樹4

  活動目標

  1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

  2、大膽在集體中講述探索的過程。

  3、體驗自主動手制作玩具的成功喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備

  1、幼兒已會用紙折"樓梯"造型。

  2、范畫"會變的樹"一張。

  3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

  活動過程

  1、教師出示范畫并演示。

  教師:這張紙畫了什么?仔細看一看?大樹會有什么變化?(展開一層)大樹又怎么樣了?(繼續(xù)展開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高,一會變矮呢?

  2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

  小組討論,研究制作方法。

  教師:這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探索)。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn),說說這個玩具可以怎么做(教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗)。

  教師:除了在紙上畫大樹,還能畫什么?

  3、幼兒自由制作玩具。

  鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

  探索并發(fā)明不同的制作方法,進一步美化玩具。

  4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、交流。

  教師:你做的.是什么?是怎么樣做的?你喜歡誰的玩具?為什么?

  教學(xué)反思

  主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

  選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。

大班美術(shù)教案:樹5

  活動目標:

  1.在欣賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動感,能運用語言、肢體等多種途徑表達、模仿樹葉飄落時的姿態(tài)。

  2.大膽表現(xiàn)2~3顆正在落葉的樹,并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)正在落葉的樹。

  3.能耐心、細致地在一定時間內(nèi)完成自己的繪畫作品,進一步培養(yǎng)專注、投入的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:視頻(有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景);播放設(shè)備;各色油畫棒、水彩筆;A4大小作業(yè)紙。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒秋游或散步的時候欣賞過樹葉飄落的樣子;了解不同樹葉的特征,并在單片樹葉的描繪有一定的經(jīng)驗。

  3.幼兒操作材料:《正在落葉的樹》。

  活動過程:

  (一)幼兒欣賞視頻,感受和表達欣賞秋天樹葉飄落的情景。

  1.教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

  2.教師:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺? 這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來的?像什么?請你學(xué)一學(xué)。樹葉的顏色有哪些變化?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?

  3.幼兒通過語言、肢體動作等方式表達自己欣賞的感受。

  4.教師和幼兒共同小結(jié):秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉搖動起來,像是在跳著優(yōu)美的舞蹈,樹上的樹葉也紛紛飄落下來,有的在飛舞、有的在旋轉(zhuǎn)……

  (二)相互討論如何表現(xiàn)正在落葉的樹,為繪畫創(chuàng)作做準備。

  1.教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺跳舞的樣子?樹干怎么畫?樹枝怎么畫?你想畫幾顆正在落葉的樹?用什么樣的線條來畫呢?怎樣表現(xiàn)樹葉從樹上飄落的樣子? 除了空中有樹葉,還有什么地方有樹葉?怎么表現(xiàn)落在地上的落葉?地上落滿了樹葉怎么畫?你想用一些什么樣的顏色來表現(xiàn)落下的樹葉呢?為什么?樹葉畫得這么多,在涂色的'時候要注意什么呢?用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢?

  2.幼兒大膽而自主地表達自己創(chuàng)作前的思考,為自己后面的創(chuàng)作起到構(gòu)思的作用。

 。ㄈ┰谝曨l播放中,大膽自主表現(xiàn)正在落葉的樹。

  1.教師觀察、鼓勵幼兒進行大膽的繪畫創(chuàng)作,并注意幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2.幼兒在幼兒操作材料上自主表現(xiàn)樹葉飄落的情景,耐心、細致地完成自己的作品。

 。ㄋ模┱故咀约旱淖髌,相互欣賞和交流。

  1.教師通過提問幫助幼兒互相交流。

  2.教師:你畫的正在落葉的樹是什么樣的?用了哪些顏色和線條來表現(xiàn)落葉和樹的?

  3.幼兒自由表達自己的創(chuàng)作意圖,并學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴的作品。

  活動延伸:

  在戶外活動的時候與教師和同伴一起收集落葉,制作各種樹葉貼畫,并用幼兒制作的樹葉貼畫布置活動室。

大班美術(shù)教案:樹6

  活動目標:

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?

  2、師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  3、師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下

  4、師生小結(jié):有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

 。ǘ┲v解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

 。ㄈ┬蕾p線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

  師:不同的'線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  2、幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

 。ㄎ澹┲v評作品,結(jié)束活動1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2、請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。

  3、介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

  活動反思:

  樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預(yù)設(shè)目標。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象!

大班美術(shù)教案:樹7

  大班美術(shù):圣誕樹

  活動目標

  1. 認識圣誕樹,知道圣誕樹的特征與由來。

  2. 能夠拼貼圣誕樹,添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

  3. 感受節(jié)日的氣氛,樂于參與繪畫手工活動。

  活動準備

  1. 教具:(1)圣誕PPT及音樂,裝飾物范畫表,圣誕樹范畫;

 。2)利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

  2. 學(xué)具:(1)紅、黑、藍、紫、橙畫紙;

 。2)綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干;

 。3) 幼兒人手一盒蠟筆、膠水;

 。4) 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

  活動過程

  1. 讓我們擁有一顆圣誕樹

  (1)出示Flash故事:讓我們擁有一顆圣誕樹

 。2)師:圣誕樹是一棵什么樹?貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹?

  (3)小結(jié):原來圣誕樹是杉樹或者柏樹,我們可以去林場里找到圣誕樹。

  2. 美麗的圣誕樹

  (1)師:看了貓先生家的美麗圣誕樹,小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹?

 。2)師(出示拼貼好的圣誕樹):今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹,我們一起來看看吧!圣誕樹是什么形狀的?(三角形的樹冠、長方形的樹干)

 。3)師:這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的?

 。4)出示PPT:現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干,接下來從下往上貼樹冠,三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

  (5)師:圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上,接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢?可以裝飾一些什么呢?

 。6)教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫:樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物

 。7)播放音樂“平安夜”,幼兒操作,裝飾圣誕樹。

  3. 雪中的圣誕樹

 。1)師:我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了,想不想讓它更漂亮?看看老師是怎么裝飾的?(加上了雪的背景)

  (2)教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察材料:這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

  景雪的?(出示鹽)這一幅呢?(出示棉花)第三幅?(出示紙屑)第四幅?(出示顏料和棉簽)

  (3)教師示范用棉花表現(xiàn)雪:雪花可以落在什么地方?(地上、天空、樹上)在下到雪的地方涂上膠水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。

 。4)播放音樂“歡樂頌”,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4. 展示與評價

  (1)將幼兒作品貼到展示欄中。

  (2)師:今天我們用點點說說的游戲請小朋友來介紹自己的作品。

  (3)兒歌:點點說說,點點說說,點到是誰誰就說。

  (4)請幼兒介紹自己的作品:裝飾了什么?用什么材料來表現(xiàn)雪的?

  5. 分發(fā)圣誕禮物

  (1)師:小朋友們知道嗎?圣誕老人會把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下,我們一起閉上眼睛,聽到音樂就睜開眼睛。

 。2)教師帶上圣誕帽,播放音樂“鈴兒響叮當”:看!圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里,看看有什么呀?

 。3)教師分發(fā)圣誕禮物。

  活動反思

  在圣誕節(jié)即將來臨之際,我覺得安排這樣一次教學(xué)活動是比較合適的,可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍,激發(fā)孩子對節(jié)日的期待。

  活動的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個圣誕樹的故事來導(dǎo)入,通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹,然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認識圣誕樹是杉樹或柏樹,并了解圣誕樹來自林場。

  活動的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進行裝飾,在以前的`的活動中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧,因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾,并未示范操作,從幼兒的操作效果來說,還是非常不錯的,幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物,但是我對這個環(huán)節(jié)幼兒的操作時間把握不正確,幼兒貼和畫的過程比較慢,因此活動超時了許多,我覺得圣誕樹可以活動前貼好,省略貼這一步驟,相信時間上的安排會更合理。

  活動的第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,讓幼兒感知和運用各種材料來表現(xiàn)雪,從效果上來說,幼兒的操作效果非常突出,而且裝飾的彩絲也適得其彰。

  活動的結(jié)束部分以小游戲來請幼兒自評,幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動的高潮,幼兒在音樂聲中充分體驗到了圣誕節(jié)的快樂。

大班美術(shù)教案:樹8

  活動目標:

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

  活動準備

  1、實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

  2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

  活動過程

  1、故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

  老師富有表情生動的講述故事:“離我們很遠,有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片樹葉。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍的`象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。

  “每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣!

  提問:“這種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

  2、幼一起討論繪畫方法

  組織幼兒討論:“現(xiàn)在請你們把這個

  故事畫下來,你認為該怎么畫?”

  幼兒個別講述。

  師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上,依次類推。

  3、師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

  4、用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

  5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點

  活動延伸

  在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

大班美術(shù)教案:樹9

  活動目標

  1、運用對比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài),并用簡單的形態(tài)進行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫樹葉,豐富畫面,感受繪畫作品的美。

  活動準備:

  樹、寫生板、筆、紙

  活動過程:

  1.觀察樹,了解樹的結(jié)構(gòu)。

  師:小朋友們看,這是什么呀?(樹)師:我們上次已經(jīng)畫過樹了對嘛,樹是由哪幾個部分組成?

  幼兒觀察講述。

  師:樹上面還有什么?(鳥籠、樹牌的東西等)

  2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

  師:我很喜歡這個樹,想給它拍張照,用什么拍呢?

 。1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的`要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看樹有什么變化。

  (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

  師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)幼兒講述。

  3.出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的樹。

  4.提出幼兒繪畫要求。

 。1)引導(dǎo)幼兒進行裝飾。

 。2)提出要求。

  5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  6.評價。

  你最喜歡哪張照片,說說你最喜歡哪里。

大班美術(shù)教案:樹10

  活動目標

  1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

  2、讓孩子們知道樹的成長過程。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準備

  一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

  - 它是四季中的一個季節(jié)。

  - 它是夏季的下一個季節(jié),在這個季節(jié)里你能看見楓葉,它是什么季節(jié)呢?

  [展開]

  1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

  - 說到秋天的話大家最先想到的是什么?

  - 大家在秋天里干了什么?

  2、談?wù)勄锾臁?/p>

 、 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

 、 秋天里能看到什么?

 、 討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化,秋天的樹是什么樣子的呢?

 、 討論一下樹木給了我們什么幫助?

  3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。

 、 把整張紙鋪開。

 、 畫出大樹的枝干。

 、 在盤子里準備好顏料。

 、 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

  4、 觀察活動紙- 這上面畫了什么?

  5、用活動紙準備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

 、 把干的.樹葉掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

 、 在樹的枝干上面圖上膠水。

 、 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

  [結(jié)尾]

 、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們

 、诳偨Y(jié)活動[出示圖片]

  活動反思:

  在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強。

大班美術(shù)教案:樹11

  相關(guān)知識:最早出現(xiàn)在古羅馬,近代起源于德國,是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來,成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一。

  活動背景:隨著圣誕節(jié)的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,班級里也布置了與圣誕有關(guān)的各種裝飾品……這些引起了孩子們的`興趣。孩子們經(jīng)常會站在圣誕樹旁邊看著,久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,我設(shè)計了本次主題活動,使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

  活動目標:

  1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

  2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

  3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動手制作。

  活動準備:________

  經(jīng)驗準備:知道圣誕節(jié)和認識圣誕樹。

  環(huán)境準備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

  物質(zhì)準備:音樂《鈴兒響叮當》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

  活動流程:________

  1、觀察圣誕樹,激發(fā)興趣。

  (1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

  導(dǎo)語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

 。2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

  (3)小結(jié):圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

  2、示范裝飾圣誕樹,學(xué)習(xí)裝飾。

  (1)出示圣誕樹,認識并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。

  導(dǎo)語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的。ㄌ崾居變焊鶕(jù)原先的形狀來進行)

 。2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

  導(dǎo)語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

  3、幼兒個別操作,教師巡視。

  導(dǎo)語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

  4、幼兒作品展示。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒評價作品。

  教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

 。2)小結(jié):今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

  活動延伸:教師可在美工區(qū)放置圣誕樹,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽點畫裝飾圣誕樹。

  活動反思:結(jié)合圣誕的氣氛,我準備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個學(xué)期學(xué)過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果。

大班美術(shù)教案:樹12

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

  2、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

  2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

  活動過程:

  1. 故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事:“離我們很遠,有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片樹葉。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的.象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣!碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

  2. 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認為該怎么畫?”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上,依次類推。

  3. 師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

  4. 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

  5.孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

大班美術(shù)教案:樹13

  相關(guān)知識:

  一般將喬木稱為樹,多年生。木本植物之總名,樹有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

  活動目標:

  1、采用化大為小的方法引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的大樹。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒自主選擇作畫。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。

  活動準備:

  課件《大樹》

  活動流程:

  一、 帶領(lǐng)幼兒到操場觀察幼兒園大樹,讓幼兒整體感知大樹

  1、小朋友你看到了 的大樹是怎樣的?

  2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?大樹上都有些什么?

  二、 化大為小觀察大樹

  1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹干開始:小朋友,你們看這些樹干是怎樣的?什么顏色的?摸起來感覺怎樣?我們到有太陽照到的地方,你們來看看樹干又有什么變化?我們到遠處看看,樹干是怎樣的?什么顏色?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干:大樹的枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹葉長在枝干的什么地方?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉:你們看看這一張樹葉是怎樣的'?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹葉長在樹上象什么?

  三、教師引導(dǎo)幼兒作畫

  1、剛才我們觀察了大樹,原來大樹身上每個地方很有意思,我們都可以把它畫下來,現(xiàn)在老師來畫畫樹干。

  2、樹干上還可以畫些什么呢?(教師根據(jù)孩子的想法添畫)

  四、引導(dǎo)幼兒自主畫大樹

  1、請幼兒自主選擇大樹任何一個地方作畫,顏色也可以改變。

  2、鼓勵幼兒給大樹借形想象,添畫成一副奇妙的畫。

  欣賞評價:

  自評、互評。

大班美術(shù)教案:樹14

  一、教學(xué)內(nèi)容:大班美術(shù)活動《正在落葉的樹》

  二、教學(xué)目標:

  1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

  2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

  3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。

  三、教學(xué)準備:

  1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

  2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

  3.“正在落葉的樹”范畫。

  4.幼兒用書《正在落葉的樹》。

  四、教學(xué)重點與難點

  用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景

  五、教學(xué)方法與手段

  談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等

  六、教學(xué)過程

  (一)談話導(dǎo)入

  教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問題 通過提問,激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。

  (二)出示范畫,引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準備。

  1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時候需要注意些什么?

  2.請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。

  3.出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

  4.教師:要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

  5.思考問題且回答問題

  6.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準備。

  (三)小朋友們分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.發(fā)放材料,教師講述作畫要求。

  2.小朋友們作畫,教師指導(dǎo)。 小朋友作畫 通過作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的'樣子。

  (四)展示小朋友們作品,鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

  教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

  小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點,彌補不足。

  七、教學(xué)反思

  在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

大班美術(shù)教案:樹15

  教學(xué)目標:

  1、運用線條的疏密畫重疊的樹,知道顏色變化與遠近的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。

  教學(xué)準備:

  1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片。

  2、范畫一張,油畫棒、白紙若干。

  教學(xué)重點與難點:

  能運用線條來畫重疊的樹,并掌握線條的疏密與遠近的關(guān)系。

  教學(xué)方法與手段:觀察法、提問法、示范教學(xué)法。

  教學(xué)過程:

  一、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (出示范畫)

  師:這幅畫畫了什么?(樹)

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹,感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……

  師:請你仔細看看這重疊的樹,前面的樹與后面的樹有什么不一樣的地方嗎?(前面的樹線條疏,后面的'樹線條密)你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方?(前面的樹顏色深一點,后面的樹顏色淺一點)重疊的部分是怎么樣的呢?(顏色較深、線條較密)

  教師小結(jié):

  三、教師范畫,幼兒觀察

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  五、幼兒相互欣賞與評價作品

  師:你最喜歡哪一幅作品,為什么呢?

  師:好啦,拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧,讓其他小朋友一起來參觀一下。

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