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中班美術教案

時間:2023-05-13 10:20:39 美術教案 我要投稿

【精品】中班美術教案范文匯編五篇

  作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班美術教案5篇,歡迎大家分享。

【精品】中班美術教案范文匯編五篇

中班美術教案 篇1

  一、活動目標:

  1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

  2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

  二、活動準備:

  1、幼兒每組一籮筐(內放人手一張半圓形紙、三個固體膠);每人一盒蠟筆。

  2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,魚鱗范畫三張,紙制小魚三條。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩

  新年快要到了,小朋友你們喜歡過年嗎?過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的`禮物呢!魚寶寶們也盼望著新年的到來,希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚來到它們身邊,問魚寶寶需要什么禮物,小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,說;“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”于是,美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

 。ǘ┬蕾p討論

  1、黃色魚寶寶來了,美人魚摘一片魚鱗送給它。

  討論:魚鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?

  2、橘黃色寶寶也想要,美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色?

  討論:這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)

  3、粉紅色魚也想要,美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?

  (三)鼓勵獨創(chuàng)

  1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝,做為送給美人魚的新年禮物,我們小朋友一起來幫助它們好嗎?

  2、幼兒作業(yè),老師鼓勵幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗,注意個別引導。

  3、展示作品:

  幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上,相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的,幼兒相互欣賞,體驗助人為了的情感。

中班美術教案 篇2

  中班美術教案一:紙編活動

  一、生成活動

  在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準備就編織開展幾次活動。

  二、活動目標

  通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學習的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┬蕾p活動

  目標:

  ⑴ 觀察編織物的`特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;

 、 了解幼兒對圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

  過程:

 、 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導幼兒小結用的材料不同,都是編織而成的;

 、 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

 、 引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

 、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學習直編。

  分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學習的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導,所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試,利用廢舊報紙玩出多種游戲。

  2、體驗玩紙的樂趣,感受成功的快樂。

  3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  保證足量的報紙、塑料球、剪刀、籃子、沙包、音樂

  活動過程:

  一、熱身活動《向前沖》

  教師與幼兒共同熱身,激發(fā)幼兒的靈活能力及為下面的活動做準備。

  二、導入報紙、激發(fā)興趣

  1、出示舊報紙:這是什么?過期的報紙在家里有什么用?

  2、提出問題:可不可以用來鍛煉呢?

  3、你想到了什么好的玩法嗎?愿意來嘗試一下嗎?

  三、一次嘗試"不會掉的報紙"

  1、今天我們小熊家有很多的報紙,它呀想請你們將報紙送到大象的家里。

  2.送的時候有要求的:

 。1)手不要碰,而且每次只能運一張報紙。

 。2)看誰想的辦法多。

  3、幼兒嘗試,教師觀察。

  4、交流嘗試經(jīng)驗:請幼兒說說自己是怎樣將報紙帶到終點的。(請幼兒邊試邊說)

  小結:原來我們可以通過頭頂法、夾跳法等等方法讓報紙通過平衡木。

  四、二次嘗試,增加材料、組合鍛煉

  1、提供輔助材料:塑料球、沙包、剪刀、籃筐等輔助材料,提出二次探索的要求:

 。1)二人合作,用報紙和其他材料一起玩(2)看看誰想的玩法多。

  2、請幼兒小組商量并嘗試。(找一個伙伴,商量一下怎么玩,再去拿材料)

  3、幼兒示范介紹自己的游戲玩法。教師進行小結。

  小結:報紙有許多的玩法,還可以和其他的.材料組合在一起進行游戲呢。

  五、結束部分:放松整理游戲:《假如我是一張紙》

 。1)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成"一張大紙",一起模仿紙張變成紙團的樣子。

  (2)讓我們一起將這些好玩的報紙帶回去和小朋友們一起來玩吧。

  將報紙剪橙長條,做平衡木,手拿球。

  貼在胸前迎風跑、放在頭上遮太陽、卷成球投紙籃

  教學反思

  這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認識到報紙的用處,讓他們在玩的過程中學到知識。

中班美術教案 篇4

  設計意圖

  藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳手段。幼兒繪畫的源泉,來自于生活中各種物體在頭腦中的影像,讓幼兒動手學畫,首先要給幼兒提供繪畫內容的相關資料,實物、圖片或是錄影帶等,為幼兒提供切實的生活體驗。因此,設計了美術活動《爬到月亮上》充分調動幼兒學習的積極性,兒童的智慧就在他的手指尖上,發(fā)揮孩子們的聰明才智,動腦、動手去制作,創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。引導幼兒學習去感受美、欣賞美并創(chuàng)造美的情趣。

  教學目標:

  1、能根據(jù)已有的橫禍經(jīng)驗,感受作品表達的內容。

  2、能自由想象和創(chuàng)作“爬到月亮上去”的情景。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學準備:

  1、掛圖。

  2、《美工》第9頁。

  教學過程:

  一、爬樓梯

  談談爬樓梯的經(jīng)驗

  1、為什么我們每天都要爬樓梯呢?樓梯是什么樣子的?你怎么爬的?

  2、還有什么好辦法爬樓梯?一次爬幾個臺階?你覺得爬樓梯像什么?

  二、爬到月亮上去

  1、創(chuàng)造情境

  我們前面聽過一首歌,再聽聽好嗎?月亮爬到了天空中,我們一爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀,不會飛,我們的飛機也飛不了那么高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想,要多高的梯子才能到月亮上去呢?

  2、欣賞米羅的作品《犬吠月》

 。1)我們來看看藝術家做了一把怎樣的梯子。這個梯子有多高?給你什么樣的感覺?畫里的.人到月亮上了嗎?

 。2)畫畫上什么地方最明亮?什么地方最暗?你覺得畫家為什么要畫成這樣?你最喜歡畫里的哪個地方?為什么?

  3、幼兒自由想象和創(chuàng)作“爬到月亮上去”的情景。

  三、作品欣賞和交流

  1.分享成果:請每個小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

  2.幼兒評價哪個小朋友做的最漂亮。

  3.教師總結評價。

  活動反思

  幼兒美術教育最富有意義的,就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術活動中應把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。學習觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力。大膽地按自己的意愿畫畫。相信通過這樣踏實的實踐,孩子們的美術能力會更好。

  美術創(chuàng)作是一個極端個別化的活動,每個幼兒都有自己的構想與表現(xiàn),但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中,教師介紹個別幼兒的創(chuàng)作思路和獨特表現(xiàn),既不會對集體產(chǎn)生干擾,也不會限制其他幼兒的創(chuàng)造。相反,我認為是對幼兒創(chuàng)造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習、創(chuàng)造、超越的契機已經(jīng)錯過了,其意義就非常小。

  我堅信,只要不斷地引導幼兒感知、欣賞他人的作品、激發(fā)幼兒美感和創(chuàng)造興趣,他們的繪畫水平、鑒賞水平都會有質的變化。假如一味的急于求成,埋怨孩子,反而會適得其反,影響他們的作畫興趣,扼殺他們的創(chuàng)作欲望。

中班美術教案 篇5

  【活動目標】

  1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。

  2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動準備】

  不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。

  【活動過程】

  一、引題。

  出示不同類型的扇子。

  師:小朋友,你們看,這是什么?

  二、幼兒觀察扇子的外形特征。

  1、第二次出示扇子,每一組一個。

  師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

  2、幼兒欣賞扇子,并且做出細致的觀察。

  師:請每一組的小朋友都來說一說,你們組的扇子是什么形狀的.?(。,)扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

  三、幼兒作畫。

  將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。

  師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在,請小朋友來當一個寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們,可以開始作畫了。

  四、展示幼兒作品。

  師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢,為什么?

  欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

  活動反思:

  在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。于是,在設計了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

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