關(guān)于中班美術(shù)教案錦集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識,認(rèn)識新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。
3、人手一個操作盒。
活動過程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
老師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
老師:你見過的冬天是什么樣子的?
老師:對了,冬天還會下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎? 老師:那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱,好嗎?
老師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學(xué)一學(xué)嗎?
老師:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,你也來學(xué)一學(xué)? 老師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的`方法表現(xiàn)雪花
老師:寶寶們,雪是什么顏色的?
老師:小胡老師卻見過七彩的雪花,你們看!
(這時老師灑出七彩雪花,并說下雪了)[page]
老師:這些雪是什么顏色的?
老師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。 老師:寶寶們,你們想不想也來下雪?
老師:那我們要先來做雪花,先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?
老師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?
。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色,重點認(rèn)識藍(lán)色)
老師:好了,現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?
老師:對了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。
老師:現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!
3、玩“下雪了”的游戲
老師:寶寶們,撕完了嗎?
老師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,我們一起來下雪。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2.鼓勵幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進行簡單裝飾。
3.激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙
2.不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片
3.參觀過菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。
活動過程:
1.秋天到了,什么花兒開了?都有什么顏色?
2.你看這朵菊花的花瓣像什么?
師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。
3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。
。1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。
(2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。
。3)教師提示棉簽換色的方法:一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5.展覽作品,講評作品。
。1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說說自己的畫、體驗作畫的快樂。
。2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進行簡單。
中班美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)活動說課:《畫味道》
一、說教材
1、教材分析:
早在小班、中班的常識課中,就有提到味道這一常識,幼兒對味道已經(jīng)有了自身的感知,而本次活動正是前面知識的后續(xù),新《綱要》指出:“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳手段!倍敬位顒咏⒃谟變簩ξ兜酪呀(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn),幼兒喜歡貼近自己生活的東西,不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象,因此我設(shè)計了《畫味道》為題的美術(shù)活動。
這次活動,開始環(huán)節(jié)的動機呼喚,鼓動幼兒的積極性,過程中注重激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新,在結(jié)束環(huán)節(jié)把幼兒的興趣引向欣賞和獲得滿足上。能幫助幼兒通過嘗與說回顧對各種味道的認(rèn)識與感受,通過畫,將自己的感受大膽、創(chuàng)新地以藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來,充分發(fā)揮幼兒的想象力,符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點,通過交流與評價增強幼兒的社會交往能力,充分表達(dá)自己的情感,在活動中獲得肯定與滿足感。這個活動具有現(xiàn)實性和可操作性。
2、說目標(biāo) :
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。整合了社會、認(rèn)知、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域,確立了本次教學(xué)活動的目標(biāo):
。1)、運用不同的線、形、色大膽構(gòu)圖,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對味道的感受。
。2)、通過嘗味、說味、畫味活動,激發(fā)幼兒大膽與同伴交流自己對味道的體驗,在活動中得到心情的愉悅。
本次活動的重難點為幼兒能學(xué)會運用不同的線條、色彩、形狀表現(xiàn)自己對味道的感受,并用語言表達(dá)出來,我將在后面環(huán)節(jié)介紹中做具體闡述。
3、說活動準(zhǔn)備:
同時,我為本次活動做了以下準(zhǔn)備:
(1)、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對各種味道已有初步感知,能說出各種味道,掌握各種繪畫的基本技能。
。2)、為了讓活動更有趣味性,我將場景布置成 “食品展覽會”能更好的激起幼兒的興趣。
。3)、另外,本次活動的物質(zhì)準(zhǔn)備是:各種味道的食品,如:奶糖、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃蓮、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等;為幼兒提供畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時有一個輕松的環(huán)境,我準(zhǔn)備了輕音樂一盒。
二、說教、學(xué)法:
教法:
在活動中,我運用了游戲法、提問法、操作法等。
首先是游戲法,游戲能調(diào)動幼兒的興趣,興趣是幼兒最好的老師,開始就以參加“食品展覽會”的形式品嘗食物,充分的調(diào)動幼兒的積極性。
其次是提問法,教師提問的準(zhǔn)確性,能引導(dǎo)幼兒有目的的,仔細(xì)的觀察,有利于幼兒進一步的學(xué)習(xí)與思考。
再次,我還用了操作法,讓幼兒品嘗各種味道,并將味道用繪畫的方式表現(xiàn)出來,發(fā)揮了幼兒的主動性、自主性和創(chuàng)造性。使幼兒體驗成功的樂趣,建立學(xué)習(xí)的興趣與信心。 此外,我還用了示范法、交流法、鼓勵法,對活動加以整合,突出教師主導(dǎo)、幼兒主體的地位,達(dá)到各個領(lǐng)域和諧統(tǒng)一,從而培養(yǎng)幼兒的綜合能力,從不同角度促進幼兒認(rèn)知、情感、能力等方面的發(fā)展。
學(xué)法:
以幼兒為主體,提供幼兒熟悉的材料,創(chuàng)造良好的條件,讓幼兒參與探究活動,提高幼兒認(rèn)知,鍛煉幼兒的能力,本次活動我讓幼兒采用的學(xué)法有:
1、感官參與法:皮亞杰認(rèn)知理論里提到:“幼兒必須通過自身活動發(fā)現(xiàn),認(rèn)識客觀世界,不斷建構(gòu),完善自己的認(rèn)知模式!痹谡麄活動中,我將引導(dǎo)幼兒運用各種感官,通過嘗、說、想,動手及動腦,進行學(xué)習(xí),嘗主要是嘗味道,想是想想嘗后的感受,說是將嘗到的味道說出來,動手和動腦是讓幼兒能動手將自己感受到的味道,用各種繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、另外,還采用了交流法,《綱要》指出“幼兒不會獨享個人的成功,他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享,讓別人接納并期待別人給予的贊賞,互相啟迪、互相促進!币虼宋覟橛變禾峁┝苏f味道的環(huán)節(jié),在活動這環(huán)節(jié),讓幼兒充分地將自己的創(chuàng)意說出來,與同伴共同分享自己的成果,體驗成功的樂趣。
三、說教學(xué)程序:
本次活動主要流程:嘗味道——畫味道——說味道。
第一個環(huán)節(jié),我以參與“食品展覽會”的形式激起幼兒對活動的興趣,讓幼兒在自然的環(huán)境中進行品嘗,并且?guī)в幸欢ǖ哪康男,將品嘗味道后的感受說出來,為下畫味道做鋪墊。如:在幼兒品嘗前,讓幼兒明確嘗后要將自己的感受表達(dá)出來,可以從想到的和感覺到的等方面進行闡述。
第二環(huán)節(jié),畫味道,是本次活動的重難點,幼兒在充分的感受后,對味道有了初步的體驗,我以引導(dǎo)語“如果要用畫畫的方式表現(xiàn)你吃到的'味道,你會用怎樣的方式呢?”從而讓幼兒回憶起已學(xué)的繪畫方式,并且讓幼兒對繪畫方式進行搜索,有明確的目的性,教師知道并啟發(fā)幼兒用線、色、形等方式進行繪畫,豐富幼兒
的實際經(jīng)驗,為幼兒提供各種可操作的材料,教師及時的給予幼兒鼓勵與幫助,增強幼兒的自信心。
第三個環(huán)節(jié),請幼兒談?wù)勛约旱淖髌,幼兒將自己的作品展示在展示版上,為了讓幼兒能從多角度進行闡述,教師進行示范講解,讓幼兒明確可以從什么角度對作品進行完整的闡述,如:“我嘗到的是??味道,它給我?guī)??的感覺,所以我用了??的顏色和線條來表現(xiàn)!绷硗,以欣賞的角度,讓幼兒說出最喜歡的作品,互相交流評價,為幼兒提供自我表達(dá)的機會。通過這樣的交流,讓幼兒學(xué)會從不同的角度欣賞他人,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和語言的創(chuàng)造性。 接著教師進行總結(jié),這樣有利于幼兒知識經(jīng)驗的梳理。也為活動延伸做鋪墊。 延伸推進:
讓幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來,嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等,遷移幼兒已有經(jīng)驗。(根據(jù)本次活動設(shè)計)
四、亮點及效果預(yù)測:
整個活動能遵循幼兒的年齡特點,教師應(yīng)該能夠抓住幼兒的興奮點,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,并積極投入到活動中去。根據(jù)本次活動中,我使用教法與學(xué)法的選擇和程序的設(shè)計,會對活動重難點有所突破,但是由于本次活動以幼兒創(chuàng)造性為主,無法預(yù)計幼兒在活動中的表現(xiàn),因此我將在活動過程中,及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式,使幼兒能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
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美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵:
所謂美術(shù),美是體驗,術(shù)是表現(xiàn)。避免讓幼兒在接受一些十分概念化的圖式,因而失去了表現(xiàn)和創(chuàng)造美的熱切愿望。
教法補充介紹:
美術(shù)活動中較常用的教法有:觀察法、講解法、示范法、(分步示范、連續(xù)示范、重點示范:重點示范是教師只演示繪畫和手工制作中的一部分重點內(nèi)容,而對幼兒學(xué)習(xí)和已經(jīng)掌握的不再示范。另外就是對教學(xué)中的突出難點和重點、畫和制作的關(guān)鍵部分、幼兒難以完成的部分,反復(fù)進行示范,一般常作為巡回指導(dǎo)時的示范。)還有就是對話法,范例等。
美術(shù)欣賞活動說課建議:
1、教學(xué)活動應(yīng)注重經(jīng)驗的構(gòu)建和積累。如活動前相關(guān)經(jīng)驗的鋪墊。
2、欣賞活動緊扣美術(shù)欣賞要素。如——鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條以及
作品的構(gòu)圖。
3、欣賞活動中尊重幼兒的感覺,鼓勵幼兒大膽表述。
4、注重多種欣賞方法的運用。(如對話法、對比觀察法)
5、欣賞活動注重幼兒情感的激發(fā)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
l、通過觀察、模仿、操作,嘗試在吹塑紙上表現(xiàn)舞蹈動作。
2、體驗在各種色彩的底板紙上進行拓印,感受黑色與色紙的強烈對比。
3、能耐心地拓印,直到底板紙透黑。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過一段舞蹈。
2、舞蹈視頻及節(jié)選的舞蹈動作畫面。
3、各部分可自由活動的操作小人。
4、吹塑紙,5B鉛筆,有色紙作品和白宣紙的作品各一幅,各種顏色的蠟光紙,黑油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
活動過程:
◎第一步: 欣賞、創(chuàng)作并制版
l、幼兒隨樂舞蹈,體驗動作的美感,回憶以前學(xué)過的舞蹈動作。
(1)教師:我們剛才跳了段舞蹈,你們心情怎樣?你喜歡舞蹈里的哪個動作?
(2)集體討淪:你還看到過怎樣的舞蹈動作?學(xué)學(xué)看。
2、出示舞蹈視頻及畫面,進一步引導(dǎo)幼兒觀察人物的肢體形態(tài)及表情。
(l)教師:我們來欣賞一段藝術(shù)家的舞蹈,仔細(xì)觀察她的動作,記下你喜歡的造型。
(2)交流討論:你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的?表情怎么樣?模仿一下。
3、出示舞蹈動作圖片和各部分可自由活動的小人,進一步觀察人物的肢體動態(tài)。
教師:模仿圖片里的動作,用活動小人擺一擺。
4、幼兒創(chuàng)作,教師重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)人物的不同動作形態(tài)。
教師:在繪畫前可以用小人擺一擺動作,要畫出優(yōu)美的動作。
5、相互欣賞、,談?wù)勛约合矚g的畫面中的舞蹈動作。
◎第二步:拓印
1、通過比較、觀察和操作,鞏固拓印的技能。
(l)教師:比一比,兩幅作品有什么不同?有色彩的底板紙和黑色的畫面看起來有什么感覺?在拓印時除了要滾勻油墨,還要注意什么?
(2)教師:在拓印時要稍用力,直到底板紙透出油墨的'顏色才可以。黑色的畫面在彩色的底板紙上看起來很突出。
2、個別幼兒示范拓印的方法,選擇自己喜歡的彩紙進行印制。
要點提示:
1)要較用力地拓印,直到底板透出油墨的顏色。
2)底板紙覆蓋后不能移動。
3、集體欣賞、交流、。
引導(dǎo)幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強烈對比,肯定不怕困難以及能獨立完成自己作品的幼兒。
活動建議:
☆日;顒 引導(dǎo)幼兒觀察動態(tài)的人物活動,如欣賞舞蹈、體育、雜技等視頻影像。
☆區(qū)角活動 多種彩色紙等供幼兒印制,體驗用相同模版創(chuàng)作出不同顏色的作品的樂趣。
☆家園共育 收集可供幼兒觀察的人物動態(tài)圖。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣,體驗、分享活動的快樂。
2.幼兒初步掌握操作程序,會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,制作出各種不同樣式的拖鞋。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
認(rèn)識準(zhǔn)備:認(rèn)識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子
材料準(zhǔn)備:實物:三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機
活動過程:
一、幼兒念兒歌,引出主題。
1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。
2.教師提問:
。1)"小朋友見到過什么鞋子?"
。2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"
二、出示拖鞋,請幼兒欣賞并討論。
引出活動設(shè)計主題--拖鞋。
教師提問:
1."這些鞋子叫什么名字?"
2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"
三、教師示范、講解。
1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范,講解。
。1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板,再剪下鞋面進行裝飾。
。2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。
2.教師講述操作程序:
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼,皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片,用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作,可幾種結(jié)合,也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
四、幼兒制作拖鞋。
1.放優(yōu)美的鋼琴曲,幼兒制作拖鞋。
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒欣賞作品、游樂分享。
1.教師:"你最喜歡哪雙鞋,為什么?"
2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)
活動成果:
1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進了幼兒之間的交往。
2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。
3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動延伸:
1.幼兒與家長一起參觀鞋店,認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2.在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。
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